A. 我也需要小學信息技術 教育科學出版社三、四、五年級上冊教案，你有嗎
現在我有的是自己整理出來的。我已經上傳到我的文庫里了，你要有興趣去看看吧。
B. 求文檔: 湘音版小學信息技術五年級下冊教案看圖編童謠
湘音版五年級信息技術教學計劃
一、學生基本情況分析：
五年級同學上期已經認識計算機的各種硬體設備，了解它們的使用規則，學習滑鼠的操作，認識Windows XP操作系統的窗口，會用「畫圖」\「記事本」、「寫字板」、「金山打字」軟體，會使用「搜狗拼音輸入法」輸入字、詞、句、段以及標點符號，這些知識大部分同學掌握較好 ，有一部分同學還有待提高。掌握好的同學因為家裡有電腦、有網路，平時練習較多。我相信，只要大家一起努力，一定會圓滿完成本期的學習任務。
二、教材分析：
信息技術五年級下冊，它包括以下幾方面內容：
第一單元：圖畫素材網上尋，共3課，這一單元主要是初步認識網際網路，學習在網際網路上搜索資料。
第二單元：看圖編童謠，共3課，在這一單元中，主要學慣用文字處理軟體Word。
第三單元：挖掘操作系統的潛能，共2課，主要內容是學會操作系統的「桌面」「任務欄」「附件」中藏的很多小功能。如設置桌面背景、屏幕庇護，日期和時間，聽音樂、看電影。
第四單元：小小多媒體作品展示會，共2課，主要內容是學習多媒體演示文稿軟體PowerPoint。
第五單元：故事接龍，共3課，主要內容是學會將自己設計的故事用幻燈片的角色形象和文字表達出來。
三、講授目標：
1、了解網路是現代社會獲取信息的主要渠道這一；初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息，並掌握簡單的瀏覽技巧；
2、初步學會使用搜索引擎搜索資料；
3、學會根據需要把網頁上的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾。
4、初步學會在Word中輸入文字並能對文字和段落進行簡單排版。
5、初步學會對頁面進行設置：設置紙張大小、頁邊距；初步學會使用插圖來裝飾、美化文檔；
6、學會設置桌面背景，並會製作簡單的屏幕庇護；
7、學會查閱和設置計算機的日期和時間；
8、學會用計算機來聽音樂、看電影；
9、認識多媒體軟體PowerPoint，學會新建、打開、保存、播放、美化演示文稿。
四、講授措施：
1、教師認真鑽研教材，認真備課。
2、深入了解學生，掌握學生的基本情況，做到因材施教。
3、鼓勵學生自學，先學，虛心向別人請教，同學之間進行交流。
4、加強練習，多多操作，共同提高。
五、教學進度：
周次 內容 課時安排
1 第1課 尋找「蝸牛圖」 1
2 第2課 猜猜我是誰 1
3 第3課 搜集繪畫技巧 1
4 第4課 看圖寫童謠 1
5 第5課 童謠配圖 1
6 第6課 我的童謠創作 1
7 第7課 我的計算機屏幕我作主 1
8 第8課 探尋計算機的內部功能 1
9 第9課 多媒體作品的文字說明和圖片注釋 1
10 第10課 小小多媒體作品的美化和展示 1
11 第11課 准備故事接龍的情節和人物 1
12 第12課 編寫故事接龍（一） 1
13 第13課 編寫故事接龍（二） 1
第1課 尋找「蝸牛圖」
教學目標：
1．初步認識網際網路，了解網路是現代社會獲取信息的主要渠道之一。
2．初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息，並掌握簡單的瀏覽技巧。
3．初步學會使用搜索引擎搜索資料。
4．學會根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學重點：
1．初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息，並掌握簡單的瀏覽技巧。
2．初步學會使用搜索引擎搜索資料。
3．學會根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學難點：
根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學時間：1課時
教學准備：計算機房
教學過程：
一、 導入：
出示「猜猜我是誰」圖片。同學們，這些圖畫的每一幅都只完成了一部分，餘下的部分都是一個個標著數字或字母的黑點，連接後才能成為一張完整的圖片。大家有沒有興趣連一連。
