A. 现在小学生作业不知道是给家长留的还是给学生留的，要老师干啥用作业发条短信家长清开始做了
微信,QQ布置作业也来没什么问题自.家长可以知道作业情况,有时间可以督促. 问题在于,这是劳务关系,布置作业,批改作业是老师的本职工作,不能让硬性让客户承担这份工作. 我做印刷的,接了订单,我能给客户说,你自己来开印刷机印吗?
B. 小学生作业什么像什么
湖面像银镜
月亮像镰刀
脸蛋像苹果
柿子像灯笼
C. 小学生经常不清楚自己要完成什么作业怎么办
小学生不完成作业抄,应该是家庭作袭业吧.我这里说说我的亲身体会,我孩子还小的时候,我每天都是要守着她写作业的,有不对的地方,就提醒她马上改,也不是一直都要守的,等过了3年级就好多了,渐渐的,我是叫她自己做,然后我检查,再后来,她已养成了习惯,我就叫她自己安排着写,有不懂的再来问我了.
D. 小学生不愿做作业，有什么好办法
小学生不做作业的原因与对策
课外作业一般也叫家庭作业，它是课堂作业的延续和补充。通过一定数量作业练习，使学生`进一步巩固课堂上学习的知识，培养独立应用知识分析和解决问题的能力。对课外作业布置与检查是教师每日工作的重要内容。然而不做课外作业的学生几乎各校都有，班班都有，而且是屡禁不止。教师们常常是高高兴兴进教室，可每次检查家庭作业，都会怒火冲冠:因为总有几个学生不做家庭作业。补、罚、请到办公室、苦口婆心地说服教育……但仍不起多大作用，不做课外作业的学生依旧是天天有。老师们普遍认为:在学校的教育教学中，最让人头痛的是那些不做课外作业的学生。那么如何改变这一现状，纠正学生这一不良行为呢?通过教师们的共同探讨，我们初步得出了如下的结论:
一、小学生不做课外作业的原因、
⒈家庭方面
家庭是儿童首先接受教育影响的地方，父母是第一任教师。如果儿童在家庭里受到不良的教育和影响，从小养成不好的思想和习惯，那么进入学校以后，学校就要耗费较多的精力才能矫正他的缺点。如今有些家长对家庭教育的意义认识不足，有的家长只管养不管教，错误认为，他们的责任只是让孩子吃得饱，穿得暖，至于教育问题，则是学校和老师的事情;有的家长偏爱，溺爱孩子，养成儿童任性，娇气等不良的心理状态和行为习惯;也有的家长有教育子女的愿望，但往往教育不得法，对孩子严厉有余，抚爱不足，甚至动辄打骂，使儿童表面上唯唯诺诺，但内心又不以为然的变态心理。这些都是造成孩子不做家庭作业的起始原因。
⒉学校方面
学校教育的主要工作者是教师，教师是人类灵魂的工程师，是学生模仿的榜样，教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。如教师的言行不一致，上课时常常是丢三拉四，再就是教师的管理不到位，如布置作业不经常、检查作业不及时等，都是学生养成不做课外作业的直接原因。
⒊社会方面
社会是个大家庭，社会中的不良因素也影响儿童的健康成长。如随处可见的家庭赌场，黄色影视书刊，网吧，游戏机室等，无处不吸引着孩子们。特别是游戏机室里，不仅上课前有孩子的身影，放学后孩子舍不得回家，双休日那里更是他们的乐园，至于课外作业，早就丢到脑后了。不少孩子就因为这样拉下了学习。
二、小学生不做课外作业的对策
⒈建立家长学校
组织家长学习教育学、心理学和有关家庭教育的知识。教师要帮助家长正确理解教材，以免在家长辅导孩子学习时出现偏差。在组织家长学习时还要鼓励家长积极发言，请他们对学校工作提意见，对家庭教育提出看法，谈谈自己教育孩子的经验和教训。这样既教育了其它家长，又能给老师提供一些好的经验，可谓是一举两得。
⒉加强思想教育
要教育学生，就要了解学生，只有了解和熟悉了学生的情况，才能制定切实可行教育工作计划。要了解和熟悉学生的情况，一要善于观察，二要深入到学生中去，和学生建立良好得师生关系，使学生敢于吐露心声，以便更好得对症下药，采取切实可行的思想教育。我曾经遇到过这样一个学生，他是五年极插班过来的，当时数学成绩是⒗5分， 而且数学家庭作业经常不做，既使做了，字写的根本叫人认不得，。经过一阶段相处和实际考察，我逐步了解到:他和奶奶一起生活，家里除了两张破床，再就是一个破衣柜和上面的一台旧黑白14寸电视机了，作业都是在床上写的。他和继母关系不好，更不愿回自己的家里去。针对这一情况，我一方面让他到同村的同学家写作业，一方面帮助他，克服心理障碍，积极主动地去和继母相处，使他明白，奶奶年岁已高，最终还是要和父母一起生活。说动了孩子心，我又间接作了他父母的思想工作。在多方面的努力下，这个孩子的各方面的进步都很快，毕业会考数学成绩达优，上初一还当上了班长。每每想到这个孩子，我都感到由衷的欣慰。
⒊及时家访
在农村学校，学生家长就是上帝，要想请家长到学校是一件很难的事，有的家长根本不关心孩子的学习，有的家长则认为:到学校是一件不光彩的事。但是教师到学生家去家访就不同了，家访，可以促进教师和家长更好得全面了解学生，有利教师和家长间的沟通，增进彼此间的友谊。成功的家访还能受到家长的称赞，提高教师的威望。那么，怎样才是正确的家访呢?
