㈠ 初中生寒假社会实践活动记录表
中学生消费调查与思考 活动记录表
一、课题的提出：
随着生产力的发展，人民的生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，我们初中生盲目消费现象严重。那么初中生的消费欲望是什么？他们的消费方向又是如何？影响因素是什么？有何对策？带着这一系列的疑问，怀着探寻答案的心情，我们在指导老师的指导、帮助下，开展了以“后中学生消费的调查与思考”为题的研究性学习。
二、课题研究目的：
1、通过调查研究我校学生的消费方向、消费观念等，指出同学的不合理的消费，寻求解决问题的方法；
2 、通过实践活动，培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。
三、课题研究方法和途径：
1、研究方法：调查法、小组讨论法、采访法。
2、研究途径：通过上网查找资料；个人采访；设计问卷进行调查。
四、研究步骤：
确定研究课题 → 设计调查问卷→ 开展问卷调查 → 进行资料统计 → 分析问题→ 撰写调查报告
五、研究过程：
1.准备工作（2月25日—3月7日）
在老师的指导下，我们先确定研究这一课题的方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并进行分工，做好准备工作。
2.调查阶段 （3月8日—3月16日）
a 查找资料：我们主要通过上网查找资料，并进行归纳、总结；
b 个人采访：采用设计问题的形式进行采访；
c 问卷调查：从采访后的资料中，经过小组讨论，提取一些有代表性的问题，并根据实际设计问卷，对本校600名左右的同学进行调查，并统计百分比。
3.写报告,并制作课件。（3月17日—4月3日）
六、确定子课题，分工合作：
1．后中学生春节期间压岁钱消费调查（组长：刘静娴 组员：付超群、朱跃平、盛桂林、黄静秋、何振康、张丹萍、张震宇）
2．学生的消费观调查（组长：方江锋 组员：胡冬冬、张政炜、许波、刘双双、曹卿卿、朱鹏飞、付亮亮）
3．教师的消费观调查（组长：朱俊安 组员：付迪生、刘睿侦、方国祯、金俊青、付妍妍、何坚弘、付桂龙）
4．家长的消费观调查（组长：方湘蓉 组员：刘康亮、朱伟强、曹文尧、付扬青、张珍珍、龚宁凯、金日成）
5．学生买零食情况调查与思考（组长：付爱仙 组员：付万英、朱建军、张苏杭、吴倩倩、付子姣、金莹莹、曹铮、张靓、张晶）
另附：后中学生消费情况调查问卷
1.你认为你家的经济状况是……………………………………… ( )
A.非常富有 B.富有 C.中等 D.一般
2.你的零花钱主要来源是………………………………………… ( )
A.压岁钱 B.父母主动给的 C.其他长辈给的 D.向父母要的
3.你每个月…零用钱的数量是…………………………………… ( )
A. 10—20元 B. 30—40元 C. 50—60元 D. 70—100元 E. 超过100元
4.你对零用钱自主支配的程度是………………………………… ( )
A.能够 B.多数能够 C.偶尔能够 D.不能够
5.你的零用钱主要用于…………………………………………… ( )
A.买零食 B.各种饰品 C.学习用品 D.上网或娱乐 E.名牌服饰
6.你对零用钱的使用……………………………………………… ( )
A.有计划 B.不坚持计划 C.无计划却有节制 D.无计划
7.你购买物品的地点一般情况是在……………………………… ( )
A.专卖店 B.各种特色店 C.百货商店 D.一般小店 E.超市
8.你购买商品的选择标准是……………………………………… ( )
A.舒适 B.与众不同 C.名牌 D.无所谓
9.影响你购买某种商品的因素主要是…………………………… ( )
A.朋友推荐 B.商品的吸引力 C.偶像的形象 D.自己的爱好 E.实用
10.你的服饰档次是……………………………………………… ( )
