1. S版小学六年级上册数学教案
你是老师把，可惜我是学生
2. 小学六年级数学题（若干） 知道哪个答哪个，标清题号，要算式，别直接写答案！
1、2元=200分 解：设1分的硬币共x分，则2分的硬币共（x+13）分，5分的硬币共（187-2x）分
所以1分的硬币有x枚，2分的硬币有（0.5x+6.5）枚，5分的硬币有（37.4-0.4x）枚
x+（0.5x+6.5)+(37.4-0.4x)=100 0.5x+6.5=0.5*（乘号）51+6.5
1.1x+43.9=100 =32（2分硬币枚数）
1.1x=56.1 37.4-0.4x=37.4-0.4*51
x=56.1/(除以号）1.1 =17(5分硬币枚数）
x=51(1分硬币枚数）
2/解：因为去时用了四小时五十分，返回用了五小时，所以去时上坡路短下坡路长。
设：全程上坡路程和下坡路程之差为x千米。则
x/4-x/6=1/6 解之 x=2
再设：去时上坡路为m千米则去时下坡路为m+2千米
由题意可知：m/4+(m+2)/6+[24-(m+m+2)]/5=29/6 解之 m=6
所以去时上坡路6千米，下坡路6+2=8千米，平路24-6-8=10千米。
3。设大宿舍x,中宿舍y,小宿舍 z
x+y+z=12
8x+7y+5z=80
两式联解
y+3z=16
所有可能的解为
z=2,y=10,x=0
z=3,y=7,x=2
由于3个宿舍都有所以答案为
大宿舍2 中宿舍7 小宿舍3
4分析：乙龙头比甲龙头多开了26分钟，也就是说知道甲乙龙头打开的相同时间就知道注满水池的时间了。可以认为整个水池注满为1，则有：
（1-26/36)/(1/24+1/36）=4
总时间就是:4+4+26=34min.
5.1）蜻蜓和蝉都是6只脚，蜘蛛8只脚，如果18只全是蜻蜓和蝉总共有18×6＝108只脚少了118－108＝10只脚蜘蛛有10÷(8-6)=5（只）蜻蜓和蝉有13（只） 假如这13只全是蝉，那么翅膀有13对，少了7对所以蜻蜓有（20－13）÷(2-1)=7（只）蝉有13－7＝6（只）答：蜘蛛有5只，蜻蜓有7只，蝉有6只。 （2）蜻蜓和蝉都有6条腿，只有蜘蛛是8条腿。所以第一步可以考虑6腿昆虫和8腿昆虫，这样就只剩两类，先求8腿昆虫的只数，就可以知道蜘蛛有多少了。
假定18只昆虫都是6条腿的蜻蜓和蝉，那么腿的总数将是6×18=108（条）。
实际上有118条腿，相差118-108=10（条）。
拿8条腿的蜘蛛进去换6条腿的蜻蜓或蝉出来，每换进一只蜘蛛，就增加2条腿，所以换进去的蜘蛛共有10÷2=5（只）。
这样就已求出，蜘蛛有5只。
现在可以进行第二步，求另外两种昆虫的数目。从昆虫总数中减去蜘蛛的只数，得到蜻蜓和蝉共有
18-5=13（只）。
假定这13只都是蝉，那么它们的翅膀共有13对。实际上有20对，还差20-13=7（对）。
拿一只蜻蜓进去换一只蝉出来，增加一对翅膀，所以要换进7只蜻蜓，留下6只蝉。
6.
一些2分和5分的硬币，共值2.99元，其中2分硬币的个数是5分硬币个数的4倍，问5分硬币有多少个？
设5分硬币个数为X
.02*4X+.05*X=2.99
.13X=2.99
x=23
7。解：设做错的题为x道 则没做的也为x道 做对的为(20-2x)道 根据题意得
因为 5(20-2x)+2x-3x=67
100-11x=67
11x=33
所以x=3
所以 20-2x=20-6=14
8.设4分、8分、1角的邮票分别为A、B、C张
4A+8B+10C=100。。。。第一式
A+B+C=15，则4A+4B+4C=15*4=60。。。。第二式
第一式等式两边同时减去第二式等式两边得
4B+6C=40，则2B+3C=20，则C=（20-2B）/3
C要为整数，则20-2B一定要能被3整除，而且是求C的最大值，那么B就要是最小。
当B=1时，C=（20-2）/3=6张，可以整除，符合题意。
A为15-6-1=8张
所以最多买1角的6张。
9.
