陝西編外小學教師

① 教師編外一類和二類什麼區別

教師編外一類和二類有著學段和職能的區別。

1、學段

教師編外一類一般指的承擔義務回教育的初中答，小學教師，還有普通高中、公立幼兒園；教師編外二類一般指的高校、職業高中、繼續教育等的教師。

2、職能

初中，小學，承擔著義務教育的職能，還有普通高中、公立幼兒園，承擔著基礎教育的職能，是公益一類事業單位；高校及被劃為公益二類事業單位的職專、職業高中、繼續教育等都會按照事業單位改革方案，統一改革。

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關於教師事業編制改革：

1、初中、小學作為義務教育階段的教學機構，分類為公益一類；

2、普通高中、公立幼兒園承擔「基礎教育」職能，也被劃分為公益一類；

3、高校和職專、職業高中、繼續教育等，被劃分為公益二類，取消編制，只保留事業單位屬性；

4、幼兒園教師使用的是普通事業編制，而非專門用於基礎教育的「教育專項編制」；

5、幼兒園不參與事業單位分類改革，目前的待遇和中小學教師一樣有保障。

② 三甲醫院編外護士的工作，比有編制小學教師好多少

這個要看怎麼比較，可能三甲醫院的護士因為獎金高掙的錢多些，但工作累，一般還要值夜班，小學老師的工作較輕松，除了雙休，還有寒暑假，就看你個人怎樣取捨了

③ 小學編外教師面試什麼情況

有以下注意事項：
在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。 參考意見：中華中學的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和「強項」多做點准備，這樣不至於強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊塗，很顯然沒做准備。
小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎麼樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會組織教師聽課並給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。 參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。
儀容舉止也很重要。 作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態不能太隨便。 參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎麼樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。

④ 福州鼓樓編外小學教師工資待遇及年收入多少

福州鼓樓編外小學教師工資待遇年收入應該五萬塊錢左右。

⑤ 編制內的老師和編制外的老師 區別到底多大

不在編，可以去應聘，只是沒有編制，工資還是有的。以後可以考取編制。

1、待遇不同

有編版制的教師權工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，更無職稱工資。

2、調動不同

有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師）。

3、晉升不同

編制教師職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

4、退休後待遇不同

有編制老師退休後享受相應的社保和職業年金。無編制老師，退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

5、稱呼不同

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

⑥ 2015以後編外中小學教師工作好找嗎，到公辦學校代課可以被聘用嗎

工資改革後其實公辦民辦差別明顯縮小了，而且以後還會更加小，民辦教師待遇越來越好

⑦ 去外地當編外小學教師值得嗎

吃國家的飯，不會把你餓死，也不會一口吃成胖子，不過老師好啊，清閑，一周還有兩天假壓力也不大，總之，自己的路要自己選。

⑧ 現在公立小學的編外教師還是很多嗎

現在公立小學的編外教師，是很少的。
現在基本上，都是編制里的。

⑨ 編外教師和代課教師有什麼區別

編外教師和代課教師是一回事，都是屬於非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

教師有無編制的區別：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

3、在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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編外教師產生原因

一是在普及九年義務教育期間，地方教育部門或學校在教職工編制相對不足的情況下，聘用民辦代課教師解決師資不足的問題。

二是學校拿出適當比例的空編用於聘用代課教師，有利於搞活學校內部的用人機制，還可避免今後因生源萎縮而帶來的教職工分流壓力。

和職稱關系

首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題！所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。