① 本人汉族，报考汉语，新疆特岗老师面试的时候，需要说维语吗我一句不会，考试的时候是各科分开面试吗
请问2013年你考汉语，面试用不用说维语呀？我今年报的汉语，知道的亲，麻烦你告诉我一声，谢谢！
② 新疆双语特岗教师招聘汉语考试模拟题或历年真题谁有随便什么模拟或预测题都行，一定要新疆的最好是高中
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③ 特岗教师需要考那几门科目要求是什么
特岗教师考试科目及内容所有报考人员均需按照招聘岗位学科参加该学科专业测试。测试共分18个学科，分别为汉语文、维语文、哈语文、汉语（含学前双语）、英语、政治（含思想品德、心理健康）、历史（含新疆地方史）、地理、数学、物理、化学、生物、美术、音乐、体育、信息技术（含计算机、电教）、劳动技能（含综合实践）、科学。
以上学科除维语文、哈语文外，其他学科试卷均用汉文命制，并要求用汉文答题。
各学科具体测试要求说明如下：
一、 汉语文
一、考试目的
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》为依据，全面考查考生适应中小学教学需要的汉语言文学基础知识和语文应用能力。
二、考试范围
（一）各学段内容比例
涉及1-6年级（小学）、7-9年级（初中）、高中的语文知识与能力要求比例为1：7：2。
（二）考试能力要求
考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A、识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B、理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C、分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D、表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E、鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
（三）考试内容及相应的能力层级
1．语文知识和语言表达
能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。
⑴识记 A
①识记汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
②识记现代汉语普通话常用字的字音。
③识记现代常用汉字（3500个左右）的字形。
④识记中学课文涉及的重要作家作品知识。
⑤能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定背诵的优秀诗文。
⑵应用 D
①正确使用标点符号。
②正确使用常用词语（包括成语和关联词语）。
③辨析并修改语病（语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱，表意不明、不合逻辑）。
④根据需要采用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得体。
2．现代文阅读
能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。
⑴理解 B
①体味文中重要词语的含义和作用。
②理解文中重要句子的意义和作用。
⑵分析综合 C
①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。
②归纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
⑶鉴赏评价 E
3．古诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文（以教材选文为主）。
⑴理解 B
①理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者、之）。
②理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）。
③理解并翻译文中的句子。
⑵分析综合 C
①归纳内容要点，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的观点态度。
⑶鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
4．写作 D
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
⑴符合题意和文体要求，感情真实，思想健康，内容充实，中心明确。
⑵结构合理，层次清楚，语言通顺。
⑶能用正楷或行楷书写，格式、标点正确。
三、考试形式和试卷结构
考试形式：闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
试卷结构：
1．语文知识和语言表达，约28分。
2．现代文阅读，约20分。
3．古诗文阅读，约17分。
4．写作，约35分。
试卷题型及占分比例：
选择题约占30%；填空、简答、写作和其他题型约占70%。
二、 汉语（含学前双语）
一、考试范围
以1999年新疆教育厅组织编写、新疆教育出版社于2000年出版的九年义务教育小学、初中和高中课本《汉语》教材为依据，主要考察掌握教材内容的情况，涉及教材中的字、词、课文和练习中的内容，小学内容内容占10%，初中的内容占50%，高中的内容占20%。同时还要考察教育学的最基本的知识占20%。