好，先讓我們在「猜猜我是誰」中找出其中一張蝸牛圖來，並把它保存到計算機中來。
二、動手操作
1、登錄網站
1）啟動IE瀏覽器
2）認識IE瀏覽器窗口
工具欄、地址欄、「轉到」按鈕
2、瀏覽網頁（以「童趣網」為例）
1）登錄「童趣網」網站
在IE瀏覽器的「地址欄」中輸入「童趣網」的網址http://www.0-12.com後，單擊「轉到」按鈕或直接按「回車鍵」。
2）通過「超鏈接」瀏覽網頁
A．看看這個網站有哪些欄目？
學生觀察後匯報。
B．將滑鼠指針移到「童趣網」導航欄中的標題「兒童」，觀察滑鼠指針有什麼變化？單擊滑鼠後，發生什麼變化了？
介紹超鏈接。
C．操作：在網站中找到「動手又動腦」欄目，並通過「超鏈接」打開「猜猜我是誰」。
3）操作：用一用前進按鈕、後退按鈕、停止按鈕、刷新按鈕，看看它們各有什麼用？
看看灰色按鈕是怎麼回事？（不可用。）
3、保存網頁中的圖片
1）操作：查看「猜猜我是誰」中的圖片，找到「蝸牛圖」
不確定圖片是否是「蝸牛圖」，可以把圖片復制、粘貼到「畫圖」程序中，親自用畫筆連一連。
2）保存圖片至指定位置
操作：
A．移動滑鼠指針指向網頁上的圖片，圖片上會出現一個工具欄。試一試，看哪個工具按鈕可以保存圖片。
B．右擊圖片，在快捷菜單中點選「圖片另存為」可以保存圖片。
三、鞏固操作
繼續保存更多的圖片至個人文件夾。
四、總結提問
1、哪個程序可以幫助我們瀏覽網際網路？怎樣訪問網站？
2、一個網站有很多不同內容的網頁，打開網站的首頁後，怎樣打開新的網頁進行瀏覽？
3、怎樣保存網頁上的圖片？
C. 誰有湖南教育出版社小學五年級信息技術教案
湘科版五年級信息技術上冊全套教案，共29頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第一單元
第一課生活中的信息
第二課計算機真神
第三課走進 Windows 2000
第四課神奇的窗口
第二單元
第五課手指安家
第六課運指如飛
第七課鍵盤高手
第八課漢字輸入
第三單元
第九課有趣的畫圖工具
第十課彩色世界
第十一課奇妙的神剪
第十二課電腦小畫家
第四單元
第十三課文件小管家
第十四課學會文件操作
第十五課漂亮的桌面
第一課 生活中的信息
教學目標：
1、了解生活中的信息，並能識別有害信息，認識信息的重要性；了解信息技術的大致發展過程，了解信息的重要處理工具——計算機；樹立信息意識，培養信息道德。
2、通過課堂教學中的師生信息交流讓學生感知什麼是信息，怎樣感受信息。
3、通過學生交流、討論讓學生了解信息在人們生活中的重要性；了解信息技術的發展歷史。
4、培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。
教學重點：
1、什麼是信息；
2、信息技術的發展史；
教學難點：
學生信息意識及信息道德的培養。
教學准備：
PPT課件－－信息技術的發展
教學課時：
1課時
教學過程：
一、師生交流，引入課題
1、同學們，從這個學期開始我們將學習一門新的課程－信息技術課。
2、請同學們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學習的內容是什麼？
3、那麼，上這門課要注意些什麼呢？（對學生進行信息技術課堂常規要求的講解）。
二、認識信息，體驗交流
1、什麼是信息？
（1)教師播放短片——「走進大自然」
（2）師：你是通過什麼知道「春天來了」？（學生交流，討論。）
生：冰雪融化，小草發芽，……萬物復甦。
師：原來是這些信息告訴我們春天來了，可見，信息並不神秘，它就在我們身邊。那麼你還能夠舉例說出我們身邊的其它信息么？
（示意學生舉手，一一回答。）
師：哦，這么多的信息，充實在我們的生活當中。（板書：信息無處不在）
教師小結：廣義的說，信息就是消息。一切物質和事務的屬性。人類的大腦正是通過感覺器官接受物質和事務發出的種種信息來識別它們的存在、發展和變化的。然而，大量的信息並不可以被我們直接感受到，我們必須通過某種方式間接的感知它們，發現它們。
2、什麼是信息技術？
師：請大家思考信息是怎樣產生和傳遞的呢？想想剛才的短片。
師：冰雪融化，小草發芽，人們通過每年的觀察，知道當春天來臨的時候，這些自然現象就會發生，對么？
生：對。
師：那麼我們的信息是怎樣產生的呢？
生：日積月累的觀察；不斷的觀察……
師：再不斷的收集和整理而產生的。那麼信息怎麼存儲和傳遞呢？
生：通過書本；通過影碟；通過錄像；通過電視……