古诗中，五言绝句是四句诗，每句都是五个字；七言绝句是四句诗，每句都是七个字。有一本诗选集，其中五言绝句比七言绝句多13首，总字数却少了20个字。问两种诗各多少首？
设:五绝X首,则七绝X-13首
4*5X=4*7*(X-13)-20
20X+20=28X-364
8X=384
X=48
所以五绝有48首,七绝有(48-13=)35首
10.假设全是三等奖，共有：9500/50=190（人）中奖，比实际多：190-100=90（人）
1000/50=20，也就是说：把20个三等奖换成一个一等奖，奖金总额不变，而人数减少了：20-1=19（人）
250/50=5，也就是说：把5个三等奖换成一个二等奖，奖金总额不变，而人数减少了：5-1=4（人）。
因为多出的是90人，而：90=19*2+4*13.
即：要使总人数为100，只需要把20*2=40个三等奖换成2个一等奖，把5*13=65个三等奖换成13个二等奖就可以了。
所以，二等奖有13个人。
3. 一般市重点小学六年级上学期的语数英月考会考什么类型的题（语文S版。数学北师大。英语PEP）谢谢！
考你学的内容，和一些课外知识，多复习吧，静下心来，考好成绩！祝您成功！
4. 小学六年级毕业复习语文s版。英语Pep。数学苏教版的题--------有的发一下
六年级英语毕业总复习（四）
现在进行时
一、概念
表示正在发生的事情或动作，常和now，look，listen连用。如：We are listening to music now.我们现在正在听音乐。Listen! He is playing the piano. 听！他正在弹钢琴。
二、句子结构
1．be + 动词现在分词（即：动词-ing形式），be + doing 是一个整体，不能分开。
2．be 随着主语的变化而变化，doing的变化规则根据现在分词的变化规律来定。
三、动词现在分词的构成规律
1．一般情况下,在动词原形后直接加-ing；
如：work→working do→doingplay→playing
2．以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing；
如：dance→dancingcome→coming
3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）的动词中，要先双写末尾的辅音字母，再加-ing；
如：get→getting shop→shoppingrun→running swim→swimming
4．以ie结尾的重读闭音节词，将ie改成y再加ing。
如：lie→lying die→dying
四、现在进行时的各种句式变化
1．否定句
方法：直接在be的后面加not。
如： They are running.→They are not running.
2．一般疑问句
方法：直接把be放在主语的前面，其余位置不变。
如：They are running.→Are they runnin?
3．特殊疑问句
方法：如果就划线部分提问事情或动作时，用What…doing?
如：They are swimming in the sea now.→What are they doing in the sea now?
相关练习题
一、写出下列动词的现在分词。
1. play 11. fly 21. run
2. read 12. write 22. put
3. see 13. dance 23. get
4. clean 14. live 24. sit
5. study 15. come 25. cut
6. go 16. make 26. swim
7. sing 17. like 27. stop
8. buy 18. have 28. begin
9. say 19. love 29. shop
10. eat 20. take 30. lie
二、用所给的动词的正确形式填空。
1. The boy ________ _________ (draw) a picture now.
2．I ____ _____ (read) English now.
3．He ______ _______ (go) to the park now.
4. My mother _______ __________ (cook) some nice food now.
5. They ________ ____ (not ,water) the flowers now.
6. We ______ _______(have) supper now.
7. My mother __________ ________ (clean) the room now.
8．What _____ you ______ ( do ) now?
9．Listen! Some girls _______ ________ (sing) in the classroom.
10．Look! They _______ ________ (have) an English lesson.
11．Look! the girls ________ ________ (dance) in the classroom.
