小学诚信课堂

㈠ 上课诚信加分怎么算

可以每节课当做一分
如果诚信表现良好
就给他加分
不然就不加

㈡ 如何在英语课堂渗透诚信教育

在英语课程的学习中,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言回实际运用能力的答过程;又是他们磨炼意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程.因此在英语教学过程中,教师不但要传授知识,而且要关注学生的情感,利用一切机会让学生在英语教学中吸取情感素养精华,接受思想品德教育,形成美好的心灵品格.

㈢ 关于诚信与责任的班会上能搞什么小游戏

可以搞信任背摔。

一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目专，每个队员都要笔直的从属1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。

每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。

对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

二、游戏人数：12－16人

三、场地要求：高台最宜

四、需要器材：束手绳

五、游戏时间：30分钟左右

六、活动目标：培养团体间的高度信任，信任取决于沟通，换位思考，责任与信任是相互的。

(3)小学诚信课堂扩展阅读：

注意事项：

这个项目的危险性大，所以一定要端正自己的态度，保持极高的警觉性，一丝不得懈怠，以保证队友的安全；如身体存有异常的（如：脊椎错位…），可告知培训师视伤病程度决定参加与否。

队员熟记动作要领后，教练员检测一下每一组“人床”的力量，必须坚实有力方可通过。队长组织其他队员喊名字及队训给做背摔队员充电以示鼓励；所以队员进行前都要将身上的尖锐物品（如：眼镜、发卡、戒指等）放在一边，做完项目后再收回去。

㈣ 趣拓校园第二课堂的诚信值是什么意思

诚信值反映了学生在趣拓第二课堂成绩单系统报名活动后，在线下专活动的实际参与率。后期属诚信值还会根据学生在系统使用中的各项具体情况，来反映该学生各方面行为的综合诚信度。
它目前的计算方式为：学生按实际需要签到签退次数进行了签到签退的活动次数÷该学生报名的需要签到签退活动的总数×100%

