A. 如何做好一名小學老師心得分享
從剛參加教師工作到現在,不知不覺已經在這教學的講台上從業了三十年。從剛開始選擇了成為一名小學教師開始,到如今的年近退休,如何成為一名更加優秀的老師一直是我教師生涯前進的目標與追求。俗語說:熟能生巧,三十年的教學生涯也讓我在教學路上積累了豐富的教學經驗,對如何成為一名學生喜歡、帶出成績、家長滿意的教師,我想我還是具有一定的經驗可以與大家一起來分享。以下是我從每一堂課的教學分析,每一本作業批改,每一次與學生的交流互動中領悟到的心得體會: 一、平等對待每個學生,用愛心呼喚學生的真情。 走進孩子們的世界,我的心是快樂的,我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神。對學生的愛已深深根植在我心裡,他們已成為我生活中不可缺少的一部分,我願悲傷著他們的悲傷,幸福著他們的幸福。一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。 教師的愛應該如同春天雨露適時地滋潤著孩子們的心田。用一顆真誠的心去賞識他們樹立起自信心,鼓勵他們積極向上,發大他們的優點,給他們創造展示自我的機會。 二、樹立終身學習的觀念,加強自身道德修養,做同事佩服的老師。 做一名好老師應該有職業之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要擁有對事業的執著和熱愛,懷有強烈的責任感。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學,形成自己獨特的教學風格;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。 三、及時聯系,有效溝通,做家長滿意的老師。 孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,需要我們老師的澆灌與呵護,因此我們要心地善一點,像對待自己的孩子一樣去對待他們。說話語氣輕柔,讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛。都說孩子小,對有的事情還不明了,調皮或做錯事情那也許是常有的事情,每當此時,我們要用一顆寬容的心來對待,脾氣小一點,耐心地對孩子進行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉,面對天真無邪的孩子我們應該多給孩子一些真誠的微笑,讓孩子感到老師的溫暖。 家長是我們共同的教育者,我們要把家長當成是自己朋友,以一顆坦誠的心去對待每一位家長,及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現,與他們共同交流教育的經驗。平時要通過聯系本、家長會、網路平台等,多渠道與他們溝通,讓家長了解孩子的成長情況,幫助家長對現代教育觀念的認識,引導家長主動參與學校的教育。 我想我們教師不僅要把自己當成是一個教育者,還要把自己當成是一個學習者,當成家長的合作者,才能博得家長的滿意。這種質量第一,服務第一,師生安全大於天,責任意識重於山的負責態度和辦學思想是社會所期望的,也是家長最看中的。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。
B. 小學教師業務學習怎樣評課心得體會範文
聽評課的目的可以概括為兩種:一是為了觀摩學習,二是為了商榷指導。後者通過發現問題,指出不足,總結推廣經驗,培養典型,示範帶動,共同進步,其實質都是為了學習。聽課應是觀摩學習,棄其糟粕,汲取精華的活動。每位教師都有自己的長處,也有自己的不足,每堂課都有他的成功之處和不足,我們聽課的目的就是要多發現長處,加以總結提煉形成自己的風格,或提高自己的課堂教學技巧,或推廣交流,促進專業成長。
一、關於聽課:
在聽課中,應能做到翔實記錄,積極推敲。聽課者要綜合運用自己的感官,努力做到眼到耳到手到和心到,認真做好聽課記錄。一定要聽看結合,詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資源,是評課的依據。根據現代教學理論,教學是涉及教師與學生雙邊的活動過程。因此,聽課時不僅要關注教師教的活動,還要關注學生學的情況。看教者對教材的鑽研,重點的處理,難點的突破,教法學法的設計,教學基本功的展示。看學生的學,要看學生的課堂表現,看學生參與的情緒,學習的習慣。由於教學是一種學習活動,其本質是學而不是教,而且教師教學活動是圍繞學生的學習活動展開的,因此在關注教與學雙邊活動時,更要關注學生的活動。
教師聽完課後應進行反復的琢磨。在分析總結時要注意比較、研究,取長補短,准確地評價各種教學方法的長處和短處,並結合自己教學實際,吸收他人有益經驗,改進自己的教學。
二、關於評課:
(一)以正確的理念為指導 、1.評課的目的在於增值。評課的主要目的不是水平甄別,而是促進教師改進教學實踐,促進教師專業發展。
3.評課的作用重在診斷。注意突出重點,充分挖掘亮點,避免吹毛求疵,力求深入淺出。
4.評課的方式強調對話。評課的過程應是一種溝通,交流對話的過程。
5.評課的成效需要行為跟進。
(二)明確新課程對評課的要求
1 、 評課要 以學生的發展為本 。評課要從學生全面發展的需要出發,注重學生的學習狀態和情感體驗,注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用發揮,強調尊重學生人格和個性,鼓勵發現、探究與質疑,以利培養學生的創新精神和實踐能力。
2、 評課要從有利於對教學的診斷和正確的導向出發。正確評價一堂課,既要著眼於課堂教學的全過程,又不能面面俱到,要突出對體現素質教育課堂教學不可缺少的基本要素的考查,以便於在評價中進行有針對性的診斷,確保正確的導向。
3、 評課要堅持評教與評學相結合, 把評課的重點放在 評學 上面。
4、 評課要提倡創新,培育個性。
5、 評課要從實際出發。教學要回歸生活。
評價一堂課要堅持一分為二的觀點,既要肯定成績,也要指出缺點;要實事求是,以理服人,不要以勢壓人;要允許有不同意見,尤其是在教學方法上要提倡百花齊放。
教學工作中的聽課與評課,強調相互學習、借鑒提高。作為新時代的合格教師,既要做好執教者,也要扮演好聽評課的角色。要不斷提高自身素養,從實際出發,學習先進的理論知識,更新課堂教學觀的同時,也要更新課堂教學評價觀。不斷加強業務理論學習,形成自己的理念,然後通過不斷實踐,以檢驗、提高自己的理論水平,以先進的觀念和過硬的理論、實踐能力來實踐、帶動教育教學。