小學教師和中學老師分析

⑴ 小學老師和中學老師待遇上的差別

差別不大，也就是一兩百的事。主要看你所在的地區。小學老師到鄉下的概率比初中老師要大。

⑵ 小學老師和中學老師有怎樣的區別

一、教育的對象不同
小學教師面對的是7——12周歲的兒童少年，中學教師則面內對的是12——16周歲容的青少年；
二、教育的方法不同
小學教師多以直觀形象的教學方稜鄲遲肝侏菲蟲十矗姜法進行教學，而中學教師要採用觀察、實驗、歸納概括、邏輯推理等教學方法教學；
三、教育的目的不同
小學教師教育的目的是使學生養成良好的學習習慣和道德品行，中學教師教育的目的傳授學科知識的同時讓學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

⑶ 教師選崗，教師選崗，中學教師和小學教師哪個好和小學教師哪個好

教師來選崗，可以選中學教師，也可以源學小學教師，讓我選選任中學教師，中學教師教課比較單一，備課好備教課也好，教上課要好上，小學教師要負擔兩個科，另外小學生，小學生教起來也比較麻煩，從工資方面講，小學教師的工資沒有中學的教師的工資高，所以教師要選中學教師。

⑷ 小學教師與初中教師的工資是不是差別很大

不是很多。

1、教育系統的工資是按職稱給的，小學一般由低向高分為：小學二級、小學一級、小學高級。中學一般分為：中學二級、中學一級、中學高級......相對來說，初中教師會比小學教師工資高，有些初中重點班的老師還會有很多福利加成，能培養很多人才出來的福利也會高。

2、另一方面與地域差別有關，有些地區給小學老師的補貼很高，會比一些初中老師高，而在經濟發達的城市或者有名的小學或者初中，就是初中老師工資筆小學老師高很多。關鍵是看職稱，中學一級跟小學高級是同一級，小學一級跟中學二級是同一級，一般差距不會太大。實際上就是說，不同的教育階段教師所拿的工資的封頂級別不同，數額也就不同了。

⑸ 小學教師和中學教師工資一樣不

不 一樣，教育系統的工資是按職稱給的，小學一般由低向高分為：小學二級、小學一級、小學高級。中學一般分為：中學二級、中學一級、中學高級。
可是其中小學高級職稱與中學一級是相同的，也就是工資的檔是一樣的，在小學如果想拿到中學高級的職稱，就必須參加破格申報,小學特級教師的評選，名額有限（很難評選上），而在中學就可以普遍參評中學高級教師評選。實際上就是說，不同的教育階段教師所拿的工資的封頂級別不同，數額也就不同了。不知道你明白了嗎？我講的是固定工資，有的學校效益好，還可以根據自己的情況進行額外分配，那就多少不均了。
教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》（以下簡稱《辦法》）。針對資源配置、政府保障程度、教育質量和社會認可度四方面內容設置了明確的評估標准和要求，並將以考試方式招生、違規擇校、重點校、重點班以及社會認可度等作為一票否決的指標。該《辦法》自頒布之日起正式施行。
7項資源配置指標
《辦法》針對校際資源配置的評估提出了7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。其中，生均體育運動場館面積，小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上。《辦法》要求，每所學校至少6項指標達到上述要求，余項不能低於要求的85%。
15項政府保障程度指標
政府保障程度共15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規、政策要求，推進義務教育均衡發展和城鄉一體化的工作成效。
其中，所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人；小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人；不足100名學生村小學和教學點按100名學生核定公用經費；特殊教育學校生均公用經費不低於6000元；全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績效工資總量。
9項教育質量指標
在此次《辦法》中，將「教育質量」作為一個獨立的部分，設計了9項指標，加重了對「質量」評估的權重。重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業質量、綜合素質發展水平。其中包括無過重課業負擔。

⑹ 做中學老師和小學老師，各自的優點和缺點是什麼

小學生需要老師去培養學生的行為習慣，除了重智智，更重要的重德育，還要注重培養學生獨立思考能力，創新能力和實踐能力。總之，事事都要引導。而中學老師，我覺得最重要是要在怎麼提高學生成績上下工夫，並對學生進行思想教育。

⑺ 中學教師和小學教師的四大差別，你都清楚嗎

如果可以選擇，你是願意教小學還是初中？大多數人都會選初中，而我卻選擇小學，這是為什麼呢？下面我來講講小學老師和初中老師有什麼區別。當然，由於自己是農村學校的老師，所以講一講農村小學老師和初中老師的區別。

當然，教中學也還是有優勢的，畢竟學生畢業之後，能夠記住的一般都是中學以上的老師，小學老師能被記住的就比較少了，所以學生聚會的時候，往往沒有小學老師的身影。這個時候，中學老師是比較有職業成就感的。

⑻ 小學教師和中學教師相比哪個前景更好

1. 這個要看自己的選擇

2. 教師較為穩定且體面

3. 招教考試競爭相對較大
   

⑼ 小學教師和中學教師哪個比較好點

就考試難易而言，小學教師資格證容易考些，試講的內容都是小學內容。中版學教師資格證涉權及的課本既包括初中也包括高中，也就是說，即使你要考的是初中教師資格證，你抽中的試講內容也有可能是高中課本中的。所以在備考的時候要同時熟悉初中高中的教材。
從就業的角度講，中學教師資格證更廣些，持有中學教師資格證去應聘小學教師沒有問題，但是拿著小學教師資格證去應聘中學老師就不行了。

⑽ 小學老師和中學老師的區別

1、教授對象不同：

小學老師：教授小學生，一般是6歲到12歲的孩子；

中學老師：教授中學生，一般是12到18歲的孩子。

2、工資和福利不同：

小學老師：月工資等大約1000元到5500元左右；

中學老師：月工資等比小學教師略高，最高工資高於5500元；

3、個人擴展的不同：

小學老師：個人擴展范圍比較寬，小學教育屬於啟蒙教育，這項工作隨著社會的發展會越來越重要，對教師的要求也會越來越高，在校內可以通過教學經驗和學歷培訓的提升，獲得小學高級教師或特級教師的職稱，也可以從行政管理崗位晉升，教學主管、教導主任。

中學老師：中學教師的個人擴展范圍可以是，通過資歷、能力的提升，評上中學一級教師、高級教師、特級教師；可以在行政管理崗位得到晉升。

(10)小學教師和中學老師分析擴展閱讀

中學老師職業要求：

1、教育培訓：

心理學、教育學、數學、物理、化學、語文、英語等相關專業大專以上學歷。教育部的中學教師資格認證：分初級中學教師資格和高級中學教師資格，是成為中學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

2、工作經驗：

熱愛教師工作；基礎理論扎實，具有一定分析、解決問題的能力和組織協調能力；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強。

小學老師職業要求：

1、教育培訓：

教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

2、工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。