師：同學們真不錯。
教師總結：有關信息的產生、傳遞、存儲及處理的的技術就叫信息技術。
三、了解信息技術的發展。
1、學生自學，看書第4－5頁。
2、請學生說說我國古代勞動人民有哪些方面運用了什麼信息技術？
除了書本上提到的，鼓勵學生多舉例。
3、當今社會的信息技術有哪些？你利用了嗎？
四、引導從生活出發，了解信息的重要性
教師演示幻燈片，出示幾張因獲得信息及時而拯救了人們生命財產安全的資料。
師：從剛才的資料中，你體會到了平時生活中的哪些信息重要？
生：防洪，氣象……
師：你覺得信息重要嗎？你能舉例說說在你生活中遇到的對你有重要意義的信息么？
生：重要。學生交流舉例（如有學生舉了書本上第3頁的例子，則教師來臨學生一起閱讀）。
師：那麼，請大家思考，是不是所有的信息都有意義？
生：不是。（也有學生說是）
師：請說「不是」的學生來給大家講講為什麼？
學生舉手，教師請一兩名學生回答。
師：聽了剛才幾名同學的舉例，我們發現不利的信息確實對我們危害很大，那麼，我們應該怎樣正確對待獲得的所有信息呢？誰來說說？
學生討論，回答。
師：請把教材翻到第5頁。 教師強調學生要做到以下幾點，學生齊讀。
（1）不閱讀、不復制、不傳播更不能製作虛假、有害的信息。
（2）主動地學習現代信息技術，逐步培養使用現代信息技術的能力。
（3）善於辨別有用信息、無用信息和有害信息。
（4）發現信息污染，及時提醒相關部門或人員。
五、復習鞏固
1、完成書第6頁的「拓展與練習」。
2、引導學生填寫本課「收獲與問題」表格。
3、組織學生互評「收獲與問題」，然後教師點評。
板書設計：
第一課 生活中的信息
認識信息： 信息無處不在
信息的重要性：
信息技術的發展：古代 驛馬傳書、飛鴿傳書、烽火狼煙
現代 電視、雷達、電腦（信息技術）
遵守信息道德：利用有益信息 拒絕有害信息
課後記：
第二課 計算機真神
教學目標：
1、讓學生知道計算機的基本組成；
2、讓學生初步了解計算機的工作過程；
3、通過課堂教學中的師生信息交流讓學生知道計算機的基本組成；
4、通過學生交流、討論讓學生初步了解計算機的工作過程，培養學生的抽象思維能力；
5、加深學生對計算機的了解，為更好地使用計算機奠定良好基礎。
教學重點：
1、計算機的基本組成；
2、初步了解計算機的工作過程；
教學難點：
計算機的基本組成。
教學准備：
PPT課件
教學課時：
1課時
教學過程：
一、師生交流，新課引入。
上節課，我們認識了計算機，知道了計算機的分類和組成以及各組成部分的作用。計算機還是重要的信息處理工具，現在各行各業都在使用計算機，我們的工作、學習和生活都離不開它。
今天我們就一起來認識這位新朋友。
二、新課講授。
（一）計算機的基本組成
簡單地說，計算機是由硬體和軟體兩個部分組成的。對計算機而言，硬體和軟體都很重要，少了誰都不行。
1、計算機的硬體
D. 要一份小學五年級信息技術的教學設計
自定義動畫
教學內容：自定義動畫、
教學目標： 掌握對象自定義動畫的設定
教學重、難點： 設定對象自定義動畫
教學過程
一、揭示課題：幻燈片的放映給我們一種動感的效果，那麼，我們能不能給幻燈片中的對象設置動畫效果
，讓它更具有個性呢？
二、新課教授：
如果哪位同學已經懂得在幻燈片中接入動畫效果，請他來當一位小老師。對象自定義動畫：
1.功能：對象自定義動畫可以設置單頁幻燈片中不同對象出現的動畫效果和順序。
2.系統默認：程序
默認的對象的出現謀劃 同幻燈片同時出現。
3.設定方法：單擊「幻燈片放映」菜單中的「自定義動畫」
命令。
4.「自定義動畫」對話框：(介紹常用的三個選項卡)
a時間：這里提供了沒有設置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。
b.效果：效果指設定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢後，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設定文字出現的方式設置完了各個對象的動畫效果和放映順序後，單擊「預覽」，可以看到設置的動畫播放的效果，認可設置，只要單擊「確定」就可以了。放映效果：動畫設置完後，可以演示動畫效果，
對不滿意的設置可以用同樣的方法進行更改。
三、練習：
請同學們為古詩設置好動畫，比一比誰設置的最漂亮。
四、作品展示，小結.
