重庆小学生作业引热议

㈠ 重庆市中小学教师职称教学水平考评登记表 的教师教学能力、教学效果、教学影响一栏怎么填

基本都是自我表扬了，根据表格大小，自己发挥，记得一定往好了些，把自己的缺点忽略不计，哈哈。

㈡ 下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。 与发达地区相比，① 重庆中小学生存在着矮个多、

㈢ 重庆科教频道于本周六7；40播出的中小学生专题节目内容

《学习考试好帮手》很有意义，你不一定按照他教的方法去做，采纳一些在运用自己的想法，这样还更有效，不过，你可以采纳他的考前准备！

㈣ 与发达地区相比,重庆中小学生存在矮个多,胖墩多,近视眼多等。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
与发达地区相比，①重庆中专小学生存属在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加 特点 。
（2）第②处搭配不当，应将 形成 改为 造成 。
（3）第③处词语赘余，应删去 危害 。
（4）第④处语序不当，应调整为 有关部门已专门对这一现状进行调查和研究 。
是这个题吧，我已经做出来了，望采纳。

㈤ 重庆小学生小希材料作文

这条微信下有许多老师和家长的评论：“一个孩子的习作戳中了你的状态吗？孩子的成长需要陪伴，而陪伴并不是陪着。”“希望写的不是你和我。”
昨日，重庆晚报记者联系上了珊瑚康恒小学三年级的老师、小希的班主任周琴（化名）。周琴说，上周五放学前，她给同学们布置了一个作业“写最熟悉的人”。放学时间到了，她把作文全部收到讲台上后，就开始组织放学。老师们翻阅学生的作文，都被这篇作文触动。
“这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了。”周琴说，之前看到作文后找到小希谈心。“这篇作文写得很棒，生活中，爸爸这么喜欢玩手机啊？”小希低下头没有说话。
小希第一次写关于爸爸爱玩手机后，周琴在课堂上朗读了小希作文，当场做一个调查。结果，班上超过三分之一的孩子举手表示家长常常这样爱玩手机，忽视他们。
昨日，小希爸爸拒绝了采访，他认为玩手机现象很普遍，同时他向班主任表示，以后尽量避免在孩子面前玩手机，多陪孩子学习。
家住江北东源D7小区的陈敏，也遇到过这样的情况，刚上幼儿园中班的孩子完成一项家庭作业：写爸爸妈妈的职业。陈敏随口问孩子：“你知道爸妈是做什么工作的吗？”孩子抬头看着妈妈，眨巴着眼睛立马答道：“爸爸是用手机查资料的。”
陈敏愣住了，原来在孩子眼里，父母就是拿着手机工作的。

㈥ 重庆中小学生实践基地，具体是让孩子们实践一些什么东西

对于我的了解，就是做一些自己在家不可能做到的一些体验吧！

㈦ 4．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近

答案 1.特点 2.将 形成 改为 造成 （3）第③处词语赘余，应删去 危害 。（4）第④处语序不当，应调整为 有关部门已专门对这一现状进行调查和研究

㈧ 重庆的小学生新作文杂志社在哪里'`

从小到大，我经历过许许多多的事情，而最令我难忘的，莫过于那件事了。
一次周末，数学老师布置的作业，是让把课堂作业在家庭作业本上再写一遍，而我不知道题是什么，就让好朋友拍照在扣扣上发过来，可谁知，这一发不打紧，同学跟我聊了几句后，我们聊得越来越高兴，没有一点要停的意思。而我，早已忘记了当初上扣扣的本意。结果，聊着聊着，时间就像奔跑着的小马，特别快。无意间，我瞥了一眼时间，却顿时惊呆了：此时此刻已经过了十几分钟！这时，妈妈的声音传来：“作业上的题抄完了吗？”
一瞬间，我傻眼了，看着电脑上自己的“杰作”，再看看作业本上寥寥无几的几道题，我一时不知道怎么办才好。“田田，作业本上的题写完了吗？”“没，没......”我坐在电脑前，愣愣的回答。“哦，那你快点，今天怎么这么慢？”妈妈疑惑地问。我连忙开始写数学题。可是，不知情的同学一直问我在不在，我控制不住自己，虽然心里不断地喝斥着：“不能这样！不能这样！你刚刚已经浪费太多时间了。”可手却不听命令，不断地在键盘上敲击着，此时此刻，欲望战胜了理智，我又一次跟同学聊着，聊着......
“怎么还没做完？”妈妈疑惑地走来，我连忙将对话框关掉，可却依然难逃妈妈的“火眼金睛”......“作业写完了吗？”妈妈严厉地问，我低着头，小声的回答：“没有......”“那让我看看你做了多少。”“我......我”让妈妈看作业上寥寥无几的题？那还不如直接说自己没做呢！可是，如果不让妈妈看，那显然是不可能的，怎么办呢？这时，我不禁开始后悔自己刚刚的所作所为，可世界上是没有后悔药可吃的。我低着头，涨红的脸似乎像沸腾的水一般要烧起来。“是不是没做？”妈妈问我。“......是......”我不敢抬起头看妈妈，只是低着头，小声地回答。
“那你刚刚那么长时间在干嘛？”“我......我在和同学聊天。”“如果你想聊，可以，但必须先把自己要完成的任务完成，这样你无论怎么玩我都不反对。但如果你先玩，那就是另一码事了。我希望以后你能自觉，毕竟我管得了你现在，但不可能我永远都管着你，那样会害了你的。所以，你必须要养成自觉的好习惯。写作业吧！”妈妈叹了一口气出去了。这时，我心里特别难过，我看着衣服上的图案，上面的小猴子对我做鬼脸，似乎在嘲笑我，我一扭头，又看到床单上的小兔子的双耳耷拉着，似乎特别伤心......

㈨ 重庆中小学不允许存在哪些课后服务

据报道来，重庆将建立源健全中小学课后服务长效机制，把课后服务工作纳入中小学校考评体系。重庆各级各类学校须主动承担起学生课后服务责任，不得演变为集体教学、集体补课，应开展自主阅读、体育、艺术、科普、拓展训练等课后服务活动。

严禁把课后服务演变为集体教学、集体补课或奥数培训；严禁增加学生作业量和加重学生课业负担。严禁以开展课后服务为名，将学校资源提供给社会培训机构作为补课场所。

㈩ 2018年重庆在校小学生人数约2099500人,改写成用“万″作单位的数是(),再保留整数的近似数

2018年重庆在校小学生人数约2099500人；
改写成用“万″作单位的数是(209.95)（万）；
再保留整数的近似数是（210万）；
2099500/10000
=209.95
≈210