小学生作业拖拉的现象

Ⅰ 小学生写作业有拖拉的习惯怎么办

父母要改善家庭环境，孩子写作业时，要提供一个安静的学习氛围。家长认真看书，孩子写作业也会认真。你在玩手机，让孩子写作业，孩子怎么会专心写呢？

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帮助孩子树立时间观念。一年级下册语文有一篇课文《一分钟》，孩子学习后了解了一分钟可以做很多事， 要引导孩子珍惜时间。孩子磨蹭短时间内是很难改正的，要有耐心，让孩子明白道理，自己愿意去改正。打骂是徒劳的，治标不治本。每次写作业在规定时间内完成，奖惩有度。

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从生活方面入手，无论学习还是生活都要求孩子做事要有条理，先做什么，后做什么，让孩子独立完成自己的事。生活习惯培养好了，写作业也能自己计划先后顺序了。

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让孩子承担写作业拖拉的后果。家长可以放纵一次，让孩子自己处理作业，不提醒也不催促。正常点睡觉，孩子如果因为想不起来写作业或者拖拉磨蹭没完成作业，在学校一定会受到老师的教育与训斥。老师对不完成作业的现象都是零容忍的，孩子也很在意老师的看法，经过一次训斥后，孩子了解到拖拉的后果，就会意识拖拉磨蹭的严重问题。

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加强练字的速度。有的孩子就是写字慢，才导致作业完成的慢，那就要在练字方面下功夫，规定时间内完成多少汉字，每天都坚持去做，长期会看到效果，写字速度快了，作业就不会磨蹭写的慢了。

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促进思维训练，会思考，提升学习能力。注意力的训练，可以通过一些益智游戏，像七巧块、七巧板等。孩子的视觉记忆、视觉协调、手部的肌肉都是很关键的。孩子的注意力得到提高了，写作业拖拉磨蹭、马虎等现象也就会减少直至消失。

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跟上学习进度，会做题作业才能做的快。父母要对孩子的学习情况了然于心，对于孩子不懂的题目，及时给孩子讲解，解决学习上的困难，孩子学习的内容都掌握的好

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调动孩子写作业的兴趣。如果学习成为一件有趣的事，

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制定一个学习评价表，学习习惯评价表，成长纪律表等等。
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父母要给孩子放学后的自由时间，在规定时间写完作业检查后，其余时间可以自己支配。要说话算话，承诺的事一定要做到。孩子都是喜欢玩的，学习占据了他大多数玩的时间，势必对学习反感。对于贪玩的孩子，比较有效果。合理安排学习时间，孩子有动力，作业完成的也就快了。

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保证孩子的睡眠。小学生的学习压力不要过大，否则会适得其反。孩子以最好的精神状态投入到学习中，写作业也会有精力、有计划、有条理。

Ⅱ 二年级孩子做作业拖拉怎么办

我家也有一个二年级的孩子，写作业也是一塌糊涂。说一下我的感受吧。
1，”行为契约法“是好方法，但最大的问题，就是无法执行。
2，惩罚措施是大人对幼小孩子的摧残。
我们分开来解释一下：
第一个问题：怎么叫无法执行呢？
这种环环相扣的解决方案，其实是对大人的一种束缚。如果问是否有用，那一定是有用。但他为我增加了无尽的工作量。本来我下班后，再赔我儿子写作业就是一个头疼的事情，这一大堆的又是计划，又是清单的。更让是神形疲惫
第二个问题：惩罚。
要说惩罚孩子，我曾经把我儿子从床上踹到地上。但孩子的各种不良行为。没有任何改变，反而会跟我学，和我一样 遇到事情先动手。
我在网上研究了很多文章后，都不得法。
最后无意中看到 武小曼老师 关于作业磨蹭的课。从大人的情绪来源。如何梳理和调整。到具体如何来指导孩子的作业。包括如何表扬和鼓励孩子。都有详细的讲解。
说多了别人会认为是广告。
我的意思是说，孩子作业的问题其实不简单，但又不难， 不简单的意思是说。他是大人，小孩，双方情绪，的产物。比较复杂 。
简单是说。总是可以抓住重点，一条线下去，把问题轻松解决。
我也是反复听了老师的课后，不断的琢磨。才有了上面的感触。 现在我儿子作业问题，不会我那么操心了，基本自已可以搞定。不让我累心。才是我最开心的。

