① 5年级阶梯阅读第32,篇和第33篇答案。
参考答案：
一、注音略
二、解词略
三、（1）滞笨（2）荒僻（3）取缔（4）侮辱
四、杨绛 现 文学翻译 洗澡
五、略
六、阅读
1、“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送，而给了钱，老王走后，为没能想到请他喝口茶而自责。
2、用“镶嵌”更好些，因为“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法，更可以强调出老王步履维艰，身体僵直的形态。
3、鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。
4、可以这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
5、此为开放性题目，言之成理皆可
七、阅读迁移
1．叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。
2．“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。
3．议论。揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。
4．一是注意沟通的对象，二是说话得体，内容不离文意。如果强调“无为而治”让学生自由发展，不要人为地给孩子施加过大的压力，则奖励1分
5．略
② 小学语文5年级阶梯阅读答案
a=b=c 在网络中搜索就有阶梯阅读全套答案，这是我破解出来的
③ 小学英语阶梯阅读训练5年级的答案
哪个版本？？？？？
④ 小学语文新课标阶梯阅读训练五年级上册答案急急急
扁鹊前三次拜见蔡公，指出他的病情并劝他早曰医治，蔡恒公有何反应？请写出描写蔡恒公态度、神情的词语。
⑤ 阶梯阅读答案五年级创新版生命如花
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⑥ 谁有五年级-语文-阶梯阅读-新课标版的答案
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⑦ 小学语文新课标阶梯阅读训练五年级下册答案 急急急
参考答案：1．自由创造2．(1)占依赖性(2)拥越幸福反越少3．（）举例论证、比论证（二）比回喻论证4．（答3）体验幸福．占欲望没穷尽或者希望寄托错误（体验幸福总想占属于自或自能力范围内做）
学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
⑧ 小学语文新课标阶梯阅读训练与崔家主编五年级的答案给我一下，谢谢！
小学语文新课标阶梯阅读训练与崔家主编五年级的答案，尤其像这种阅读训练，就从文中当中就可以找到答案。
⑨ 阶梯阅读五年级我有一个好习惯答案
1. （1）执：坚持。各自抄坚持自己的看法、意见。
（2）休：停止。各人坚持自己的意见，互相辩论不停。
2.（1）第1小节最后一句：“您忘了上一次的事了吗？“
（2）第3小节：“这件事告诉......涉及自动门的事吗？“
3.第1段：妈妈“讽刺”正在总结“好习惯”的“我的”只知道玩，“我”很委屈，怀疑妈妈忘了“我”“爱动脑筋”的好习惯。
第2段：数学课上“我”动脑筋，想出了连两个“尖子”生也做不出的思考题，还开动脑筋设计了防老鼠的门、疏通了下水管道。
第3段：妈妈笑了，原来她并没有忘记“我”有一个爱动脑筋的好习惯。
4.“我“有一个爱动脑筋的好习惯。
作者用三个具体事例来表现。其中数学课上动脑筋想出思考题是详写，开动脑筋给厨房门安皮筋自动门和疏通学校水池是略写。
这样有详有略的好处是不仅突出了重点，也不致使文章篇幅过长。
⑩ 小学语文阶梯阅读训练五年级12~73篇答案
只有跳着几篇的
15.1景象2事物样式不同，各具特色 对事物新奇、感兴趣3走马宫灯上各式各样的图案花纹4 、 !
5a d c b e6小庭院——前厅——走廊——中央大厅——花园7 D
20.1C 纟10画 B A 2不好意思、羞愧 趣味浓厚 3木匠雕凤凰，还没刻完，人们就一哄而散 雕成惟妙惟肖的凤凰，人们赞口不绝