A. 学生经常不完成家庭作业如何办
我们对待这类学生最常用的方法是：一、留下补做；二、回家补做；三、放低要求，减少题量；四、写保证书，家长签名；五、同学互帮。刚开始，这些方法还是挺有效的，但是对于个别比较特殊的学生仍是起不到作用。因此需要采取有效的办法来强化学生养成良好的家庭作业习惯，在班级中逐步形成以认真完成作业为荣，以不及时完成作业为耻的良好学习风气。可通过：
一、找原因对症下药。学生不完成作业的原因具有多方面，但是更偏向学生没有能力去完成家庭作业，可能题目太多学生失去兴趣；也可能上课没有理解的学生不会做导致不完成；也有可能。。。种种原因我们不能一概而论，而是认真去找原因想办法，对症下药效果才能明显。
二、从自身出发。首先深入研究教材，尽量使学生理解当堂课上的内容，做到及时消化，使学生能自己完成家庭作业。其次改变了一份作业一统天下的局面，当天的家庭作业中布置应该根据学生的学习情况来分类，也就是平时我们所说的作业的分层，那么优秀的学生（以当天课堂作业完成情况为标准）可以不做基础方面的习题，可选择B级或C级的习题来完成，一般的学生选择基础的题目，对于学习困难的学生教师利用业余时间给予辅导，如果回家了也可以用电话进行联系。这样，提高了学生课堂作业的质量，激发了学生完成家庭作业的内在动力。再次要有选择地挑选习题，避免机械的重复习题，否则学生会感到无聊。
三、建立学生能自己完成家庭作业的信心。一个人只有充满自信地走向人生，他才能对成功充满渴望，才能去拼搏、去奋斗、去开拓，才能主动适应时代的要求。根据一些调查研究，由于先天或后天等诸因素的影响，在学生群体中存在一定数量的“学困生”，而他们在群体适应性上出现的问题尤为突出。表现为自卑感强、意志薄弱、情绪不稳定、注意力不集中。作为教育工作者应该义不容辞地担当起教育孩子的责任，遵循教育特有的规律，有的放矢地进行指导，从小培养他们的良好的作业习惯，这对个体的**后反战有至关重要的意义。
四、对学生的家用作业进行科学、客观的评价。尤其是小学生，他们很在乎老师对他们的看法，所以我们对他们的评价每字每句都会深深地记在心里，并且表现他们以后的学习和生活当中，我们的评价会直接对学生的行为起强化作用。因此，教师对学生的评价一定要客观、实事求是，肯定优点、否定缺点，而且用词一定要恰当。同时，客观的评价学生，还应对每个学生不能用同样的标尺，应该根据 每个人的情况进行客观的评价。当学生一旦意识到自己被赏识被重视，就会表现为积极的配合。所以教师要时刻关注学生的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，并及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使其不断进步。当然当他们有所不规时，适当的批评、忠告、建议也不可少。
五、从学生方面入手，我也采取了一些措施。家庭作业对比，让学生自己发现差距。就是说，通过对比使学生找到自己与他人的差距，从而使学生在意识上产生一种需要，那就是努力提高家庭作业的质量，从而缩短与他人的差距。例如：将最好的与最差的几本作业分别展示于黑板上，让学生来比较，分析，找找两者间的差别，谈谈各自的感想。经验介绍，寻找突破口。让做的最好的学生说说自己是如何完成家庭作业的，想提醒大家些什么？有什么好的方法值得推广，又便于大家在实际中加以应用。
六、激发学生自查家庭作业的兴趣，培养学生自查家庭作业的良好习惯。时下，不少教师在布置家庭作业后总会叮嘱一句：“作业完成以后一定要请家长检查签字。”这样一来，许多学生一做完家庭作业就交给家长，自己不再复查。不少家长也主动代替孩子承担起了检查家庭作业的任务。这种家长代替孩子检查家庭作业的做法是不可取的。它容易使学生产生学习的依赖性，消弱了学生的自我评价能力和责任感，也增加了家长的负担。可以先教给学生自查家庭作业的方法，学生拿到老师已经批改好的作业后，对做对的作业要总结题解方法，提高解题模式，加以记忆。对做错的题目要认真查找错因，吸取教训，做到“吃一堑长一智”，这样既可以增强学生的自我评价能力，提高家庭作业的正确率，又可以增强学生自觉学习的责任感。