E. 小學五年級信息技術教案誰有
小學五年級下冊第一單元第八課學畫曲線圖形教學設計
教學內容：
小學五年級下冊第一單元《神奇的畫圖世界》第八課《學畫曲線圖形》。
教材分析：本課內容是對第二課曲線工具使用的進一步學習，經過上課學的體驗學習，這節課學生在知識的掌握不會很困難。
學情分析：學生在第二課已經接觸到曲線工具，對難點也有所了解，在本課學習中會更加熟練地應用曲線工具。
教學目標：
知識與技能：1、用曲線工具畫柳樹
2、用曲線工具繪制美景
過程與方法：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知慾，在不斷摸索中獲得、掌握知識，在評價交流中不斷提高技巧技能。
情感、態度與價值觀：培養學生自我探索、自主學習、自我創新、團體協作的能力和審美能力。在自主探究的過程中，培養一種敢於嘗試，不怕失敗的品質。
教學重點及解決措施：曲線工具的使用。解決措施：學生多操作，熟能生巧
教學難點及解決措施：用曲線畫柳葉。解決措施：學生多操作，熟能生巧
教法與學法：
演示和觀察法、指導法、任務驅動法、實踐操作法、小組合作交流探究法
教學准備：教師准備教學課件。
課時安排：1課時
教學設計：
一、創設情境，導入新課：
春天來了，給我們帶來了希望和夢想，大地綠了，一片勃勃生機，就是偉大的詩人賀知章也寫了一首《詠柳》來贊美春天，你們還記得這首詩吧，那咱們一起背一下好嗎？好！（詠柳，賀知章，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。）這首詩中的萬條垂下綠絲絛就體現了柳樹在微風中那種柔美、自然、飄逸、灑脫的曲線之美。今天我們就來研究曲線工具，學畫曲線圖形，用我們手中的畫筆來描繪美麗的春天吧。（齊讀課題）
二、學習新知
1、查找曲線工具的位置
（1）怎樣能找到曲線工具呢？同學們先試著找一下，看看誰最先找到它， 誰來說說？對，在畫圖工具箱中第二列（上6）從下往上數第三個就是曲線工具。
（2）如果畫圖工具箱不見了，怎樣找到它？（到菜欄中點查看，工具箱前沒有對號就用滑鼠點擊一下，工具箱就顯示出來了）
2、探究了解曲線的特點
要想畫好曲線可不容易，首先要了解曲線的特點，同學們可以小組合作，也可以個人嘗試畫一下曲線，看看它有什麼特點？
誰來說說曲線有什麼特點？同學們說得真好，曲線的特點就是兩次定型。
那如果我一次就畫好了想要的形狀，該怎麼辦呢？（用滑鼠在原地點擊一下）
3、介紹曲線工具的線條，引導學生正確使用線條
在我們點擊曲線工具時，畫圖工具箱下方就會出現幾種曲線線條，它們的特點是從上到下線條越來越粗，同學們在繪畫時可以根據實際情況來選擇適當的曲線線條
4、學畫柳樹
春天來了，景色越來越美了，我也陶醉了，於是我用曲線工具畫了一幅春柳圖想留住春天的美，大家想看嗎？想（課件展示），你知道老師是怎樣畫樹乾的嗎？樹枝呢？樹葉呢？（指名學生到前面演示，教師適當指導）那你們一定也想用曲線來畫一畫吧，現在就讓我們把春光中柳樹那種萬條垂下綠絲絛的風采展現出來吧！在畫柳樹之前，我還想提幾點建議行嗎？（齊讀課件）現在你們可以動手畫了，我們比一比誰畫得好，能把曲線工具運用的恰到好處，把它最美的一面展現出來。在繪畫中如果你遇到了疑難問題，可以向老師求助，也可以問問身邊的夥伴們，還可以向身邊聽課老師請教，他們中有很多都是鼠繪的高手。誰來展示自己的作品？（點評作品）
小結：孩子們，你們畫得真好，很有繪畫天賦，我相信如果繼續努力，一定會有所成就的。
5、我的畫室我做主
同學們，生活是精彩的，也是美麗的，在我們日常生活中存在著許多由曲線組成的美麗圖案，現在就讓我們根據自己的觀察，也可以發揮自己的想像，創作一幅帶有曲線的圖畫吧。下面我們看看誰的作品可以當選今天的優秀作品。（點評作品）
三、總結全課，提出希望
同學們，通過今天的學習，你有什麼收獲？
孩子們，你們真棒，能夠順利地完成老師交給的任務，了解了曲線工具的特點並掌握了它的使用方法，還能用曲線來畫美麗的圖畫，老師真高興，希望你們能夠繼續學好以後的課程，用你們的畫筆來描繪美好的生活，用你們的雙手去編織美好的未來。
F. 小學信息技術聽課記錄4篇。教案四篇（五年級下學期）
G. 小學五年級電子工業版信息技術flash教案全
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
H. 求小學信息技術五年級(全一冊) 教案 中國地圖出版社的
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