㈤ 有关于诚信的小游戏

导入新课
《百年名牌毁于谁手？》
2001年9月3日，中央电视台《新闻30分》报道了南京冠生园食品公司在生产月饼的过程中竟然对前一年没有卖完的过期变质月饼进行去皮取馅，重新炒制，用陈馅制作新月饼。这一事件曝光后，南京大街小巷到处都是散落的“南京冠生园”月饼，一时令环卫工人大为头疼。南京冠生园的月饼和其他产品从此无人问津，南京冠生园由此亏损严重，一蹶不振。2002年2月4日南京冠生园因资不抵债向南京市中级人民法院申请破产。
南京冠生园的破产显示了诚信的力量，打造诚信社会已经是众望所归。
康德曾说：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。而今，我们仰望苍穹，星空依然璀璨清朗，而俯察内心，崇高的道德律令却需要我们在心中再次温习和呼唤。同学们，南京冠生园的衰落让我们真切感受到了诚信的巨大威力。
同学们，在讲新课之前我们先来做一个心理小测验：“你最愿意和怎样的人交往？”请你用四个形容词来概括。以小组为单位，每个小组以最快速度统计本组的情况，然后各组组长汇报统计情况。（多媒体显示：你最愿意和怎样的人交往？）
从刚才反馈的情况可以看出，大家对自己最愿意与之交往的人的描述各有自己的看法，说明同学们选择交往对象都有自己的取向。但是我们从统计情况可以看出，在这些丰富多采的词语中，诚实、守信是点击频率最高的词语。可见，一个人具有诚实、守信的品性是我们愿意与之交往的共同前提。那么，什么是诚信、诚信的价值有哪些、怎样能够更好地做一个有诚信的人呢？相信我们大家通过这一个单元的学习，我们一定会明白为什么诚实、守信会成为同学们交往的共同心理取向。
友情提示：
诚信的表现之一——真实不欺；（多媒体显示）
师：同学们，你们知道“瓜代有期”这个成语吗？
生：（摇头）不知道。
师：下面，我们来共同学习一下“瓜代有期”这个成语的来龙去脉，大家在学习的过程中要认真思考一下这个成语故事说明了什么道理？
播放多媒体动画《成语故事：瓜代有期》。
师：现在大家说一说，“瓜代有期”的寓意是什么？
生：不讲诚信、欺骗别人的人最终会自食其果、受到惩罚。
生：不诚信的危害真是太大了！
友情提示：
正确认识现实生活中诚信的复杂性（多媒体显示）
师：同学们，我们所生活的世界是瞬息万变、复杂多端的，同样，在现实生活中诚信其实是很复杂的。大家请看大屏幕，在这几种情景下，到底怎样做才算真正的诚信？
（多媒体显示）这样做算不算诚信？
1、当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”。
2、面对身患重病的病人，医生称没太大问题。
3、当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很有个性。
4、同学打破了实验器材，你答应帮他隐瞒。老师问你时，你装作不知道。
（学生思考）
师：下面我们来共同面对生活中诚信的复杂性。在第1中情景下，到底怎样做才是真正的诚信呢？
生甲：不让妈妈知道自己生病是诚信的表现，因为这是自己真心实意地不希望妈妈为自己多操心，同时也是孝敬父母的表现。
生乙：我不赞成。因为如果长期隐瞒病情而造成病情加重的话，最终还是要给妈妈造成更大的精神痛苦和经济负担，其实也违背了诚信的原则。所以说生病了要及时向家长报告才是真正讲诚信的表现。
师：同学们讨论得很热烈，都做到了勤于思维和积极动脑，在此特别提出表扬！刚才两位同学的回答应该说代表了大家的心声，都是有理有据。但是出于更好地保障同学们身体健康和安全方面的考虑，我更倾向于第二种观点——身体如果出现不舒服的情况一定要及时向家长或老师报告，以免造成不必要的严重后果。这个问题大家课下还可以继续讨论。“真理越辩越明”，相信大家会通过辩论达到认清现实生活中诚信的复杂性的目的。下面我们继续往下看第2种情景下题中做法是否诚信？
生：医生出于人道主义和减轻病人心理压力等方面的考虑而向身患重病的病人隐瞒其病情的做法属于诚信的范围。
师：很好。那么第3种情景下应该如何做到真正的诚信呢？
生丙：当面夸奖朋友新买的书包漂亮很好地维护了朋友的自尊心，虽然自己内心其实认为书包很一般，这也不能说是不诚信的表现，因为这样做是出于自己发自内心的善良动机。
生丁：我反对。心口不一的虚假赞扬其实是助长了朋友的虚荣心理，实际上是对朋友有害，怎么能说是诚信的表现呢？
师：其他同学还有没有不同意见？我想大家有必要搞清楚“虚荣心”和“自尊心”的区别。简单地说，虚荣心其实就是自尊心的极端形式，也就是过于注重自己的外表和形象的一种心理，极易导致妒忌、狭隘、自私、偏激等不健康心理的出现；而自尊心则是自己尊重和爱护自己并希望得到他人与社会的爱护与尊重的心理，是一种非常正常和健康的心理，是一个人走向成功的必要条件。我更赞同丙同学的看法。最后我们再来看一下第4种情景。
生：帮同学隐瞒打破实验器材的行为是一种包庇行为，是不道德并违反纪律的，因此也就不能算是诚信的表现。
师：非常好！在这里我们要特别明确一点，那就是诚信必须符合法律和道德规范。是非不分、不讲原则、互相包庇甚至建立攻守同盟，这样的行为我们不能称为诚信，其实质恰恰是“哥们义气”，于人于己于社会都是有害的。
友情提示
诚信的第二个表现——表里如一；（多媒体显示）
师：同学们，下面大家快速阅读教科书第61页到第62页的“阅读空间”，想一想“文章中的女主人公能算是一个诚信的人吗？为什么？”
（学生带问题阅读）
生：文章中的女主人公不能算是一个诚信的人。因为她的出发点是为了谋取非法巨额经济利益，这本身就是不正当的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信了。
师：分析得非常透彻，很好！作为诚信的第二大表现形式，表里如一要求诚信不仅不能欺骗他人，还要求不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致。
友情提示
诚信的第三个表现——信守诺言。（多媒体显示）
师：下面，我们共同来看一则小故事，共同感受诚信的巨大魅力。
（多媒体显示）《一生守信》
20世纪初，来美国的移民非常节俭。佛兰普科斯