家访时，向家长反映学生的情况要全面，谈话时，一般应让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。在家访中切忌“告状”，对那些犯错误的学生，要和家长一起分析原因，研究教育办法。教师必须叮嘱家长不能采用不正确的教育方法。通过家访，使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的，因而易于接受教育。
在教五年级数学时，我们班转来一名女生，她性格内向，不爱说话，每次在课堂让她回答问题时，她的脸就成了大红布。据了解:以前她在班级是个遗弃生，因而，她的家庭作业是想做就做不想做就不做了，数学成绩最好得时候是三十分。在一次家访中，她的父母一见到我就说:“腌家丫头太笨了，对数学混得很，我看数学很难上去。”我笑着开玩笑道:“难怪你家丫头笨!都是你天天说的，再聪明的孩子，说久了也会失去信心的，自认为自己就是个苯孩子。”当时该生正好改对了一道错题，我于是就因事利导到:“您看见了吧，这道题目我并没有讲解，而是您的孩子自己做出来的，难到您还认为她笨吗!您的孩子数学之所以差，其主原因是对数学失去了信心，再就是对数学花的功夫太少了。”自从那次家访后，该生变化很大，不仅家庭作业天天做，上课也敢举手回答问题了，而且每天放学后，还主动找我问问题，让我出题目给她做。经过两年的共同努力，她毕业会考，以75分的数学成绩向母校交了一份合格的答卷。回顾该生的成长过程，我认为那次家访的作用非常大。
另外，教师还可以将同村的学生组成一个学习小组，让有责任心的学生担任小组长，指定集体学习的地点。教师要经常不定期的抽查，督促他们养成互帮互学的良好风气。及时表扬做的好的小组，让其它小组找出差距，提出改进办法，提高小组合作学习的效率。在教育教学中，教师与学生和谐的师生关系，愉快的教学方法都能够感染学生，使他们乐而不疲地，自觉地投入到学习中去。总之，只要我们广大教师善于总结经验教训，善于创新，勇于实践。我们坚信:没有克服不了困难，解决不了的问题。
E. 小学生作业，不闻不问是什么意思
不闻不问
[读音][bù wén bù wèn]
[解释]闻：听。人家说的不听，也不主动去问。形容对事情不关心。
[出处]清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“（唐明皇）除了选色征歌之外；一概付之不闻不问。”
[例句]他只顾自己埋头学习，对班集体的事一概～。
[近义]置之不理漠不关心不问不闻装聋作哑充耳不闻闭目塞听蔽聪塞明置若罔闻
[反义]不甘寂寞有求必应上求下告明
F. 小学生不做作业怎么办
我也是农村复的，小学的时候晚上都制不做作业，父母问都说没布置，老师经常罚，父母不识字，也不会管，成绩每次倒数，呵呵，学前班读了两个，初中的时候刚去的时候，也是很调皮，后来觉得应该好好学，受到打击，一年时间考到班级第一名，中考考得全市第二号学校，高考考上211，一本学校。农村的孩子朴实，坚强，不过要看他的本性，是否健康向上。对于他来说，重要的不是成绩，重要的是爱，来自家长的爱，留守儿童，我想他会有些叛逆，有些孤僻，如果有更应该关注，也许我算成功了，不过前提是我不坏，只是贪玩，所以希望你多关注下他的思想，他的成长，而不是成绩，多个他点爱，比所谓的100分更加有意义，谢谢
有其他问题也可以问，关注留守儿童是我们的责任，我也是农村的，我更应该了
G. 小学生作业观察三种水果看他们有什么不一样
可以选三种孩子熟悉的水果，比如：苹果、梨子、香蕉。
从不同的角度看不一样。
颜色——苹果是红的，梨子是淡黄的，香蕉是黄的。
形状——苹果是圆的，梨子是椭圆的，香蕉是条状的。
气味——苹果是清香的，梨子是香甜的，香蕉是香的（这啥跟啥啊？）
软硬——苹果是硬的，梨子是硬的，香蕉是软的。
H. 小学生有什么烦恼
第一大烦恼：书包重、作业多、考试难
书包重、作业多、考试难显然组成了学习负担重的铁三角，被调查者无一例外的抱怨学习负担太重。有的同学说:我的烦恼就是长不高，不是因为缺钙，而是因为书包太重，它压得我长不高啊！有的说：我的眼睛2年级的时候还是2.0呢，可到了四年级，苍蝇在我眼前飞来飞去，我是“只闻其声不见其蝇”啊！为什么呢？因为作业太多，我的眼睛太疲劳了.还有的说：现在的考试题越出越难，越出越怪。我都差不多考成了小笨蛋了！我怎么能不烦恼呢？
第二大烦恼：睡觉的时间少，玩儿的时间更少