(1)汉语基础知识——拼音、汉字、词语的掌握情况，简单的语法知识。
(2)汉语运用能力——阅读理解能力、书面表达能力（包括作文能力的考查）。
二、试卷结构
考试为闭卷考试，考试时间120分钟，总分100分。
试卷由选择题（35分）、填空题（10分）、简答题（15分）、阅读理解（15分）、作文（25分）五部分组成。
1、选择题为四选一的单项选择题。考查拼音、汉字、词汇、语法等知识内容。
2、填空题和简答题考查现代汉语和教育学的基础知识。
3、阅读理解主要考查对阅读材料的理解能力和阅读速度，也考查对所学词语的掌握情况。具体要求包括：
（1）理解阅读材料的主要内容，获取阅读材料的主要信息和细节；
（2）把握和概括阅读材料和主旨；
（3）可以根据上下文合理推断出阅读材料中隐含的一些内容；
（4）领会作者的态度、情感、语气、倾向等；
（5）把握具体语言环境中大纲规范内词语的语音、语义和用法；
（6）阅读速度为150～190字/分钟。
4、“作文”主要考查书面表达能力。在这部分考试中，通过“句首语写作”、“提示性写作”等不同方式，提供某种写作背景，要求根据所提供材料的具体内容情景或写作提纲完成作文。具体要求是：
（1）汉字书写正确、字迹清楚，标点符号使用基本无误；
（2）用词准确，基本没有词语和句法错误；
（3）在句子连接、句意转换上自然通顺；
（4）内容完整，字数在450字以上。
三、试题难度
试题的难易度为7：2：1，即：比较容易的题占总题量的70%，不易也不难的中档题占20%，稍有难度的题占10%。
四、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容，不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用，注重语言运用能力的考査。
三、 英语
一、考试目的
重点考查对主干知识的理解以及运用主干知识分析、解决实际问题的能力和创新能力，同时还要考查综合运用语言的转换和应用能力。
二、考试形式和考试结构
1、考试形式
闭卷笔试，全卷为100分，考试时间为120分钟。
2、试题题型
试卷分为I 卷和II 卷。I卷为单项选择题（共60分）II卷为非选择题（共40分）。主、客观试题比例为6：4。试题形式既有考查语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目，也有考查综合运用语言能力的题目。题型样式采用单项选择、填空、转换、排序、配对、简答、命题作文等形式。
3、命题依据
以国家教育部颁布的《九年义务教育英语课程标准》（实验稿）和《高中英语教学大纲》为依据，其中小学、初中、高中英语知识所占比例为1：7：2。
4、试题难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成；难度比例为7：2：1。
三、考试的能力要求
1、语音方面：了解英语语音的发音、重音、连续、语调、节奏等内容；
2、词汇方面：能够使用2400个左右单词和400-500个习惯用语或固定搭配。
3、语法方面：掌握描述时间、地点、方位；人、物体及事物的表达方式。使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等，且语篇的基本结构和逻辑关系合乎规范。
4、功能方面：在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
5、话题方面：熟悉与个人、家庭和学校生活相关的话题；有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
四、 政治（含思想品德、心理健康）
一、考试目的
着重考查考生在掌握基本理论的基础上，对主干知识的理解以及运用主干知识分析、解决实际问题的能力和创新能力。
二、考试形式和考试结构
1、考试形式
闭卷笔试，全卷为100分，考试时间为120分钟。
2、试题题型
试卷分为选择题和非选择题，主、客观试题比例为4：6。
3、试卷内容比例
小学、初中、高中知识所占比例为1：7：2。
其中：
《思想品德》、《思想政治》约占55%
《民族政策和民族团结教育》约占10%
2008年1月-5月国内外重大时事政治约占5%
《心理健康教育》约占30%
4、试题难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成；难度比例为7：2：1。
三、考试的能力要求
1、能正确理解考试内容所涉及的基本概念和基本观点的含义。
2、能够运用所学的基本知识和观点对现实生活中的政治现象、社会现象进行分析、评价，并能用规范的学科术语阐述自己对现实问题的看法。
3、恰当运用学科术语，条理清楚，逻辑严密，文法通畅，观点正确地予以表述。
四、命题依据
1、以国家教育部颁布的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》和《高中政治教学大纲》的必修内容为命题依据。
2、新疆教育出版社出版的《民族政策和民族团结教育》全一册。
3、2008年1月至5月国内外重大时事政治。
4、2002年教育部颁布《中小学心理健康指导纲要》
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容，不出偏题、怪题。
2、命题突出对主干知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断和价值取向。