A.名牌 B.上乘 C. 中档 D.一般
11.你的衣服更换频率是……………………………………………( )
A.半年 B.1年 C.1～2年 D.2年以上
12.你对名牌服饰的态度是…………………………………………( )
A.非名牌不可 B.有当然好,没有也不强求 C.无所谓 D.穿名牌是浪费
13.你与同学、朋友之间人情交往的开支…………………………( )
A.多 B.一般 C.很少 D.没有
14.你父母的消费观念是……………………………………………( )
A.大手大脚 B.量入而出 C.该花的花 D.节俭
15.你的消费观念是…………………………………………………( )
A.有钱尽管花 B.我家很有钱,不花白不花 C.该花的就花 D.尽量节俭
16.影响你消费观念的主要因素是…………………………………( )
A.家庭经济状况 B.父母的消费观念 C.同学的消费状况 D.自己的需要
3、分析整理
对所得资料进行分析、整理和归纳，并合作完成了这次课题的研究报告。
五、短期成果总结及分析：
（一）关于后中学生的消费方向及消费观
我们通过在本校发放调查问卷，然后对 600份左右的问卷进行数据统计、分析处理，得出如下结论。
1、学生的消费行为日趋合理化，部分学生已初步具备了科学的消费观。
2、消费结构发生了转变，精神消费比重进一步上升。
3、学生没有消费的自主权。
4、不良消费现象依然存在。
在调查中，我们发现，部分学生互相攀比、盲目消费，还有的学生将钱花在网上聊天、打游戏等不健康消费上，这不仅浪费了金钱，而且将对个人身心健康造成不良影响。对这一问题，应给予高度重视。
（二）影响初中生消费观的因素及对策
1、从初中生自身方面看。
首先，要具备良好的心理素质。
其次，物质消费与精神消费要协调发展。
第三，发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，初中生应明确消费与国情的关系。
2、从家庭教育方面看。
家长对孩子的消费应作出正确指导。家庭是孩子的第一所学校。家长是对他们影响重大的启蒙老师。父母的言传身教包括消费观念对孩子消费观的形成有关键的作用。
3、从学校方面看。
学校应转变教育观念，更新教育内容，立足现实社会，全面提高学生理财能力。
4、从社会方面看。
应加强完善社会秩序，为学生提供一个良好的消费环境。
总之，初中生正确消费观的确立需要个人、家庭、学校、社会的共同努力，消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操。提高初中生理财能力应得到我们的高度重视，让我们成为金钱的主人。
感想与体会：
1.通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。
2.活动培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。
3. 通过这次的研究性学习，我们获得了一次亲身体验和参与实践的机会。研究性学习课程是与以往传统课程完全不同的一门课，开设这门课的目的是改变学生的学习方式和思维方式，是让学生走出课堂、走出校门的一项体验式过程。而这是一门没有讲义，也没有专门授课老师的课程。跟我们原来的课一点儿都不一样，不仅让我们走出校门，自己去查资料、找线索，另外原来都是老师教学生，而这门课，我们是与老师进行讨论。
4．活动我们只取得了暂时性的成效,下一步,活动小组将走出校外,更进一步的调查与研究，调查出初中生与高中生消费情况的不同点，使我们的研究性学习更深一层次。
㈡ 中学生假期社会实践活动记录表
一、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间：
寒假。
四、活动内容：
1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；
2.清理社区内墙面上张贴的广告；