Ⅲ 小学生写作业拖拉散漫，怎么办

一、认真分析学生作业拖拉的成因

1、做事注意力不集中，这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一。这类孩子有如下的特点:
(1)、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神;
(2)、注意力分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引;
(3)、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明孩子没有养成专注做事的好习惯。
2、孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。如果孩子对课堂所学的知识不懂，在写作业时就有了困惑，写作业的速度自然就慢下来。这类孩子的特点就是上课没听懂，下课又不及时复习，家长也很少过问，天长日久，造成孩子的知识漏洞，写作业时速度自然高不了。
3、这类孩子，即典型的慢性子。这些孩子一般记忆力较好，掌握知识的速度较快，知识面较广，语言表达清晰，想象力丰富，观察仔细，辨别能力较强，但就是做事很慢。这些孩子有的是天生的慢性子，有的却是因为家长性子慢、生活散漫，做事拖拉，这些孩子，从小耳濡目染，做起事来当然快不了。
4、这类孩子之所以写作业慢，是因为视觉宽度和记忆发展不够，孩子在做抄写类的作业时，就需要频繁地抬头和低头，在书写的过程中也容易出错，多笔画或少笔画的现象时有发生，当他们发现错误时又重复地进行修改，浪费了时间，影响了情绪。
二、针对原因，用好对策注意力不集中的学生的对策:
1、帮孩子认识时间的价值。学生做作业慢，很大程度上也因为他还没有时间观念。因此，培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富，给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事，与孩子一起讨论浪费时间的坏处，使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯，一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。
2、多一些鼓励和奖赏。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢，改变对孩子的评价是必须的。我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误，批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。建议能经常对孩子说:“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”， “你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”， “真好，现在用不着老提醒你了”，孩子便会受到正面的教育，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让老师失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。当他达到了我们的要求时，还可以适当地给予一些奖励，比如给孩子加一个小红星，集体鼓励等。用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。
3、让孩子为不按时交作业付出代价。学生只有在体会到按时交作业会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让学生为自己的行为付出代价，让自己去品尝这种做法的后果，不失为一个改掉他们坏毛病的好方法。比方说孩子按时完不成作业时，可限制他玩的时间，让他在失掉最爱的同时，学会有效利用时间。
4、让学生觉得“快得值”。 学生只有感觉到写作业快对他自己是有好处的，感觉到写作业快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。尽量注意不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排学习活动的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情，如读课外书，画画等。
5、巧用比赛法在运用比赛法时，可以有两种方式:
①让孩子自己与自己比赛。老师可以针对孩子写作业时磨蹭毛病，帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表，首先记录下孩子做这件事的最初时间，然后每天记录实际完成这件事的时间，过几天总结一次，促使孩子不断地提高自己。
②让孩子与别的孩子比赛。老师可以帮孩子计算做作业的时间，让孩子和同学进行比赛，看看谁做得又快又好，谁能得第一。
没掌握知识学生的对策:
1、精心设计课堂，清楚地列出重难点。在教学设计时，针对本班同学的特点，我尽量让自己的课堂显得条理清楚，重点突出。在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。
2、及时提醒，拽回孩子的思维。当发现这些孩子走神时，可用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子:“某某同学做好准备，要回答我的问题了!”这样既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。
3、勤检查，及时补救这些孩子的知识漏洞。在平时的课堂上、做作业的过程中，多检查、多督促，发现他们不会的地方及时讲解，为他们查缺补漏;及时补救，解决他们学习中的困难。
典型的慢性子学生的对策:
1、对于天生的慢性子，可以在尊重个体差异的同时，鼓励学生进行比较。如引导孩子与小伙伴比较一下写作业的时间，例如张三用多少时间，李四用多少时间，自己用多少时间，不比不知道，一比开了窍，“呀，我写作业这么慢”，利用孩子的上进心，使他们不由自主地努力提高自己的写字速度。
2、同伴互补。现在的孩子往往以自我为中心，自行其事，在班级里，我尽量让快性子的孩子和慢性子的孩子坐同桌，`帮助他们结成好朋友，同伴的影响既自然又有渗透力，比说教强十分。
3、家校联合，双方督促孩子改变慢性子。在与家长交流中，让家长明白自己对孩子的影响，使家长改一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索的好习惯，让“快”穿行在日常生活之中。久而久之，孩子的慢性子也会有所改变。迁移到学习上、写作业上，动作也就快捷迅速起来。
视觉宽度和记忆发展不够学生的对策这些孩子，主要是教给孩子们一些抄写的方法，并进行长期的训练。如:
1、看完一句话，记住了然后再动笔。尽量记住标点的停顿，不能看一个字写一个字。
2、遇到不会写的字，先空着，等写完了，再回忆填写。
3、写完后，读一读，和课本上的句子对一对，自己纠错。训练学生学会抄写，也是在训练学生眼、脑、手的协调配合、思维的连贯性，同时强化学生句、段的概念。只有学会合理的做作业的方法，才能真正起到帮助学生的作用，为学生提高书写速度奠定基础。综上所述，不难看出，学生写作业慢大多是后天因素造成的，是孩子养成了一种坏习惯。