④ 对外汉语专业可以考英语特岗教师吗
可以的。对外汉语专业可以考英语特岗教师。
⑤ 特岗小学英语面试英语汉语同时说扣分吗
本人就是通过小学英语特岗考试进来的 工作满一年 我们面试的时候大部分的人都是版中英结合，全英语的分数不一权定会更高，当然口语不错，有自信的话可以选择全英语说课 如果中英结合的话，教学用语和和教学环节的展现必须用英语 可能地方不同标准不一样 我们这边 全英的少哦，口语好的可以考虑 第一次答 望采纳哦！
⑥ 汉语国际教育专业考特岗教师能考哪几科呢
1.特岗教师考试科目有哪些？
答：特岗教师招聘考试科目按地专区有差异，一属般指笔试考试科目，分为两种情况：
第1种内容为：专业基础知识 和 教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。
第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。
2.特岗教师如何有效复习考试科目？【备考资料 试题 模拟试题】
答：教育基础理论一般是的，很少有不考的，包括新课改的，这些都是的。另外有一些像时事政治，职业能力测试等等这些方面的考试……
⑦ 小学汉语特岗作文
有人说,人的一生有三天：昨天、今天和明天.昨天是历史,明天是谜语,而今天是礼物.我们应该好好珍惜上帝赐予我们的礼物,把握今天,把握自己.不论顺逆,不论成败的超然. 成、是策马扬鞭、登高临至的驿站：败,仍滴水穿石、汇流入海.荣,江山依旧,风采悠然,恰沧海巫山.辱,宠辱不惊,岁月如流,浮华万千,都是过眼云烟,最真实的,莫过于把握自己,把握今天的自己.把握自己”,话是不错.人活着,确实得把握住自己,能不为外界的时髦和流行所左右,保持平常平静平稳的心态,坚定地走下去.握自己首先得明白把握住一个什么样的自己. 人有时生活得很盲目、很浮躁,只知道这个社会竞争很激烈,需要去奋斗,去搏击,但面对光怪陆离的诱惑,往往会身不由己地随波逐流,变得“我已然不再是我”.生活把我们每个人都卷进了生存竞争的大潮,只是有些人站在浪尖上领导时代新潮流,有些人则是被潮水推着不得不走,也有的干脆逆流而上.大道多歧,哪一条是对的,全靠自己把握. 有些人选对了路,有些人却终生走不出命运的“迷宫”.而生活随时随地都有可能把你推向这样或那样令人困惑、彷徨、犹豫的十字路口,要你迅速做出非此即彼的选择.这种时候,仅有热情是不够的,我们必须经常地自省、审视自己.青春是花一样的季节,多姿多彩；青春是多梦的风铃,潇洒活跃,在这个花样的季节里,我们应正确看待网络,构现出靓丽的青春,美丽的年华!曾有一幅漫画：一个人叹息只有半瓶水,而另一个人却庆幸还剩半瓶水.而仅仅是因为异样的拥有观.当一个物体被另一个物体所持有,这便开始了拥有之过程. 人生征途漫漫,总伴随着或得或失.有如花朵的四季,丰富中泛着乏味,烂漫中蕴着枯败.正可谓“福兮祸之所倚,祸兮福之所伏”得失为人生常态,是拥有的后缀.拥有时能淡然处之.当持财时,懂得撒手；当得势时,懂得宽心；当享福时,懂得珍惜.孔子曾说：鄙夫可与事君也哉?其未得之,患得之；既得之,患失之.这位圣人对于拥有也十分坦然,但鄙夫呢?他们患得患失,得到怕失去,得到还要更多,在贪欲激发下,拥有后私心仍旧膨胀,常常迷失了自我,走上了不归路.可以说品德导演着拥有,或者拥有积淀着品德.拥有需要珍惜. 身为宁波人的余秋雨先生与天一阁的藏书楼一直有着奇怪的阻隔,早该频频往返,却一直不得其门而入.他在宁波养病时,盛钟健先生曾设法让他去,但手续繁,作罢.后来,宁波艺界文人邀他去讲学,每次都很匆匆,始终未去.而去时却遇台风.阁中他身心超然,在这苍老的屋宇庭院中,范氏百年来的灵魂史涤荡胸间,长叹来迟.拥有就需珍惜,机不可失,时不再来.尽管手续事多,但哪怕萤火般的希望,珍惜了也会拥有别样的感受,何必匆匆人世?去珍惜每一次拥有! 草珍惜了清露,便拥有了春色；荷珍惜了烈炎,便拥有了夏日；菊珍惜了寒霜,便拥有了秋气；梅珍惜了冰晶,便拥有了冬景.可以说,拥有是一朵玫瑰,只有精心呵护才会美丽娇人.拥有有时是钥匙,打开一条明媚的路. 一教练无意间赠与贫困男孩一只足球,而那男孩却成长为球星,他便是贝利.借助拥有,我们可以攀上理想的高峰,向着梦想的高度去追逐.拥有如一块垫脚石,缩短了与成功的距离.如一束明光,明确了成功的方向；如一排铺路石,积攒着成功的经验.生命是什么?是一场激烈的赛跑,充满竞争与奋斗?是一场梦,美丽而虚幻,来去匆匆,恍如隔世?还是一场赌注,无可奈何地面对生活,赌一赌自己的运气? 带着一颗忏悔的心,想起了《钢铁是怎样炼成的》.主人公保尔那坚定的意志让我受到了深深的震撼.保尔在准备自杀的一刹那突然意识到生命的宝贵,自杀未遂的他,让自己的余生闪耀出比别人更为绚丽的光芒.张海迪面对自己高位截瘫的身体,没有自暴自弃,没有放弃理想,依然微笑着把握住自己的生命之舵,开辟了一个属于自己的航线. 生命纵然是崇高、美好、令人留恋的,但在更崇高的理想面前,也会显得苍白无力.生命因为追求与奋斗而精彩,没有追求的人,纵使活着,也只是一副空皮囊,一个会说话的“木乃伊”.正如诗中所说,生命的确很宝贵,但是爱情和自由这些精神上的追求比它更宝贵.记得当代一位诗人写过：“始终恬静的光明朗照我的心/那是信仰的力量/比生命更高/就像飞翔比翅膀更高.”要想使生命流光溢彩,就要不断地追求与奋斗.生命是短暂的,要为我们的生命铸就辉煌.在生命屈指可数的日子里,我们要做些什么呢? 朋友们,不要等到风烛残年时再去后悔当初的懈怠,不要用自己荒废人生的经历作为负面教材.人生只有这么一次,莫白白地错过了它. 朋友,让我们感悟生命,把握自我,使有限的生命放射出无限的光芒.