3.为社区居民分发报纸；
4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事；
5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。
6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得：
通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
望采纳，O(∩_∩)O谢谢！~
㈢ 急急急！！！！寒假社会实践作业
应该先确定是那方面的，国土资源包括土地、矿产、勘查、地质灾害、测绘等多方面的内容。
商业性地质勘查工作存在的主要问题与对策分析
随着我国矿业经济的快速发展，矿业权市场的逐步建立和不断完善，矿产勘查工作已经由计划经济体制下，国家单一投资的格局向市场经济体制下的投资多元化的方向发展。国家投资主要用于基础性、公益性、战略性地质勘查工作，而大量的地质勘查工作则转变为商业性地质勘查。虽然通过近年来商业性地质勘查的实践，使得商业性地质勘查工作逐步走向成熟，但也还存在着诸多的问题，甚至严重影响了商业性地质勘查工作的发展。现就目前我省商业性地质勘查工作中存在的主要问题展开讨论，并提出相应的对策分析。
一、矿业权意识薄弱
商业性地质勘查的最终目的是为矿产开发提供可靠的地质资料，因此，投资人是否在取得合法探矿业权或采矿业权的基础上进行地质勘查工作就显得十分重要。如果不拥有合法的矿业权，就会造成投资损失，也是违规勘查。矿业权意识薄弱主要表现在无证勘查和越界勘查两个方面。造成无证勘查的原因是多方面的，一是矿业权过期、失效，很多商业性地质勘查工作领取的探矿业权期限较短，开始作地质勘查时，往往拥有探矿业权，但勘查工作结束后，提交勘查报告时，其探矿业权已经过期失效；二是利用他人的探矿业权进行地质勘查，在取得勘查成果后，常常会造成矿业权纠纷；三是地方保护主义，长官意识，一些地方为了招商引资或局部利益，采用行政手段，对勘查投资人进行许诺，结果造成勘查投资人无证勘查，违规勘查，给勘查投资人造成不必要的损失；四是有些勘查投资人法律意识淡薄，明知在自己的勘查区内已经设置了矿业权，由于经济利益的驱使，强行进行地质勘查，其结果只能是徒劳无益。越界勘查是目前商业性地质勘查工作中存在的普遍现象，很多投资者往往在自己拥有的矿业权范围之外进行地质勘查，势必造成投资浪费和经济损失。要切实解决商业性地质勘查工作中矿业权意识薄弱的问题，首先必须加强矿产资源法的宣传力度，作为国土资源管理部门应该加强矿业权管理和监督，适时发布本地区的矿业权信息，使投资人能够及时地掌握矿业权信息。其次是，作为承担商业性地质勘查的单位应当为勘查投资人做好服务，使得商业性地质勘查工作能够在合法的条件下进行。
二、勘查的目的与任务不明确
目前在商业性地质勘查工作中普遍存在的一个问题是地质勘查的目的与任务不明确，绝大多数勘查投资人对地质勘查的目的与任务没有具体的要求，他们只是一味地要求以能够办理采矿许可证为唯一目的。众所周知，地质勘查的最终目的是为矿山建设设计提供矿产资源/储量和开采技术条件等必需的地质资料，以减少开发风险和获得最大的经济效益。绝大多数勘查投资人由于对地质勘查工作的性质和目的不清楚，不能对地质勘查单位提出具体的要求，而地质勘查单位由于种种原因也没有向投资人说明地质勘查的目的与任务，致使较多的商业性地质勘查工作不能够达到预期的目的，也给勘查投资人造成了不必要的经济损失。商业性地质勘查是勘查投资人办理采矿许可证的手段和目的之一，但是否能够进行矿产开发则要根据地质勘查的成果来确定。许多勘查投资人不考虑地质勘查工作的程度和勘查成果，盲目办理采矿许可证，进行矿产开发，往往造成更大的投资损失和浪费。造成商业性地质勘查目的和任务不明确的主要原因是勘查投资人不熟悉地质勘查工作，不知道矿产分布的客观性，不了解矿业开发的投资风险，这就需要承担地质勘查工作的单位必须向勘查投资人说明地质勘查的目的和任务，为勘查投资人进行投资决策提供依据。同时，也应该帮助勘查投资人分析和研究勘查投资的风险，以获得最大的经济效益。