Ⅳ 小学生做作业磨蹭发呆拖拉怎么办

建议：
规定完成作业时间，
完成给表扬及奖励，
没有完成也不让他在那磨蹭发呆。
等第二天老师处理，
跟老师联系好，让老师严肃批评，
回家就不会再拖拉作业了。
建议：
好习惯坚持21天养成。
坚持到底就是胜利！
加油＾0＾~

Ⅳ 小学生做作业拖拉怎么办

小学生还没感到‘危机感’ 从小懒散惯了，没有养成做作业的习惯，如果现在抓一抓，以后养成了这个习惯就不必担心了

Ⅵ 小学生作业拖拉的原因有哪些

一、共情：孩子做事情拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，一定很让您头疼吧？
二、具体化：孩子做什么事情拖拉？具体是怎么个拖拉法？
三、分析可能的成因：
a.家长对于孩子设定的目标太高了，努力了，也实现不了，导致孩子做这件事情的动力不足、抵触，因为自己觉得也没有办法，对自己来说是一件特别难受的事情；
解决：根据孩子的具体情况设计目标；及时鼓励孩子取得的成就；仔细评估孩子目前的情况，制定行之有效的目标与计划；
b.外因：完成这项工作本身有困难，如：学习长时间跟不上，遇到很多困难；
解决：需要家长或者老师了解到孩子的具体困难，给予帮助与指导；
内因：有一种情绪的对抗，故意与家长对着干，故意磨蹭，长期的有可能是青春期的逆反，有时是心情引起，短暂的。
解决：家长不要太过于强势，不要压制孩子，把握青春期孩子的特征，充分尊重他，平等的交流，有什么情况家长不要大惊小怪，接纳他，家长要给孩子成长的私人空间，孩子可能就没有那么多情绪的对抗了，这种情况应该就能得到缓解，重要的是让孩子做事情、写作业的时候保持良好的情绪状态。
c.专注力不足；
解决：养成一个良好的学习习惯，比如跟孩子商量尝试使用番茄工作法，逐步提升孩子的专注力，20分钟休息5分钟，会休息的孩子才会更好的学习和工作。
d.家长给孩子增加的额外负担太多，任务没完没了，所以孩子用磨蹭少做后面的任务。
解决：家长给孩子制定任务要把握一个度，任务完成适当休息，劳逸结合，更好地提升孩子的学习和办事效率。
总之，对于孩子学习的要求不要抬高、不要操之过急，对孩子的学习具体困难应及时给予专业的分析与帮助，从而可以更好的激发孩子的学习动力，动力足了就不会这么磨蹭了。

Ⅶ 小学生写作业拖拉磨蹭怎么办

小学生写作业时的磨蹭拖拉现象非常普遍，并且已经成为很多家长最为头痛之事。到底什么原因导致孩子们有这种行为表现呢？韩老师结合儿童心理发展和行为特点给家长一些建议，仅供参考之。

一、小学生写作业磨蹭拖拉现象主要原因是家长的反复催促导致。

这本身并不难理解，儿童进入小学阶段后，进入了一个全新的成长阶段，这个阶段也叫玩伴期。孩子的玩伴儿由家长为对象逐渐转移到同龄小伙伴身上，但是每天放学回家后却有作业任务在身，想到户外找小伙伴玩儿就相对有困难了，因为很多妈妈（爸爸）都会优先安排孩子完成课外作业。孩子想玩儿玩不成，想写作业又静不下心来，结果就在那磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，父母一遍又一遍提醒，结果孩子仍然如故。脾气不好的家长会反复催促之后火起，甚至有打骂孩子现象。多次这样做，会让孩子对写作业与被责罚建立起了条件反射——写作业一点都不好玩儿，我不喜欢写作业。瞧，这就是不管你怎么催促，怎么提醒孩子都不会按着要求去做的原因。尽管孩子在写作业了，可是心里仍然想着玩儿，不逼不写，一不关注就会这瞅瞅那瞧瞧，这动动那摸摸。时间就这样流逝过去了，尽管作业就量而言并不多，但是架不住心思不在专注写作业上，所以导致孩子用进过长，且作业质量并不好。

