『壹』 電子工業出版社小學信息技術第四冊教案
c 優優數學學校提示：孩子不聽話的很大原因是缺乏家長的關系，你統計一下，你回花在，股票、工作答以及孩子上面的精力各佔多少，如果關心孩子孩子的比例占不到20%，那麼請不要責怪孩子學習不用心，不聽話，應該好好反思一下了。mapan
『貳』 急求 清華大學出版社 小學信息技術 四年級下冊 教案
一、 《設置幻燈片「背景」》教案
[課時]:1節課
[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。
[教學目標]: 1、設置幻燈片背景色。
2、設置填充效果背景。
3、使用應用設計版式。
[教學重點]:設置幻燈片背景
[教學難點]:設置填充效果背景。
[教學准備]:演示文稿、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式
二、新授
1、設置背景色
(1)打開「成語集.ppt」演示文稿
(2)打開菜單「格式」->「背景」打開「背景」對話框
(3)在背景對話框中設置背景色
(4)點「應用」按鈕
(5)保存文檔
2、設置「填充效果」背景
(1)打開「背景」對話框
(2)點擊「填充效果」對話框,點「過渡」選項卡,點擊「單色」單選框
(3)在「顏色」下拉框,選一種合適的顏色
(4)拖動「深淺」滑塊,調整顏色漸變
(5)單擊「橫向」單選框,在「變色」中選擇一種顏色漸變的方向
(6)點「確定」
(7)點「應用」
(8)試一試:讓學生自學設置「雙色過度」效果和設置「紋理」背景,設置圖片背景
3、使用「應用設計模板」
(1)新建演示文稿
(2)打開菜單「格式」->「應用設計模板」
(3)在「應用設計模板」對話框中,選擇設計模板,點「應用」使用
(4)觀察使用「應用設計模板」後的效果,並說說。
二、學生活動
在「背景」對話框,點全部應用,並觀察結果。
二、《在幻燈片中插入「自選圖形」》
【教學內容】
1．插入自選圖形。
2．設置自選圖形的顏色和線條。
3．組合自選圖形。
【教學目標】
1．掌握利用菜單和工具欄兩種方法插入自選圖形。
2．了解對自選圖形填充顏色和線條的美化方法。
3．掌握對自選圖形進行組合的方法。
【教學重點】
插入自選圖形
【教學難點】
組合自選圖形
【教學環境】
安裝有多媒體網路軟體的計算機教室。
【課件資源】：-
小豬Micky《故事3》的PPT。
猜謎游戲課件。
學生作品自我評價專頁。
【課件描述】
製作小豬Micky《故事3》的課件：小豬Micky想出去玩，於是和小兔一起坐上火車出發了，走到半路遇到了一塊大牌子攔住了路，出現提示：它是什麼呢，怎樣才能闖過去呢？其中小豬、小兔、火車全部是利用自選圖形製作而成，大牌子就是自選圖形的工具箱。
製作猜謎游戲課件：出示一個謎面，讓孩子根據猜到的物品利用自選圖形將其繪制出來，其中每一行的謎面是相同的，以便於孩子們在繪制過程的合作。
製作學生作品評價專頁：其中包括對信息的收集和處理；作品策劃的創新；製作方法的優化和熟練；小組成員之間的協作狀況等幾個方面進行評價。
【教學過程】
一、導入
CAI：播放課件《故事3》
師：你發現故事中的事物有什麼特點嗎？
生匯報（自選圖形的插入，美化，組合等等）
師：今天，我們就讓圖形走進計算機，一起來研究幻燈片中自選圖形的插入與編輯。
板書：自選圖形的插入與設計
二、自選圖形的插入、美化及組合
1．插入自選圖形的兩種方法
師：接下來就請同學們打開桌面上的《練習題》，把沒畫完的小豬把它補充完整
設計意圖：
練習題中只設計了給小豬加眼睛和耳朵的任務，簡化了教學任務，使訓練目的非常明確，從而非常有針對性地讓孩子們探究「自選圖形的插入」這一知識點，由於這一任務給孩子們的空間比較大，孩子們畫出的小豬會是多姿多彩的，為下一步教學的成功奠定了良好的基礎。
生進行繪制，師巡視指導。
一生匯報，其他同學跟著他操作。
師：有沒有安的和他不一樣的同學？
設計意圖：
目的在於總結歸納插入自選圖形的不同方法：
插入——圖片——自選圖形；
繪圖工具欄插入自選圖形。
生說，師板書
小結：通過同學們的努力，我們學會了從設置自選圖形的線條和填充色兩個方面對自選圖形進行了美化。
師：接下來，就試著把你的小豬美化一下
師：把小豬繪制完成之後，你又產生什麼新的問題沒有？（移動時不能整體移動）
師：那要怎麼辦？
生匯報或師提示，試著選中所有部分，右擊試一試。
師：哪些同學成功了？幫幫你鄰近的同學，把他的小豬也組合起來。
三、播放《賞析作品》
師：利用我們學過的自選圖形可以製作出許多物品。
CAI：播放《賞析作品》
四、實踐活動，根據謎語猜物品
師：接下來就請同學們以小組為單位，猜謎畫物品吧！
生繪制，師巡視指導。
設計意圖：
由於每一行孩子們的謎面都相同，這樣就為孩子們的合作提供了先決條件，孩子們在一起可以互相探討作品的製作方法，又可以通過合作鑒賞推薦出組中的優秀作品。
五、展評作品（10-15分鍾）
師：誰願意把自己的作品給大家展示一下？
師切屏，生在座位邊演示。
