A. 天津市和平区中心小学作业多吗孩子负担重吗
不多，还比较适中，太少了也不行，到时候就得自己找补课的了。
B. 小学升初中用留作业吗
这个要看教师来了
如果正常的话，源是不会留得，但他会发给你五年级暑假|寒假作业基本上不用写，除了小学和中学是一家的话，是要收的。
如果初中教师脑残的话也会布置作业。
运气好的话，初中不收作业（初中作业）。。。。。我的班就没收！！
回答到此结束...................................................................................................................................
C. 小学生作业是给家长留的吗
嗯。。。，确实有这个情况，我认为可能有四个方面来解释这个现象：
一 最近发展区：
最近发展区是以孩子独立完成任务的水平为起点，以在老师、家长的引导帮助下能完成任务的水平为终点，这两个点之间的部分就是最近发展区。低于起点水平的作业，孩子没有兴趣，而且只是简单复习而已。超过终点水平的作业，超出孩子的能力范围，带来焦虑和抵触。在两点之间水平的作业，不但需要原有知识的运用，还需要开拓思维，促成学习，并最终带来挑战成功的体验，引发学习兴趣。
二 合作学习
任何家长甚至老师都不能在任何知识领域具有丰富的知识和经验，所以如果在所有的学习内容都抱着指导孩子学习的态度，自然在作业的某些方面出现指导困难的情况，情绪自然不愉快。但如果抱着合作学习的态度，与孩子组成团队互相交流启发，不但情绪愉快，帮助孩子对学习发生兴趣，还能用言传身教的方式，潜移默化的使孩子习得学习过程中的经验、态度、知识，而不单纯是作业本身，这其实有一个习得的理论被融合在合作学习里面——就是榜样学习。
三 老师教学策略选择的数据收集
还有一种比较理想化的解释，老师如果有比较强的发展心理学观念以及教育心理学理论和教学策略，那么老师留的作业可能是一种数据收集，以此判断孩子的能力水平，以便对症下药。这样的话，其实保持作业的真实性是非常必要的，相反，如果很多作业是在家长的“充分”介入下完成，那么老师可能会对孩子的能力水平产生判断偏差，导致教学策略出现偏差——还会留这个难度的作业。当然这个是我们认为很理想的情况下！！！
四 时代、体制的束缚
中国目前的国情所致，大部分人群还在为物质基础奋斗，对于更高方面的追求显得心有余而力不足，所以国情和体制是相对稳定的、滞后的，但理念以及理念下的各个子环节却是灵活发展的，矛盾就这样形成了。这就需要更多教育一线的人以及家长们付出更多的智慧，如何艺术的在符合目前国情、体制下进行教学任务。
D. 教育局规定小学教师必须用微信留作业吗
不让用微信以为就能禁止留作业了吗，现在学校叫下载钉钉软件照样留作业，禁止有个屁用
E. 小学生作业到底应该留多少
首先，过重的课业负担，会给学生身心健康带来极大伤害，“减去过重的课业负担”肯定是一件好事。这已经是大家的共识，勿用再去讨论。那适当的给学生留一点家庭作业好不好呢？会不会给学生带来过重负担呢？我个人认为，适当的家庭作业不是负担。相反，对学生的发展还有一定的促进作用。
第一：家庭作业是课堂教学的补充和延续，有利于学生查漏补缺；
作为一个教师，我知道：再成功的课堂教学，也会有这样或那样的遗憾。普通老师有、优秀教师也有，家常课有，精心准备的示范课也有，十全十美是做不到的。因为教学就是艺术，艺术是无止境的。而留一点有针对性的家庭作业正好可以弥补课堂教学的不足，有利于学生所学知识的消化和掌握。这一点，对于理解能力差的学生尤其重要。正如孔子的那句话：“学而时习之，温故而知新”。
第二：适当的家庭作业，有利于培养学生的责任感和良好的习惯；