二、家长忽略帮助小学生建立一日生活节奏，导致孩子生活秩序混乱。

从小学生的一日生活过程来看，无非那几件事，睡觉、吃饭、上学、写作业、室内外玩耍、看动画片或课外阅读。天天主要事情就这些，孩子自己不会把常规事件进行排序，必须要依赖于大人的提醒和督促。时间长了，家长不提醒孩子就会在那自地自地玩儿，甚至不愿意离开电视前，或者放不下手里的玩具，有时放学后还出现孩子在外面玩儿的不想回家现象。如果家长足够聪明了，你应该马上想到，对啊，我为什么不和孩子一起制作一份家庭生活作息时间表呢？到什么时间段就做什么事，通过家长和孩子共同来做就一天的主要时间段排序，记熟练，孩子能张嘴就说出来，自然就清楚什么时间段该做什么了。再看很多家长，尽管也制作了生活作息时间表，但是由于过于盲目相信孩子的自控力和执行力，往往孩子进入写作业过程后，家长就做自己的事去了。孩子看到爸爸或妈妈不在身边监督或陪伴，就会边写边玩儿，导致写作业时间很长。聪明的家长往往会明确一个陪伴期，对孩子进行做各件事时的陪伴和鼓励，力求让孩子连贯完整地做完一件事，包括写作业。但如果这不这么做，孩子的生活节奏根本无法建立起来，结果会出现秩序的混乱，家长烦孩子也容易闹情绪。

三、家长有必要把写作业这件事分段培养孩子的好习惯。

我们都知道一件事基本上可以分为事前准备、事中专注完成和事后检查事理。放在写作业这件事上，可以分为写作业前的准备，按顺序排序为上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出一项要写的作业。写作业过程中的专注完成，可以分为认真读题、认真笔答题、检查。逐项写完作业后的收纳检查，可分为把书和文具放入书包、检查桌面和地上是否有遗落的物品、把书包整理好后放在指定位置上。瞧，三个阶段是否划分的很清晰啊？接下来家长要做的事，就是利用写作业之外的时间，逐段对孩子进行训练，让孩子有清晰的目标，能熟练说出每一段时间内应该做的事情，然后就可以鼓励孩子按着流程连续做完。但如果不这么进行规范和训练，孩子就容易在写作业前不作准备工作，注意力也无法放在专心做事上。所以，家长必须要讲究方式方法，绝不能只一味催促孩子，你催促多了反而会让孩子耳朵听觉屏蔽，不管你怎么提醒，孩子都充而不闻，视而不见。

四、家长必须要培养孩子时间意识，让孩子成为时间的主动管理者。

对于小学生来讲，如果家长不重视对孩子进行时间管理的培养，孩子就会只能被动接受监督，家长也一直当孩子的拐棍。家长不催孩子不动，但随着孩子年龄的增长，年级的增高，孩子对家长反复催促的反感却越来越强烈，到了小学五六年级时，家长几乎就无法正常管理孩子写作业这件事了。那么，如何培养孩子时间管理意识呢，建议你从晚上睡觉时间开始抓，定时睡觉，哪怕孩子写不完作业，也绝不允许他再写。家长不必担心你会受老师的指责，你可以把自己训练孩子管理时间的做法告知老师，请老师支持，如果孩子交上的作业没有写完，必须要严肃批评，这会让孩子知道后果的严重性。晚睡前家长要教孩子给闹钟定时，早晨让闹钟唤醒孩子起床，你绝不能早晨一遍遍喊孩子起床，当然你必须要明确告知孩子，以后妈妈绝不会叫你起床，否则，你睡过头，早饭吃上，上学也会迟到，后果你自负。只要卡住这晚上定时睡觉和早起这两个关键点，孩子会主动管理时间，逐渐增强时间管理的意识。在写作业的过程中，为了避免孩子磨蹭，可以告诉孩子，放学后先安排你放松休息和玩耍，共同订一个原则：玩儿要专注，学习也要专注。玩儿的开心，学习也要开心。这样一来，在规定的时间段里，孩子玩儿得到合理满足后，进入写作业过程中，会顺其自然地增强专注力。当然家长不能在孩子写作业过程反复挑毛病，这样做你会不断破坏孩子的注意力专注，如果孩子有不会或有错误，可以放在最后一次性解决。

