『壹』 廉政教育如何进课堂
廉洁教育是当务之急；
一、指导思想
以党的十七大“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，促进学生德智体美全面发展”的精神以及教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》有关文件为指导，坚持社会主义核心价值体系，倡导树立社会主义荣辱观，整合廉洁教育和学科教
学的资源，通过课堂教学这一素质教育的主渠道，努力把学生培养成既具有良好的科学文化、学科技能、学习方法和综合能力，又具有良好的国家意识、文化认同、
公民人格和健康的自我价值的社会主义事业的建设者和接班人。
二、实施目标
以科学发展观为引领，以人的发展为根本，将廉洁教育与民族精神教育、生命教育相结合，与二期课改相结合，与学科德育推进相结合，与师德培养和师能提升相结合，促进学生的全面发展、教师的专业发展以及师生的和谐发展、持续发展。
遵循“点面结合、整体推进”的策略，探索富有实效的教学策略与方法，探索廉洁教育进课堂的长效教育机制，努力构建“党组织统一领导、职能部门负责、全员共同参与”的工作体制
三、实施原则
(一)廉洁教育进课堂应把握内核性
在中学实施廉洁教育的内容和形式应有别于对成人的教育，其核心内涵应围绕自我价值、诚信意识、节俭习惯、法制观念等方面，着力培养具有诚实守信、遵纪守法、自尊自律、明荣知辱、淡泊名利、节约资源、生活俭朴、热爱社会、乐于奉献的品德。
(二)廉洁教育进课堂应遵循规律性
遵循学生身心发展和认知发展规律。坚持以学生发展为本，从学生成长需要出发，关注学生成长中的问题，并注重各阶段廉洁教育之间的衔接。
遵循学科教学规律。在此前提下，研究、挖掘并利用学科课程中蕴含的廉洁教育资源，探索在课程和主题教育活动中实施廉洁教育的有效教学策略与方法，在进行学科教学的同时自然、无痕地融入廉洁教育。
遵循学生品德形成的规律，着眼于学生良好品德与健全人格的养成。
(三)廉洁教育进课堂应讲究实效性
教学过程中要注重让学生获得充分、真实的体验和感悟，积极创设廉洁教育的教学情境，以历史的、现实的、身边的人和事，培养学生“敬廉崇洁”的真实情感，在潜移默化中感知并养成廉洁品质，实现知行统一。
(四)廉洁教育进课堂应注重社会性
充分利用各类教育资源，树立大教育观念，通过课内与课外结合、校内与校外结合，加强学校与社区、家长的沟通联系，合力开展廉洁教育，学校和老师要将社会和家庭的廉洁教育资源，融入学科教学和课堂教学之中，创造有利于学生健康成长、和谐发展的学习与生活环境。
(五)廉洁教育进课堂应突出自主性
教学应以人为本，廉洁教育的成效要体现在师生的自主、自律，表现为师生心灵上的内化和行为上的自觉。要研究制订廉洁教育的评价方案，并成为引导师生自主发展的机制。