❶ 小學培優輔差記錄表
培優補差工作記錄表班主任姓名＿＿＿＿班 級 科 目 時間跨度 本階段重點訓練學生名單及其特點學習優秀生： 學習困難生：優秀學生訓練要點 困難學生補差重點 訓練收獲或存在問題的簡單描述 下階段工作的初步設想
❷ 怎樣寫學生輔導紀錄
差 生 輔 導
一、輔導對象：
王祖程、羅圓月、張小碟、郭武、郭松、朱麗群、徐開華、李玉論
二、輔導內容：
1、漢字的筆順、書寫。
2、漢語拼音的拼讀。
3、整體認讀音節的識記。
4，查字典的方法。
5，多音多義字的歸類及識記。
三、輔導效果：
能夠記得、寫得、拼得，但卻不能靈活運用。
四、輔導形式：個別輔導
五、輔導時間：每周二下午放學後。
六、輔導教師：胡旭
優 生 輔 導
一：輔導對象：徐夢、尚金付。
二：輔導形式：個別輔導，
三：輔導內容：查字典的方法。
四：輔導方法：
摸清學生情況，針對學生情況，降低要求，對症下葯，然後定方法。
尚建，演示與實際相結合的方法。
郭濤，講授、引導和實際相結合，
然後舉例對這兩個學生進行實際操作。
五：輔導時間：
本周三下午第三節課。
六：輔導效果，尚建進步不大，
原因：該生不注意復習鞏固，加上家長意識不夠，沒有進行督促檢查。
郭濤：對於這部分內容已經掌握，會根據要求進行查字。
七：輔導教師：胡旭。
中等生輔導記錄
一：輔導對象：
李敏 李鳳 姜麗 金呂 郭勇 徐祥順 陳梅
二：輔導形式：集體講解，加個別指導。
三：輔導內容：怎樣寫安空間轉移的方法寫觀察作文。
四：輔導時間：逢周三下午第三節課
五：輔導方式：播放光碟加講解，然後讓學生寫觀察不同的景物寫作文。用自己所學的知識修改自己的習作。
六：輔導效果：通過輔導六次，學生的習作水平有了很大的提高。
七：輔導教師：胡旭