其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。我们每个人都应该做对家庭负责，做对社会、对家庭有用的人，就象周总理“为中华崛起而读书”一样。而这种责任感，就必须从小培养。通过家庭作业的形式，让学生养成，学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关系，天天只吃一餐是难以维持生命的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良的。另外，每天有一点作业，虽然是一种压力，但也能培养学生的意志力，以及按时完成任务，不拖拉的好习惯。
第三：适当的家庭作业，有利于家长辅导孩子。
在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相当部分孩子的学习，家里是有家长经常辅导的。可家长不是专业的教师，不知道怎样进行辅导，才能够和学校的教学保持一致。在这种情况下，有针对性的作业为家长帮助孩子学习提供了可操作性的材料和平台，家长借用这个平台，就不会觉得无处下手，从而为家长辅导孩子提供了资源，保证了方向，提高了效果。
相反，如果一点家庭作业也不布置，孩子回家自由的时间多了，这些时间该如何去利用？弄不好可能还会带来一些负面作用。
1、可能会使有些孩子会染上一些恶习。如：在无家长的监管下，进网吧、无克制的上网聊天、打游戏或浏览不健康的网站、走街串巷、四处游荡、结交社会上的问题青少年等，极容易染上不好的恶习。
2、 可能会使有些孩子养成惰性性格。人本来都是有惰性的，适当的家庭作业，可以防止惰性性格的形成。如果天天都没有作业做，而很多家长又不让孩子做力所能及的家务事，又不去培养孩子的特长，加上学习的自觉性又没有养成，长此以往，无所事事，势必养成惰性。
3、 可能会给家长带来很多麻烦。没有了家庭作业，孩子是“解放”了，孩子自由的空间大了，但可苦了家长，怎样安排孩子的课余时间？很多家长感到很头疼。现在的孩子都是很有个性的，家长很难管理，有些家长忙，于是孩子的安全和习惯就成为他们最担心的事情了。
所以，我觉得，过重的课业负担会有很多负面作用，绝对不可取。但适当设计一些富有趣味性、具有生活化、具有实践性、具有自主性，又充分照顾个体差异的弹性作业，不会成为孩子的负担，相反，它是教师为学生精心设计的“礼物”，不仅可以传达教师对于学业的重视，也可以培养孩子对于学业成效的责任感。有利于孩子对知识的巩固和提高，有利于良好习惯的培养，有利于孩子的健康发展
F. 小学生是否应该留家庭作业
因为有升学的压力，在大中城市，不留作业，孩子也会去上辅导课。适当可留些，也是巩固学习的知识的一个有效途径，但以适合学生的量来布置，不要添加过大压力。
G. 现在小学生作业不知道是给家长留的还是给学生留的，要老师干啥用作业发条短信家长清开始做了
微信,QQ布置作业也来没什么问题自.家长可以知道作业情况,有时间可以督促. 问题在于,这是劳务关系,布置作业,批改作业是老师的本职工作,不能让硬性让客户承担这份工作. 我做印刷的,接了订单,我能给客户说,你自己来开印刷机印吗?
H. 小学生留作业到底好不好
楼主你首先你得先告诉我什么叫做留作业才行啊。如果是指老师给学生留作业的话你可以从这几个方面来说：
1.每一天的学习不能只是从老师那里听懂就可以的，如果不用相关的练习强化只是相当于“左耳进，右耳出”，并没有什么意义。
2.作为小学生的自制力还属于需要锻炼的阶段，如果没有作业作为约束的话，回到家只会心散而忘记学习的重要性。
3.我们不否认有自制力特别优秀的学生，但是在小学阶段，大部分人都很难做到真正的不忘学习。
4.老师可以根据我们所交的作业来判断学生的学习情况来调整上课进度。
I. 教育局是不是明确规定不准给小学生留家庭作业
小学生的家庭作业是一定要做的，因为家庭作业是对课堂教学的巩固和补充，另外家庭作业是培养学生良好学习习惯的必要手段。
教育局并没有明确规定不准给小学生留家庭作业，而是规定了一定的作业量。