早上6点你一定要起来，因为6：50是必须到校的。晚上作业到11点是正常“下班”，到了考试前，每天晚上再加个2小时的班是再正常不过的啦！我们的健康卫生课上也学了，说小学生应该有8小时以上的睡眠时间保证，你说我们是优先完成作业呢?还是听从健康知识的教导呢？你说我们烦恼不烦恼？
据说卡通片是给孩子们看的，可我早就忘了卡通片的模样了。当然，如果考了个100分，也许得到特批的1小时户外运动，刚你约好了小伙伴，楼上又传来妈妈清脆的声音：一小时到了！你说，你会不烦恼吗？唉，真羡慕那些退了休的爷爷奶奶啊！
第三大烦恼：比！比！比！世上没有不唠叨的家长
都说现在的独生子女幸福无比，可我们更希望自己是森林中的自由小鸟啊！可父母常告诫：你看张三的儿子又考了100，李四的闺女比赛得了一等奖，你就不能给我争争气吗？原来我们肩负着给家长争脸面的重担啊！和同事的孩子比、和邻居的孩子比、和认识的比、和不认识的比、比！比！比！……比得真让人心烦啊！
一进家门：你怎么又在看杂书？刷牙时间怎么这么短？怎么还不做作业？……总之，家长有足够多的理由去唠叨，似乎我们回了家就没有做过一件正确的事情！
第四大烦恼：老师的批评是个“宝”，有时也是大烦恼
调查中我们发现，老师的批评也成为许多同学的烦恼来源。有的同学说，老师的批评是良药苦口，可这药有时候也太苦了吧！什么：你一辈子也不会有出息啊！什么：你是来学习的还是来犯傻的啊？有的老师似乎既是嘲讽人的高手又是决定我们将来命运的先知，这一切还要冠之为：都是为了你们的进步！
第五大烦恼：同学间友谊多，烦恼也不少
因为个儿矮了一点点，有的同学就叫我“冬瓜”，你看到过有鼻子有眼睛还能会自行车的冬瓜吗？我把小秘密告诉最信赖的小伙伴，可他却去老师那里打小报告，还说是“大义灭亲”，你说朋友间是该信任呢还是要提防呢？烦恼啊！
当然，除了上面的五大“烦恼”，同学们还有许许多多的小烦恼呢，什么怕陪妈妈逛街啦，什么怕拔牙啦等等。
I. 小学生暑假做什么作业，除了实践作业。关于语文的
漫长的暑假，你一定安排了很多计划吧，不管你的暑期生活多疯狂，暑假作业还是需要完成的，以下是小编给大家整理编辑的四年级下册语文暑假作业答案。一、看拼音写词语。(10%)jíyǔmiányánmánɡlùlúnliúxiānruòdàimàntāxiànzhānyǎnɡfányǎnsìnüè二、查字典，把正确的序号填在括号中。(2%+4%)1、“鲜”有两种读音：①xiān②xiǎn下面的词语该怎样读?鲜艳()鲜明()鲜为人知()新鲜()2、“新鲜”在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体，D、少见的。给加点的词选择正确的解释：①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!()②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。()③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。()④雨后的空气真新鲜。()三、基础平台(27%)(2.5%+3%+4%+14%+2.5%)1、“香九龄所当执”，告诉我们要2、按要求写成语(至少写四个)：有描写学习态度的：有形容人的说话的：3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要……4、根据课文内容填空：①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是，。③樟树不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。的树叶绿得发亮。樟树，无论是还是，它们总是那么。用带点的关联词写一个句子：(《宋庆龄故居的樟树》)④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语、、，想到了一句名言警句⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是，还想到了一些描写黄河的古诗词(请写出两句)5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家四、处处留心：《感冒灵说明书》。(4%)[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。[用法与用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。