五、家长要重点教孩子养成正确答题的好习惯，逐步培养孩子独立思考习惯。

在第三步中，我把写作业分为三个阶段，除平时利用写作业外时间对孩子进行好习惯培养外，平时还要给孩子灌输独立思考的意识。比如通过寓教于乐的形式，做一些数学游戏，识字游戏，接龙游戏，口算游戏等，让孩子养成敏捷的思维，带着兴趣去主动思考。通过有针对性的训练，可以从写作业之外引导孩子关注写作业过程中，同样也如此，因为你非常聪明，你完全可以做的比班上其他同学都好，因为你是时间的小主人，你可以管理时间，很多比你大的同学都做不到你这个水平呢。这样的激励会让孩子内心充满自豪感。正确答题的好习惯，只要孩子愿意主动思考，按步骤去读题和笔答题，家长就省心多了，在孩子写完一项作业时，向孩子竖起大姆指，夸赞孩子今天写作业真专注，妈妈最喜欢你这种专注的状态，真是棒极了！还有一些聪明的家长，会专门制作一份写作业的量化统计表，认真统计和填写孩子每一项作业用时，孩子当天完成全部作业后，会和孩子一起进行写作业用时的汇总工作，让孩子真实地看到写作业用时。同时通过答题过程中发现的小问题，并分析导致用过长的原因，鼓励孩子力争明天写作业过程中要克服这些小毛病，你一定可以节约出更多自由支配和玩耍的时间。

综上所述，请家长也做一下对比，看看我提讲的一些方法是否可以参考，或者以前你有哪些地方做错了，或者部分环节设置不合理。只要你用心去观察、思考、分析和重新做好习惯的培养规划，相信你一定可以让孩子养成独立完成作业的好习惯，而你也会感觉到越来越轻松。请谨记：好成绩是好习惯持续培养的结果！如果你不重视孩子学习习惯和品质的培养，即便孩子在低年级时成绩尚可，随着年级的增高，坏习惯会让孩子学习效率下降，成绩必然会下降！我相信你不愿意看到那种情形的出现哟。

Ⅷ 小学生拖拉作业的现象的研究有什么意义

研究小学生拖拉作业的现象可以让老师针对性的杜绝这种现象，针对性地寻找解决问题的办法。

Ⅸ 小学生做作业拖拉有什么后果

久而久之他们会养成做任何事都不积极的习惯，也会使他们变得没有责任心、没有主动心的人

Ⅹ 小学生做作业拖拉怎么办

孩子写作业拖拉通常有三个原因：
1、不会写作业；
2、注意力不集中；
3、没有版养成一个好习惯。权
解决办法：
1、为自己的着急负责，给自己和孩子更多耐心
当你能接纳孩子和自己时，就可以对这件事更加坦然些，然后才能心平气和地想办法面对自己的着急。是的，着急是家长的，不是孩子的。也就只有家长自己来为这份着急负责，并想办法为自己的着急做点什么，而不是要孩子来为了你的着急做什么。
如果你希望孩子早点完成作业你才能安心做自己的事情，那就尝试先去做自己的事情吧，给孩子一些自由的同时，也给自己一点空间。
2、合作与信任的态度，放手让孩子为自己负责
做作业说到底还是孩子自己的事情，孩子需要学习如何为自己的作业负责。在这个学习的过程，孩子最需要从父母那里得到的态度就是：合作与信任。
3、要用鼓励的方式
不管是在孩子面前，还是在他的同学面前，还是在任何人面前，你都要说：我的孩子写作业很快，我的孩子学习力很好，我的孩子很热爱学习……即使他现在学习不好，成绩很差，不爱学习，你都要天天在别人面前说，我的孩子很热爱学习，你说的时间长了，就等于给他一个公式，强化他做到，他慢慢地就按照你说的去做。