12．What is our grandmother doing? She _______ __ (listen) to music.
13．______ Helen __________ (wash)clothes? Yes,she is.
14．We ________ ________ (have) an English class.
15．What ________ they ______ (do) ? They _______ ________ (sit) in the park.
三、选择。
（ ）1. Is your mum cook dinner? Yes,she .
A. is B. are C. am
（ ）2. Are you speaking to your teacher? Yes, .
A. I’m B. I am C. I’m not
（ ）3. your classmates playing games?
A. Am B. Are C. Is
（ ）4. He climbing mountains.
A. am not B. isn’t C. aren’t
（ ）5. I a book now.
A. am reading B. is reading C. reading
（ ）6. He clothes now.
A. is washing B. are washing C. washing
（ ）7. We an English class now.
A. having B. are C. are having
（ ）8. Sally pictures.
A. is draw B. is drawing C. drawing
（ ）9. Mike and John football now.
A. playing B. is playing C. are playing
（ ）10. Look, it outside.
A. snowing B. is playing C. are playing
（ ）11. Listen! The boys an “ABC”song.
A. sing B. are singing C.are sing
（ ）12. Look, music teacher .
A. is dance B. dances C. is dancing
（ ）13. Tom’s dog after a cat.
A. is running B. is run C. is runing
（ ）14. Look, Jack a bike.
A. rides B. riding C. is riding
（ ）15. Mary and May exercise under the tree now.
A. take B. are taking C. taking
（ ）16. Listen! Our music teacher the song Sha La La.
A. sings B. singing C. is singing
（ ）17. Look! The policeman the thief.
A. stops B. is stoping C. is stopping
（ ）18. Ben up now.
A. gets B. is geting C. is getting
（ ）19. What are you doing? I a stone.
A. moving B. am moving C. moveing
（ ）20. They their homework in the room now.
A. are do B. are doing C. are doesing
四、句型转换：
1．They are doing housework.(改成一般疑问句和否定句)
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
2．The students are cleaning the classroom. (改成一般疑问句并作肯定和否定回答)
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)
_________________________________________________________________
4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问)
_________________________________________________________________
5．Mike and John are watching TV now.( 对划线部分进行提问)
_________________________________________________________________
6．Lisa is playing computer game in the living room.（用what对划线部分进行提问）
_________________________________________________________________
7．Lisa is playing computer game in the living room.（用who划线部分进行提问）
_________________________________________________________________
5. 2016年襄州区火牌中心小学一年级数学S版期末试卷
襄州区黄龙镇中心小学不挂网公布此类信息。 如有合法需要， 建议直接询问学校办公室、教务处或你的班主任。 祝你好运。..
6. 小学六年级数学内容大全。
-----公式定义 三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a×a 长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b 平行四边形的面积＝底×高 公式 S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝180度。 长方体的体积＝长×宽×高 公式：V=abh 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V=aaa 圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr 圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2 圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。 分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 -----公理定理 一、算术方面 1．加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第 三个数相加，和不变。 3．乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。 4．乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。 5．乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5＝2×5+4×5。 6．除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。0除以任何不是0的数都得0。 7．等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。 8．方程式：含有未知数的等式叫方程式。 9．一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。 学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。 10．分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。 11．分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 12．分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。 13．分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 14．分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。 15．分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。 16．真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。 17．假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。 18．带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。 19．分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。 20．一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。 21．甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