三、勘查资金投入不足、周期短
商业性地质勘查是一种市场行为，一个商业性地质勘查项目往往有多家地勘单位参与投标和竞争。一方面地勘单位为了中标竞相压价，另一方面勘查投资人在确定勘查单位时只考虑价格因素，忽视设计方案、技术力量和人才优势，由此造成商业性地质勘查资金投入严重不足。在市场经济条件下，勘查投资人以最小的投入来完成地质勘查任务本身是无可非议的，但以勘查价格作为唯一的因素则是不可取的。地质勘查工作有其特殊性，必要的勘查投入是必须的。巧妇难为无米之炊，如果勘查投入不足，地勘单位也只能是偷工减料，减少工作量，这就势必会影响商业性地质勘查工作的程度、质量和成果，其结果也只能是增大矿产开发的投资风险。为了确保商业性地质勘查工作的成果，勘查投资人应该从多方面因素考虑，以确定勘查单位。地勘单位也应该从客观地质条件出发，确定最佳勘查设计方案和合理的勘查费用。只有这样，才能使商业性地质勘查工作得到健康的发展。
勘查投资人为了加快矿业开发的速度，不按照地质勘查的客观规律办事，过分要求地勘单位缩短勘查周期，而一些地勘单位为了取得商业性地质勘查的工作费用，也违背勘查工作的基本规律，盲目勘查。地质勘查工作是一个由表及里，由浅入深，循序渐进的过程，违反这一基本准则，一方面会造成勘查程度偏低，另一方面也会造成勘查工作部署的不合理和工作量的浪费，使得商业性地质勘查工作得不到预期的成果和目的。要切实解决这一问题，需要勘查投资人和地勘单位的共同协商和努力，并以地质勘查的客观规律为准则，合理确定地质勘查工作的周期。
四、勘查阶段确定不合理
一些勘查投资人为了减少商业性地质勘查工作的费用，不考虑矿床的实际情况和矿山建设设计的需要，盲目确定勘查阶段。一方面是勘查程度偏低，不能满足矿山建设设计的需要；另一方面是勘查程度偏高，造成资金浪费。另一部分勘查投资人受短期经济利益的驱动，以采代探，贻害无穷。由于新的地质勘查规范取消了对地质控制程度较高的资源/储量的具体要求，使得一部分勘查投资人为了减少勘查投入，不管矿床规模和矿山开采规模，任意降低地质控制程度较高的资源/储量比例要求，致使地质勘查成果不能满足矿山设计的要求。商业性地质勘查阶段的确定主要是要考虑到矿床规模，矿山生产规模，矿体赋存的地质条件，矿体的复杂程度，勘查投资人的具体要求等综合因素。
五、水、工、环工作程度普遍偏低
商业性地质勘查的目的主要有两个，一是为矿山建设设计提供资源/储量方面的资料，二是为矿山建设设计提供开采技术条件方面的资料。目前商业性地质勘查工作中普遍存在只重视矿石质和量方面的工作，而忽视矿床开采技术条件方面的工作。在矿产勘查工作中，矿石质量和开采技术条件方面的工作同等重要，缺一不可。目前水、工、环工作程度普遍偏低主要表现在两个方面，一是将普查成果直接用于矿山开发的几乎都没有开展水、工、环方面的工作；二是在详查、勘探阶段水、工、环方面的工作远远没有达到规范和矿山设计的要求。忽视矿床开采技术条件方面的工作，其后果将是十分严重的，一方面其勘查成果难以满足矿山设计的要求，另一方面会造成勘查投资人决策的失误，更重要的是给矿山安全生产带来极大的隐患。因此，在商业性地质勘查工作中必须加强矿床开采技术条件方面的工作。
六、勘查工作质量下降
由于商业性地质勘查的投入不足和勘查周期过短等原因，造成商业性地质勘查工作质量明显下降，严重影响了地质勘查工作的成果质量和资源/储量的可信度，并给矿山开采带来巨大的隐患，也增加了勘查投资人的投资风险。勘查工作质量下降主要表现为不按勘查规范的要求进行工作，地质综合研究程度明显偏低。甚至是虚报勘查工作量，伪造地质勘查资料，以假乱真，以次充好。这样做的结果势必会造成勘查投资人的投资失误，同时也使地勘单位失去商业信誉，并还要为此承担相应的经济损失和法律责任。解决勘查工作质量下降的问题已经成为商业性地质勘查工作中的当务之急，这需要国土资源管理部门、勘查投资人、地勘单位的共同努力，坚决杜绝商业性地质勘查中出现的质量下降和质量问题。地勘单位一定要充分认识到勘查工作质量是地质勘查工作的生命线，必须给予高度重视，对勘查工作中已经出现的质量问题，必须进行客观、真实、实事求是的评价，决不能隐瞒勘查工作中所出现的质量问题。勘查投资人也应该对地质勘查工作质量进行监督和检查，以保证勘查工作的质量。