㈥ 读诚信课堂有感的作文

前段时间，我读了《诚信教育》这本书，书中的诚信故事吸引着我，使我明白了做人要诚实守信的道理。其中我为《诚信的种子》这个故事中那个捧着空花盆的孩子感到骄傲，因为他的诚信行为深深打动了我。 这个故事讲了古代有一位开明的国王想要从国家众多的孩子里面挑选出一个来培养成国家栋梁之才，帮助他管理国家，于是他昭告天下，然后他发给众多前来应试孩子们一些种子，并宣布比赛规则和时间，他要求谁能够用种子培育出最美之花谁就能来帮他管理国家。孩子们精心培育花种，松土、施肥。有个穷人家的小男孩，他全心全意呵护这些种子，可种子始终没有发芽。到了规定日子，孩子们手捧着绽放的鲜花高兴的地来到国王的面前，在浩荡的队伍中，只有那个穷人家的小男孩手捧空花盆，别的孩子都在笑话他，可最后国王却宣布小男孩是唯一的获胜者，说他是他能够唯一帮他管理国家的人。原来，国王发下去的种子都是煮熟的种子，根本不能发芽。也只有这个捧空花盆的孩子诚实地没有擅自更换种子，即便他捧着空花盆，他也有勇气站在这个队伍中，因此，他是最诚实最勇敢的孩子！
读了这个故事我深深感受到了故事中的小男孩所作所为，是他的诚信行为才赢得了最终的比赛！也因为他的诚信从此改写了了他的人生。是的，只要用心灵上播下了诚信的种子，才有可能盛开出鲜艳的花朵。诚信是做人的根本，只有诚信的人才能得到别人的信任，我觉得这个捧着空花瓶盆的孩子就像一面镜子，时刻提醒我做一个诚实守信的人。
在我身上，就发生过这样一件小事。记得有一天星期天早晨，我匆匆忙忙的跑下楼，到雷感区的一家米粉店去吃早餐，排队吃早餐的人好多好多，我对卖粉的阿姨说：“阿姨，要一碗卷筒粉，快一点！”她说：“马上就好！” 不久热腾腾的粉上来了，我狼吞虎咽地吃了起来，不一会，碗里已经空空如也了。我一吃完粉，一看时间快九点了，钱没付就匆匆去上奥数班了，我跑到奥数班，我刚刚坐下，突然想起，刚才吃的卷筒粉钱没有付，怎么办？然后我转念一想：人那么多，卖粉阿姨也不知道我有没有付钱，不管了。我上完奥数课后，在我回家的路上，心里很不安宁，好像压着一块大石头。后来，我想起《诚信的种子》这个故事后，那个小男孩诚实守信，国王赞赏他的品质，觉得自己做得不对，心想自己也要做一个诚实的人。我转身跑到那家粉店，幸好阿姨还没关门，我拿着钱给那个阿姨，说“对不起，阿姨，早上我吃粉没付钱”“谢谢你啊！你这小孩蛮诚实嘛！下次我煮最好吃的给你！”阿姨笑着说了，我心里的大石头好像也消失了，心里感觉舒服多了。
我虽然没有经历过像故事里面小男孩那样的事情，但我在成长的过程中我会一直记得：诚信是世界上最美丽的花儿！