7. 小学六年级数学上册复习资料
数 学 十 一 册 知 识 点
分数乘法
意义：求一个数的几分之几是多少？例如×表示求的是多少？
计算方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，结果要化成最简分数。
倒数：乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。
分数除法
意义：①已知两个因数的积，及其中一个因数，求另一个因数的运算。例如÷表示已知两个因数的积是，其中一个因数是，求另一个因数是多少？
②已知一个数的几分之几是多少，求这个数？例如÷表示已知一个数的是，求这个数是多少？
计算方法：一个数除以分数（整数）等于乘这个分数的（整数）的倒数。
比
意义：两个数相除又叫做两个数的比。例如2÷3=2：3=
比值：比的前项除以后项所得的商叫做比值。比值可以用分数表示也可以用小数或整数表示
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
圆
圆心o：决定圆的位置。
半径r：决定圆的大小。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r=
直径d：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。d=2r
圆周率∏：任意一个圆的周长与直径的比值叫做圆周率。∏是一个无限不循环小数，一般取值∏=3.14
圆的周长(C)公式：C=∏d或C=2∏r
圆的面积(S)公式：S=∏
圆环的面积公式：=∏（-）
百分数
意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。百分数只表示两个数的关系，它不是一个具体的数，所以它的后面不能写单位名称。另外百分数的分子还可以是小数。
折扣：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如八折==80﹪,六折五=0.65=65﹪
纳税：缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
利率：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息与本金的比值叫做利率。
利息的计算公式：利息=本金×利率×时间
统计
常用统计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化。
扇形统计图：可以清楚的看出各部分数量同总数之间的关系。
分数、百分数应用题的一般解题步骤：
1．审题，理解题意，判断找出谁是单位“1”；
2．初步判定：若单位“1”已知，则本题用乘法计算；若单位“1”未知，则本题用除法计算；
3．找出或求出已知量或所求量所对应的分率（分数或百分数）。
已知量是指：题目中已经出现的，后面加单位的数量。
未知量是指：题目中的问题所要求出来的数量。
参考公式如下：单位“1”（已知量）×所求量对应的分率=所求量
已知量÷已知量所对应的分率=单位“1”（所求量）
熟记常用知识点
分数与小数互化常数
=0.5=50﹪ =0.25=25﹪ =0.75=75﹪ =0.2=20﹪ =0.4=40﹪ =0.6=60﹪=0.8=80﹪ =0.125=12.5﹪ =0.375=37.5﹪ =0.625=62.5﹪ =0.875=87.5﹪=0.1=10﹪ =0.3=30﹪ =0.7=70﹪ =0.9=90﹪ =0.05=5﹪ =0.15=15﹪ =0.35=35﹪ =0.45=45﹪ =0.55=55﹪
=0.65=65﹪ =0.85=85﹪ =0.95=95﹪ =0.04=4﹪ =0.08=8﹪ =0.12=12﹪ =0.16=16﹪ =0.0625=6.25﹪
∏取值∏=3.14时常用计算结果
1∏=3.14 2∏=6.28 3∏=9.42 4∏=12.56 5∏=15.7 6∏=18.84 7∏=21.98 8∏=25.12 9∏=28.26 16∏=50.24 25∏=78.5 36∏=113.04
常用平方数结果
=121 =144 =169 =196 =225 =256 =289 =324 =361
乘法运算定律
乘法交换律:a×b=b×d
乘法结合律:a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律:a×(b+c)=ab+ac或a×(b-c)=ab-ac
8. 一道小学六年级的数学题（选择题）
∵S大圆：源S小圆=1：9
又∵S大圆=二分之一XπXR²
S小圆=二分之一XπXr²
∴二分之一、π都消掉了，R²，r²都是平方，因为1X1=1【小，3X3=9【大
【由此可得出大圆半径：小圆半径=3：1，
∴大小两圆的半径比是 D 。
【简单的讲就是这个样子：
1/9=1/3×1/3
所以大小两圆的半径比是3:1
9. 小学六年级数学 圆柱的面积计算公式 （S=）
s=底面周长乘以高+2个底面积
底面周长乘以高是那圆柱展开以内后的面积。。因为圆柱展开之后是一个容长方形，和两个圆。长方形的面积就是长乘宽，。。这时的宽就是圆柱的高，，底面周长，也就是圆的周长就是长。。
算出来之后加上圆的面积就可以了。。
10. 2011小学六年级数学北师大版语文S版毕业试题和答案
（语文S版）小学六年级语文期末复习试题
姓名____________ 得分______________
一、朗读、听力。（听老师读两遍，完成下面的问题）
天上的白云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。
1、这段短文主要描写的是____________________________。
2、这段短文的写作特点是____________________________。
3、这段短文运用了和的修辞手法____________________________。
4、写一句“看云识天气”的谚语：____________________________。
二、积累、运用。
（一）我能写出结构相似的四字词语或成语。
东张西望：______________ ______________
伤痕累累：______________ ______________
（二）课文内容我熟悉。
一儿曰：“日初出______，及日中，则如______，此不为______？”
一儿曰：“日初出______，及其日中如______，此不为______？”
（三）我会补充诗句。
1、《草》一诗中，作者有“离离原上草，一岁一枯荣”的诗句。具体描写“枯”的诗句是是“______________________________”，具体描写“荣”的诗句是“______________________________”。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻。”可与王维的《送元二使安西》中的两句送别诗媲美：“______________________________，______________________________。”
三、知识、基础。
（一）、根据拼音在括号内写出词语：
就在伯父shì shì（ ）那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去tuán jù（ ）。这一天在wǎn cān（ ）桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，dà ɡài（ ）是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过hú lún tūn zǎo（ ）地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就zhānɡ ɡuān lǐ dài（ ）地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又xīu kuì（ ），又huǐ hèn（ ），比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