[储藏]密封保存[有效期]一年读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。①小明的表弟(不满周岁)感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。()②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。()③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧!”说着就给爸爸拿了两片。()④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。()五、口语交际(3%)你的好朋友非常想参加庆祝“六•一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他六、阅读(20%)(一)“生命桥”(片段)(7%)顿时山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥那情景是何等的神圣1、给上面一段文字加上合适的标点。(2%)2、那情景是怎样的?(2%)3、文中把比作，是因为(3%)(二)我想有个“高级妈妈”(13%)①“世上只有妈妈好”。是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。②什么样的妈妈是高级妈妈呢?③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎，再加上两次获得的诺贝尔奖金，够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说：“优裕的生活，奢侈的恶习，会耽误你你们的前程。”⑥正因为居里夫人是位高级妈妈，所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖，小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。⑦我想有一个居里夫人那样的高级妈妈，不是要求我们的妈妈都成为大科学家，而是说要在教育孩子的方法上讲究点“科学”。我想有个居里夫人那样的高级妈妈，不是嫌我们的妈妈差，而是希望我们的妈妈能更好，更了解孩子的需求。⑧亲爱的妈妈，知道了我的想法，您该不会生气吧!1、把可以搭配的词语用线连起来。(4%)树立情操健康的恶习培养需求耐心地成长陶冶能力独立地教导了解理想奢侈的生活2、给短文分段，用‖标在下面的序号后。(3%)①②③④⑤⑥⑦⑧3、居里夫人称得上是“高级妈妈”是因为4、读了这篇小短文，我想对妈妈说七、作文部分(30分)
J. 小学生不做作业的心理问题有那些
不知道你是家长还是老师。
如果你是老师，那么有几种可能。孩子也许对学习不感兴趣，没把作业当成任务，批评他们是不起作用的，很多是天性，要和家长及时沟通，发展孩子的爱好和兴趣。也可能是老师问题，他对这个老师不感兴趣，讨厌他的为人和教育方式，就会有反抗心理“凭什么做你作业”，又或者和老师之间有分歧，受到老师的批评，和明显的不受重视，都会让孩子叛逆。这样就要和孩子沟通，让他们理解现在的任务，最重要的就是做作业，如果不，就会受到相应程度的惩罚。
如果您是家长的话，也有几种可能。他们学前时期和爷爷奶奶这辈人在一起的时间长，受到很厚的宠溺，不写作业不会受到惩罚，也不会挨批评，因为有人护着他们。现在和你们在一起，就会和从前一样，有着“不写作业”又能怎样。那么您就的从几个面来攻击了，第一，告诉您的父母，孩子现在再受到宠溺，只会有一种后果，一家废物，养了一个蠢货。这种话不要视为难听，这是警示，一辈护一辈，只会让结局更惨。第二，和您的父母一起和孩子沟通，沟通不善，就要采取正当的惩罚，而且，切记，他们如果写了作业，又或者在写作业之前提出“写作业了就可以怎样怎样的”要求，一律不可以答应，因为条件会让他们产生依赖性，没有条件就不写作业，还不如不写，他们怎么样无赖，一定都要做最初的决定。第三，和老师沟通，保持口径一致。很多时候，孩子不怕家长怕老师，用老师的角度命令他们，如果不做，就会在班级和同学面前出丑，然后把说过的话和老师沟通，当孩子问及时，老师的话他就会听，好面子的他们，就会放下之前受到的宠溺的心态，慢慢的会做你要求他去做的事情。这个方法用在其他教育很受用。还有一种可能，就是无论怎样他们都不愿意写，那么就不要在逼迫他们，他们不写作业，可能是上面我说到的在老师的角度的几个原因，用同样的方式就可以。
希望我的解答能够帮助您，谢谢。