㈦ 读诚信课堂有感的作文。

诚信就像是一轮明月，它挂在空中散发着皎洁的月光。而谎话、背信弃义的事就是那遮挡住月亮光芒的乌云，乌云取代了月光，谁会愿意看到这样的事？相信大家都是喜欢明亮的月光而不是漆黑的乌云。而如果做了见利忘义的事情，那时候再想拨开乌云看到月光已是不大可能的了。相信大家都读过《狼来了》的故事，故事中的放羊娃以玩乐为目的多次欺骗山下的大人们上山“抓狼”，到最后狼真的来的时候却没有人再相信他了，放羊娃和羊群都被狼吃掉了。这个妇孺皆知故事告诉我们：说谎话是要付出代价的。说谎话多了，就会成为习惯。因为撒出了第一个谎，就要再用一个、两个、甚至一百个谎言去圆谎。谎话就像细菌一样，它会快速地繁殖，直到最后，它会在你的脑海里生存下来，驱逐不掉。说谎会让你的心一直悬空着，当谎言被揭穿的那一天，你的心就会从高空落下。著名的科学家富兰克林说过：“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”是啊，没有了信誉，就将会离成功越来越远，最后与成功失之交臂。一个人只有讲诚信，心灵才会善良，心胸才能开阔，心底才能坦然，活得无忧无虑。
朋友，做一个有诚信的人吧！与诚信为友，不管你的人生是否够精彩，你都将会成为一个快乐的人。这才是我们毕生追求的，不是吗？

㈧ 浅谈小学语文课堂教学中如何渗透诚信教育

一、以身作则，示范到位

学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须首先要严格要求自己，处处为学生做出榜样。只有严于律己在各个方面成为学生的表率，才能在学生中有较高的威望，自己讲的学生才容易接受，才能照着去做。如果教师言行不一致，即使说的天花乱坠，学生也不会心悦诚服，对自己提出的要求也不会踏踏实实的做。

二、语文课堂走向社会，实践到位

陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”学校教育有时间、空间上的局限性，容易纸上谈兵，而且当今社会影响日益增大，市场、社会价值取向与学校诚信教育产生反差，学生容易产生困惑，接触社会少，学生不了解民情、国情，适应能力差；所以让学生动手各处搜集诚信名言、格言，寻找有关实物图片，举办专题展览会，让学生从中受到熏陶。布置学生观看有关电视节目，看前做准备性谈话，看后组织讨论，谈观后感。指导学生行为实践，促使他们知、行有机的统一。

三、立足课堂，引导到位

教师课堂上，要克服单纯传授的陈旧观念，积极挖掘教材中道德因素，引导到位。例如，在小学语文课堂教学中学习司马光的故事，教师告诉学生“做人要诚实，不隐瞒错误。”文中的大文学家司马光年老时让人卖一匹病马，他反复叮嘱卖马人，一定要如实告诉别人马有病。司马光一生坚持说真话，成为受人尊敬的政治家。学生要学做正直人，养成良好品质，树立诚信观念，明辨是非。明白人不怕犯错误，就怕不承认错误，人为掩盖错误，是一种坏习惯，沾染上这种毛病，不仅影响个人进步，还会酿成大错。教师必须对学生引导到位，因为现实生活中，正义与邪恶同在，丑恶与善良并存。可谓“真理是太阳，歪曲理沦是黑云，教师要吹掉黑云，那真理就自然给学生看见了。”

总之，诚信思想是为人准则，在平常的学习、工作和生活中要践行诚信思想，让我们这个世界充满可靠性。在小学语文教学中要注意融入更多的诚信思想，这是所有小学语文老师们应该考虑的问题。只要在教学中融入诚信思想，才能把学生们培养成一个具有爱心、讲诚信的人。

㈨ 诚信学校上课时间。

这个老师会及时通知的呀。
是否放假上学，这样的重要问题，最妥当还是问学校的老师才好。在这儿打听地方上校园的情况?知道的人很少～所以很难在这儿知道确切答案。