B. 怎样对待不完成家庭作业的孩子
你应该思考的问题：为什么学生不愿意去做家庭作业？作业太多？作业难度太大？还是...? 你了解不做作业的孩子的特点吗？有没有站在他们的角度思考过呢？ 不同学生的学习能力不一样，但老师布置作业时却给一样多，这显然不符合实际。 先了解这部分孩子，才能对症下药。下面简单给一些建议： （1）减少这部分孩子的作业量，慢慢来，作业量少的话，孩子便会减轻压力，有信心； （2）发现这部分孩子身上的优点，并不时给予表扬，表扬和鼓励能激发孩子的信心和勇气； （3）与家长沟通，给孩子一定的自由时间，让她做自己喜欢的事情，同时也给孩子规定时间，让他在屋里做作业； （4）在家里为孩子提供一个安静舒适的空间，方便孩子静下心来学习和思考； （5）最后，请在重视孩子学习的同时，重视他其他方面的需求，不要剥夺那个年龄段孩子该有的一些权利。
C. 孩子故意不完成家庭作业该知如何处理
叛逆期么？还是过于懒惰？要对症下药，如果是懒惰就激励他，或者做完给他奖励。要么就是对老师和家长有意见，或者在学校受欺负了。
D. 当孩子不完成家庭作业，老师该如何处理
这位问问题的是老师还是家长呢？如果是老师的话，可以少留点作业给孩子。内现在不是都容在喊减负吗？
如果是家长，都说了是孩子，最重要的是孩子学习效果上去了，而不是作业完成的程度。那老师会有她自己的处理方式，毕业当老师，她比您有经验不是？
E. 学生经常不完成家庭作业该怎么办
找出原因，然後针对这些情况采取相应措施。
F. 有些学生不按时完成家庭作业，怎么办
一、与家长配合培养学生做作业的好习惯
小学生的家庭作业一般是回家做，家长是小学生按时完成家庭作业的督促者，所以我们首先要争取家长的帮助。可利用与家长见面的机会给家长们一些建议，也提出了我们老师的一些要求。
二、记好作业内容是做好作业的准备
有的学生没有完成作业，往往是因为在学校偷懒，没有记好老师留的作业。老师布置作业时，他觉得自己记住了，可一回家做作业时，他却想不起来，常常丢三落四，不能完成所有的作业。而家长们又不清楚情况，还以为他们做完作业了。所以，我要求学生都要记好作业，俗话说：“好记性不如烂笔头。”
三、把握好作业量，以免负担过重
我们首先要控制好作业量。作业不要过多过重，适中最好。我们要多站在学生的角度来看待作业，有时我们觉得很简单的作业，对孩子来说，可能就不那么容易了。布置作业也要讲究形式多样，注重读和写的搭配，避免一个晚上的作业都是写的，从头写到尾，手都写得发软。
四、尽量减少作业中的困难，不同的学生要不同对待。
尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事。这样有利于提高学生完成作业的积极性。如果家庭作业难度很大，很多学生在家没有老师指导，根本完成不了，所以只好空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业，我们可以作为课堂作业边指导边做，或是老师指导后学生再回家完成。
五、作业批改及时，大力表扬先进典型，不放松少数懒散学生
小学生做完作业后都希望教师及时批改，他们希望及时地看到自己的成绩和老师的评价，从中看到自己的进步，受到鼓舞。所以我们批改作业尽可能地及时一些。
G. 对于小学生不完成家庭作业,又怕被老师批评，老师、家长应该怎样做
一方面老师要适当的布置作业，保证学生保质保量的完成，
另一方面作为家长，应该多陪陪孩子，和孩子一块完成作业，
在孩子做作业的同时加以引导，确保作业保质保量完成，
这样对孩子的学习是有帮助的。
H. 孩子不完成家庭作业怎么办啊
不要使用来暴力，那样会给孩子的自成长留下阴影。如果孩子不写作业，你可以让他先玩一小会，然后自己独立完成作业。一定要循序渐进的去引导孩子写作业，千万不要暴力解决，那样孩子会更有逆反心理。再一个，我觉得孩子应该培养成良好的习惯，回家第一件事必须是完成作业，而不是玩到八九点再来赶作业。不仅耽误睡眠时间，质量相对来说也好不到哪去。你也可以给他讲道理，陪着他一起作业。过一段时间孩子的习惯自然就板过来了。希望可以帮到你，望采纳。^v^