商业性地质勘查工作质量下降的另一个突出表现是不进行矿床的综合评价，对矿石的工业利用性能只作粗略的研究和评价。众所周知，矿产资源是一种不可再生的资源，我国是一个资源贫乏的人口大国，矿产资源危机日渐突出。充分利用矿产资源是我们共同的责任和义务。而一部分勘查投资人仅从企业本身的经济利益出发，在进行商业性地质勘查中只要求对主矿种进行勘查，而对与主矿体共生或伴生的，可以综合回收利用的矿产资源不进行勘查工作，不进行综合评价和利用，导致现有的、有限的矿产资源严重浪费。而对一些非金属矿产而言，多数勘查投资人往往只考虑本企业现有产品的要求，不进行工业利用性能的深入研究，致使部分非金属矿不能得到高效利用，仍然停留在粗加工、低档次产品上，这实际上也是一种资源浪费。要解决这一问题，除了勘查投资人要树立资源忧患意识外，更重要的是，各级国土资源行政管理部门要制定严格的资源综合评价法规或管理制度，对造成矿产资源严重浪费的勘查投资人和开发投资人要严惩不贷。
七、资源/储量类别的认识模糊
由于我国传统的储量分类原则是，不考虑可行性研究程度和矿床开发经济意义如何，一味地强调地质可靠程度；并且不论地质可靠程度如何，一概统称为储量；再加上多数勘查投资人不了解储量的真正含义，误认为只要是储量就能开采，只要市场需要就能取得经济效益。新的资源/储量分类虽然综合考虑了地质可靠程度、可行性研究程度、矿床开发的经济意义，但是由于受到过去储量分类的影响，再加上多数勘查投资人对不同类别资源/储量的含义认识模糊，仍然将不同类别资源/储量等同看待，往往会造成投资损失。正确认识和理解不同类别资源/储量的含义对于勘查投资人来说是至关重要的，直接影响到投资决策的成败。目前，有些勘查投资人甚至将勘查程度很低，所获得的预测的或推断的资源量作为矿山设计和矿产开发的依据，一旦资源/储量等地质条件发生重大变化，造成投资损失时，又把全部责任推卸给地勘单位，这样的官司和法律纠纷时有发生。究其原因主要是勘查投资人对不同类别资源/储量认识上的模糊，对不同类别资源/储量的可靠性和可信度不理解。而多数地勘单位则恰恰没有向勘查投资人说明不同类别资源/储量的真正含义和用途，这也是商业性地质勘查工作中法律纠纷不断的真正原因。要避免此类法律纠纷的发生，勘查投资人应该正确认识不同类别资源/储量的含义和用途；地勘单位在承担商业性地质勘查时，也有义务、有必要向勘查投资人说明不同类别资源/储量的含义和用途，为勘查投资人进行投资决策提供技术服务。
八、可行性研究与勘查工作脱节
投资人进行商业性地质勘查的最终目的是进行矿山设计和矿产开发，以获得最大的经济效益。怎样才能减少投资风险，获取最大的经济效益是每个勘查投资人的共同心愿。这就需要在进行地质勘查的同时，开展矿床开发经济意义的可行性研究工作。而目前在商业性地质勘查工作中普遍存在地质勘查与可行性研究相互脱节的问题。矿床开发是否能够获得经济效益，不仅仅与矿床本身的矿石质量、开采技术条件密切相关，还要涉及到国家的法律、宏观经济政策、矿山建设的内外部条件、矿产品的市场需求和价格、环境保护、劳动安全等诸多因素。只有通过矿床开发经济意义的可行性研究工作，才能真正减少投资风险，获取最大的经济效益。建议勘查投资人要充分认识到进行矿床开发经济意义的可行性研究的重要性和必要性，切实做好矿床开发经济意义的可行性研究工作。在社会主义市场经济条件下，商业性地质勘查工作作为地质勘查的重要组成部分越来越受到各方面的重视和关注，要使商业性地质勘查工作得到健康、快速的发展，必须切实解决和处理好上述问题。