師：你給大家讀一讀謎語，把你猜出來的謎語告訴大家。
師：簡單介紹一下你的作品。
師：誰來簡單評一評。
師總評。
（創意、色彩、構圖，最重要的是圍繞所學知識在作品中的體現進行評價，反饋總結知識點）
第一步：
師利用多媒體網路教室的「屏幕監看」功能，把孩子們的所有作品投到大屏幕上，分屏欣賞進行全部粗略的瀏覽。
設計意圖：
便於教師對本節課孩子們的掌握情況做到心中有數，更好地調控下一節課的教學，通過大屏幕瀏覽給作品好的孩子更大的自信心和更濃厚的興趣，那些作品差一些的同學通過瀏覽其他同學作品吸收營養改進自己的作品。
第二步：
將每組中推選的作品通過多媒體網路教室中的「屏幕轉播」功能，進行展評，作者對自己讀自己的謎面，並對作品進行簡要介紹。
第三步：
孩子們通過多媒體網路教室中的「電子舉手」功能，舉手錶決，為每組推薦作品進行舉手投票，選出班內最優秀作品，上傳到教師機作為資料存檔，便於資源的循環使用。
六、播放《我們的生活充滿圖形》進行欣賞
師：其實圖形在我們的生活中也是無處不在的。
CAI：播放《我們的生活充滿圖形》進行欣賞。
停在最後一張上。
七、總結下課
師：通過今天的學習，我們知道每點知識都能在生活中找到它的原形，希望同學們在生活中做一個有心人，注意觀察，善於思考，將來也可以利用圖形創造自己美好的世界！
三、 《設置幻燈片中的動畫效果》
教學目標]
(1)了解兩種設置動畫效果的方法。
(2)初步掌握「自定義動畫」對話框的操作。
(3)能製作動畫效果的幻燈片。
(4)了解插入聲音等多媒體的動畫。
[教學重點與難點]
重點：動畫效果的製作。
難點：「自定義動畫」對話框。
[課時安排]
1課時。
[教學過程]
一、觀賞引入
展示已加入聲音效果的「運動會.ppt」演示文稿，同學們會發現我們已經能用PowerPoint 2000製作和放映圖文並茂的幻燈片了，
教師放一個給大家看，試比較有什麼不同。
怎樣在幻燈片中設置動畫和聲音的效果呢？
二、新授
1．任務一：使用「預設動畫」命令
在PowerPoint 2000窗口中，用「預設動畫(P)」命令或「自定義動畫(M)」命令，都可以設置動畫效果。學生照書上做。
(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開「運動會.ppt」演示文稿。
(2)選定標題文字「小明歡迎您！」。
(3)單擊「幻燈片放映(D)」菜單，將指針指向「預設動畫(P)」命令再單擊。
(4)單擊「放映幻燈片」按鈕，就可以看到標題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。
注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設置。
2．練習
課本中「練一練」。
3．任務二：使用「自定義動畫」命令
邊看書邊練習。
(1)打開「運動會.ppt」演示文稿，單擊「幻燈片瀏覽視圖」按鈕。
(2)選擇第四張幻燈片，單擊「幻燈片放映(D)」菜單中的「自定義動畫(M)…」命令，彈出「自定義動畫」對話框。
(3)單擊「檢查動畫幻燈片對象(K)：」標簽中「圖片2」，這時在「順序和時間」標簽中就出現了「1．圖片2」。
(4)單擊「效果」標簽，在「動畫與聲音(E)」框中左邊選擇「飛入」命令，右邊選擇「底部」。
(5)單擊「預覽(P)」按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。
4．練習
將標題與圖片都設置動畫效果。
請注意：在標題與圖片出現順序可以調整，請試著先出現圖片，後出現標題。學生嘗試發現。
學生練習，教師巡視並做個別指導。
5．試一試
在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學們試幾種方式來看看效果。
三、總結
今天我們學習了自定義動畫的方式來進行動畫設置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學們要掌握好這些效果的設置。
四、作業
請同學們將介紹自己的演示文稿加入動畫和聲音效果，下節課我們將展示一些同學的作品。
『叄』 小學信息技術 教案詳案
小小清潔工
教學內容：第六冊第五課《小小清潔工》
教學目標：
1.學會對電腦中的一些沒有保存價值的單個或多個文件刪除，還原；
2.了解什麼是回收站，學會清空回收站。
3.培養學生的動手能力，分析判斷能力等。
教學重難點：
重點：學會刪除單個或多個文件，對回收站中的文件還原。
難點：連續和不連續的多個文件的選擇。文件的真正刪除。
教學准備：
多個可刪除的文件和文件夾
設計思路：
通過談話引學生入境，讓學生在一個又一個不同的任務完成中，學會刪除沒有保存價值的單個或多個文件、學會還原文件、學會清空回收站，並教育學生不斷發現解決問題的新方法。
教學過程：
一．談話導入
我們的房間要是臟了、亂了怎麼辦？教育學生學會自己整理
要是我們的電腦小屋裡也亂了、臟了又該怎麼辦呢？