（二）、用“×”划去文中括号里不恰当的字词：
第二日，我便要他（捉 捕)鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我(扫出 找出)一块空地来，用短棒(竖起 支起)一个大竹匾，(撒下 丢下)秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（拴在 缚在）棒上的绳子只一拉，那鸟雀就(罩在 网在)竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
（三）、我能发现它们的细微差别。
（指望 渴望 失望 绝望 愿望）
凡卡进城当学徒的（ ）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（ ）了。他多么（ ）爷爷能接他回到乡下去啊！发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（ ）了，再也不能（ ）谁能救他了。：
（平静 安静 宁静）
①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着。
②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
③孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。
（四）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子：
例：①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”
②“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
提示语在前：_______________________________________________________
提示语在后：_______________________________________________________
提示语在中：_______________________________________________________
（五）联系原文揣摩词句，体会情感。
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
这句话中“四周黑洞洞的”指_____________，“碰壁”指的是_____________。这句话用了_______的修辞手法，表达了作者__________________________的思想感情。
（六）我是小名医。
（1）我能发现广告中的错别字，并改正过来。
例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）
热水器广告词：随心所浴——（ ）
止咳药广告词：咳不容缓——（ ）
摩托车广告词：骑乐无穷——（ ）
广告词：口蜜腹健——（ ）
（2）修改病句，改在原句上。
①尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。
②天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
四、阅读、感悟
（一）课内赏析，我能行！
请你仔细阅读下面一段课文节选，认真体会文中的思想感情，放飞你想象的翅膀，再现“神舟5号”发射升空的壮观场面吧！
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫(zhù zù)立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载(zǎi zài)人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴(wèn yùn)含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷(běng bēng bèng )得紧紧的，似(shì sì)乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备！”
“一分钟准备！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“点火！”
“起飞！”
烈焰升腾，大漠震颤（zhàn chàn）。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常！”
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。——《飞天圆梦》
1、在正确的读音下面画横线。
2、用波浪线在文中画出一个比喻句。
3、用横线在文中画出一个排比句。
4、“他的眼神显得格外平静”，此时，杨利伟可能在想：____________________________________________________
5、“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”描写了人们（ ）的心情。
6、“神舟”5号发射成功，作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧！请你写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情：（ ）（ ）
（二）课外阅读，我最棒！
①周末下午我(代带)着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好( hào hǎo )吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市(需须)要走一段人行道，(在 再)横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。
③穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间．我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，( )低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，( )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
1．认真默读课文，在①②段中用“＼”划去括号里不正确的音节和错别字。
2．将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。
3．将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。
4．在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
5．联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。
①段中写年近花甲的母亲高兴是因为_______________________________________
④段中“我的心灵震颤起来”的原因是____________________________________________________
⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为_________________________________________________________________
6．⑥段写：20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。这是采用的__________写法来突出_____________。文章最让你感动的是_______________________________________。
7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那位母亲，当时的心情会是：_____________。
8．给文章拟一个恰当的题目：_____________
五、写作、实践
亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。