㈣ 学生假期社会实践活动记录表怎么写
给个模板你参考一下
学生姓名 ：如果是一群的人就写上他们的名字，编写一下~
班级
日期：2012年1月XX日
社区实践活动过程
背景：
活动目的：
培养学生的独立能力和团队互助能力，提高学生社会实践经验，充实课外知识
活动地点：
老人院、街道、商场、家里
活动内容：
看望孤寡老人、到街道扫地、除去乱贴广告、帮居委会派发宣传单、帮助父母搞卫生（做菜、拖地、扫地），里面就是详细内容。
总结：
这个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培养我们不怕脏，不怕累的精神。而更多的，只有等到我们确实做过，才能体会各中真谛。特别令我感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层隔阂需要时间，我们给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。
社区评价：
本次社会实践活动举办得很成功，学生很积极参与这次有意义的活动，让同学们认识到关爱他人，理解他人，为父母为社会做出一份微薄之力。让同学们认识到团队合作精神，互相帮助，增进学生间的友谊。但同时会有些不足之处，如学生帮助老人做家务时、做菜，比较生疏，没有一定的经验，希望在日后的生活当中，要学会自立自理，不仅懂得照顾他人而且懂得照顾自己，不让父母担心
㈤ 寒假社会实践报告
这个给你参考一下 应该会有帮助的
社区服务活动报告
今年暑假，学校要求我们在假期内实践社区服务活动。为了响应学校的号召，我去了我们小区的居委会实践，完成了我成了我的社区实践任务。
在本次社区活动中，我得活动主题是“暑假实践”
活动时间：2011年8月5日—6日
成员：1人
主要活动：
1：负责在早上时整理居委会工作室的废旧文件，并对其归类，按照规定地点认真摆放。
2：下午负责和员工一起进行扫除，清洁办公室，走廊以及居委会院子。
3：次日早晨负责与一起会计收取上个月的水电费用，我负责做记录
个人表现
1：积极参与到劳动中去，与员工一起打扫内勤，确保公司办公环境干净整洁。
2：针对桌子，柜子，窗户，门以及办公桌等一系列工具进行清扫擦洗，清洁走廊以及院子的垃圾，确保干净整洁。体会劳动的过程。
3：认真收取水电费用，记录详细名单。
记录：
通过这次实践了解了接线员相关的业务，并对此有了更深刻的体会。
心得体会：“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
时间
学生：
班级：
㈥ 小学生寒假社会实践活动记录表怎么填
学生姓名 ：如果是一群的人就写上他们的名字，编写一下~
班级
日期：年1月XX日
社区实践活动过程
背景：
活动目的：
培养学生的独立能力和团队互助能力，提高学生社会实践经验，充实课外知识
活动地点：
老人院、街道、商场、家里
活动内容：
看望孤寡老人、到街道扫地、除去乱贴广告、帮居委会派发宣传单、帮助父母搞卫生（做菜、拖地、扫地），里面就是详细内容。
总结：
这个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培养我们不怕脏，不怕累的精神。而更多的，只有等到我们确实做过，才能体会各中真谛。特别令我感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层''冰’’。
社区评价：
本次社会实践活动举办得很成功，学生很积极参与这次有意义的活动，让同学们认识到关爱他人，理解他人，为父母为社会做出一份微薄之力。让同学们认识到团队合作精神，互相帮助，增进学生间的友谊。但同时会有些不足之处，如学生帮助老人做家务时、做菜，比较生疏，没有一定的经验，希望在日后的生活当中，要学会自立自理，不仅懂得照顾他人而且懂得照顾自己，不让父母担心牵挂