⑧ 你好，我是15届的专科毕业生，专业是 汉语，已经取得过教师资格证书了，可以参加特岗考试吗
不可以，抄专科毕业生不可以参加袭特岗教师考试，特岗教师基本报考条件如下：
1、报考非教学点岗位的须具有大学本科及以上学历（获得学历、学位）；报考教学点岗位的学历可放宽至全日制师范类专业专科毕业(十堰市茅箭区、宜昌市秭归县、黄冈市所辖县市区不接受专科生报名)；
2、持有相应学段教师资格证书（其中,具有普通高校全日制本科及以上学历人员暂未取得教师资格证且符合其他报考条件的，可以报名参加考试，但应在三年聘期内取得相应学段教师资格证；未能按时取得的，解除聘用关系）；
3、持有高学段教师资格证人员可以报考低学段的岗位，持有低学段教师资格证人员不得报考高学段的岗位。
⑨ 特岗教师笔试都考什么
特岗教师考试科目及内容所有报考人员均需按照招聘岗位学科参加该学科专业测试。测试共分18个学科，分别为汉语文、维语文、哈语文、汉语(含学前双语)、英语、政治(含思想品德、心理健康)、历史(含新疆地方史)、地理、数学、物理、化学、生物、美术、音乐、体育、信息技术(含计算机、电教)、劳动技能(含综合实践)、科学。
以上学科除维语文、哈语文外，其他学科试卷均用汉文命制，并要求用汉文答题。
各学科具体测试要求说明如下:
一、 汉语文
一、考试目的
以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》为依据，全面考查考生适应中小学教学需要的汉语言文学基础知识和语文应用能力。
二、考试范围
(一)各学段内容比例
涉及1-6年级(小学)、7-9年级(初中)、高中的语文知识与能力要求比例为1:7:2。
(二)考试能力要求
考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A、识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B、理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C、分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D、表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E、鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
(三)考试内容及相应的能力层级
1.语文知识和语言表达
能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。
⑴识记 A
①识记汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
②识记现代汉语普通话常用字的字音。
③识记现代常用汉字(3500个左右)的字形。
④识记中学课文涉及的重要作家作品知识。
⑤能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定背诵的优秀诗文。
⑵应用 D
①正确使用标点符号。
②正确使用常用词语(包括成语和关联词语)。
③辨析并修改语病(语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱，表意不明、不合逻辑)。
④根据需要采用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得体。
2.现代文阅读
能阅读一般的现代文(记叙文、说明文、议论文)和文学作品。
⑴理解 B
①体味文中重要词语的含义和作用。
②理解文中重要句子的意义和作用。
⑵分析综合 C
①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。
②归纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
⑶鉴赏评价 E
3.古诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文(以教材选文为主)。
⑴理解 B
①理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法(常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者、之)。
②理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。
③理解并翻译文中的句子。
⑵分析综合 C
①归纳内容要点，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的观点态度。
⑶鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
4.写作 D
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
⑴符合题意和文体要求，感情真实，思想健康，内容充实，中心明确。
⑵结构合理，层次清楚，语言通顺。
⑶能用正楷或行楷书写，格式、标点正确。
三、考试形式和试卷结构
考试形式:闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
试卷结构:
1.语文知识和语言表达，约28分。
2.现代文阅读，约20分。
3.古诗文阅读，约17分。
4.写作，约35分。
试卷题型及占分比例:
选择题约占30%;填空、简答、写作和其他题型约占70%。
二、 汉语(含学前双语)
一、考试范围
以1999年新疆教育厅组织编写、新疆教育出版社于2000年出版的九年义务教育小学、初中和高中课本《汉语》教材为依据，主要考察掌握教材内容的情况，涉及教材中的字、词、课文和练习中的内容，小学内容内容占10%，初中的内容占50%，高中的内容占20%。同时还要考察教育学的最基本的知识占20%。
(1)汉语基础知识--拼音、汉字、词语的掌握情况，简单的语法知识。
(2)汉语运用能力--阅读理解能力、书面表达能力(包括作文能力的考查)。
二、试卷结构
考试为闭卷考试，考试时间120分钟，总分100分。
试卷由选择题(35分)、填空题(10分)、简答题(15分)、阅读理解(15分)、作文(25分)五部分组成。
1、选择题为四选一的单项选择题。考查拼音、汉字、词汇、语法等知识内容。
2、填空题和简答题考查现代汉语和教育学的基础知识。
3、阅读理解主要考查对阅读材料的理解能力和阅读速度，也考查对所学词语的掌握情况。具体要求包括:
(1)理解阅读材料的主要内容，获取阅读材料的主要信息和细节;
(2)把握和概括阅读材料和主旨;
(3)可以根据上下文合理推断出阅读材料中隐含的一些内容;
(4)领会作者的态度、情感、语气、倾向等;
(5)把握具体语言环境中大纲规范内词语的语音、语义和用法;
(6)阅读速度为150~190字/分钟。
4、“作文”主要考查书面表达能力。在这部分考试中，通过“句首语写作”、“提示性写作”等不同方式，提供某种写作背景，要求根据所提供材料的具体内容情景或写作提纲完成作文。具体要求是:
(1)汉字书写正确、字迹清楚，标点符号使用基本无误;
(2)用词准确，基本没有词语和句法错误;
(3)在句子连接、句意转换上自然通顺;
(4)内容完整，字数在450字以上。
三、试题难度
试题的难易度为7:2:1，即:比较容易的题占总题量的70%，不易也不难的中档题占20%，稍有难度的题占10%。
四、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容，不出偏题、怪题。
2、命题突出对基础知识的理解和运用，注重语言运用能力的考査。
三、 英语
一、考试目的
重点考查对主干知识的理解以及运用主干知识分析、解决实际问题的能力和创新能力，同时还要考查综合运用语言的转换和应用能力。
二、考试形式和考试结构
1、考试形式
闭卷笔试，全卷为100分，考试时间为120分钟。
2、试题题型
试卷分为I 卷和II 卷。I卷为单项选择题(共60分)II卷为非选择题(共40分)。主、客观试题比例为6:4。试题形式既有考查语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目，也有考查综合运用语言能力的题目。题型样式采用单项选择、填空、转换、排序、配对、简答、命题作文等形式。
3、命题依据
以国家教育部颁布的《九年义务教育英语课程标准》(实验稿)和《高中英语教学大纲》为依据，其中小学、初中、高中英语知识所占比例为1:7:2。
4、试题难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成;难度比例为7:2:1。
三、考试的能力要求
1、语音方面:了解英语语音的发音、重音、连续、语调、节奏等内容;
2、词汇方面:能够使用2400个左右单词和400-500个习惯用语或固定搭配。
3、语法方面:掌握描述时间、地点、方位;人、物体及事物的表达方式。使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等，且语篇的基本结构和逻辑关系合乎规范。
4、功能方面:在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
5、话题方面:熟悉与个人、家庭和学校生活相关的话题;有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
四、 政治(含思想品德、心理健康)
一、考试目的
着重考查考生在掌握基本理论的基础上，对主干知识的理解以及运用主干知识分析、解决实际问题的能力和创新能力。
二、考试形式和考试结构
1、考试形式
闭卷笔试，全卷为100分，考试时间为120分钟。
2、试题题型
试卷分为选择题和非选择题，主、客观试题比例为4:6。
3、试卷内容比例
小学、初中、高中知识所占比例为1:7:2。
其中:
《思想品德》、《思想政治》约占55%
《民族政策和民族团结教育》约占10%
2008年1月-5月国内外重大时事政治约占5%
《心理健康教育》约占30%
4、试题难易度比例
试卷由容易题、稍难题、较难题组成;难度比例为7:2:1。
三、考试的能力要求
1、能正确理解考试内容所涉及的基本概念和基本观点的含义。
2、能够运用所学的基本知识和观点对现实生活中的政治现象、社会现象进行分析、评价，并能用规范的学科术语阐述自己对现实问题的看法。
3、恰当运用学科术语，条理清楚，逻辑严密，文法通畅，观点正确地予以表述。
四、命题依据
1、以国家教育部颁布的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》和《高中政治教学大纲》的必修内容为命题依据。
2、新疆教育出版社出版的《民族政策和民族团结教育》全一册。
3、2008年1月至5月国内外重大时事政治。
4、2002年教育部颁布《中小学心理健康指导纲要》
五、命题的基本要求
1、严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容，不出偏题、怪题。
2、命题突出对主干知识的理解和运用，注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断和价值取向。