今天我們就對電腦小屋進行一次「大掃除」。
{根據學生的生活經驗及已有的知識，通過談話導入}
二．學習新課
1.單個文件的刪除
找到要刪除的文件，選中，點擊「文件」-「刪除」
任務：刪除「文件夾一」中的所有文件，學生刪除，教師巡視
2.多個文件的刪除
剛才電腦中有很多文件要刪除，這樣一個一個刪除多麻煩。其實有一種比較簡便的方法，大家想學嗎？
A：老師就發現剛才有同學這樣做了。學生示範。
用上這種方法多方便。我們也一起來試試這種方法。
B：老師還有一種方法：
按住「CTRL」不放，分別點這些文件，選中它們
再點「刪除」
還有其它同學有什麼方法呢？
{允許學生有不同的刪除方法，採用不同的方式或是學生喜歡的方式解決問題，關注學生的個性差異，讓每一位學生在快樂中學習}
3.多個連續的文件刪除
按住「shift」，先選中第一個，再選中最後一個文件，這樣就選中了多個連續的文件。
4.還原
剛才老師只顧教大家刪除了，不小心讓大家把一個有用的文件也給刪除了。能讓它恢復嗎？學生思考
讓我們來請教一下電腦吧！（使用電腦幫助-即為教師為學生製作的學件）
原來電腦中還藏了一個看不見的老師。同學們在以後的學習中有困難的話，就可以請教這位老師了。
雙擊「回收站」，選中「文件」，點擊「還原」
現在我們去看看它有沒有回來！
5.徹底刪除
「清空回收站」，右擊刪除
6.拓展：磁碟文件以及文件夾的刪除
三．總結
今天我們電腦了進行一次大掃除，學會對文件和文件夾的刪除，學習了清空回收站。其實，老師在使用的過程中，還發現了一次比較簡便的方法，刪除時只要按一下鍵盤上的「DEL」鍵，右擊滑鼠選「刪除」鍵，清空回收站時只要在桌面右擊選擇「清空回收站」就行了。（示範）
同學們在今後的學習過程中，可以邊使用，邊實踐，一定也會找到使用電腦的捷徑的。
『肆』 新疆科學技術出版社 小學信息技術教案三年級到六年級 下冊
你去網路文庫中找：新疆科學技術出版社 小學信息技術教案三年級到六年級 下冊
那裡有相關信息。
『伍』 小學四年級信息技術優秀教案
四年級信息技術教案--認識word
《認識Word》電子教案
課題：《認識Word》
課時：1課時
教學目標：
1、 知道Word是一種文字處理軟體，學會啟動和退出Word。
2、 知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
3、 會對Word窗口作一些簡單的調整。
教學重點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
教學難點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
教學關鍵：學會啟動和退出Word，知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
教學准備：硬體：多媒體電腦室
軟體：Word 2000 廣播教學系統
教學思路、教路、學路（含教學分析、教學方法）
本節是讓學生在會用記事本進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word 2000的教學，著重介紹Word 2000各個組成部分和作用。讓學生知道Word 2000是一種功能強大，更適合我們日常工作需要的文字處理軟體，
根據教材的特點與小學生的認識規律，本課採用「設疑—嘗試—探索—講解—歸納—構建知識」的教學方法，最大限度地讓每位學生參與學習的全過程，充分體現學生的主觀能動性，盡量啟發學生「自己想」、「自己試」、「自己做」、「自己說」。培養學生的主體品質，發展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。
教學過程：
一、 引入
1、出示文檔1（只含有文字的）
師：「同學們，如果現在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什麼軟體進行輸入呢？」學生：「記事本」師：「沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟體來輸入。」
2、出示文檔2（含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格）
師：「這篇文檔，我們又可以用什麼來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？」學生：「不行」 師：「對了，對於純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那麼 到底什麼軟體才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們日常需要的文字處理軟體——Word 2000」。這節課我們就先認識一下Word 2000是長得怎麼樣的。
二、 新授
1、 啟動Word2000
學生自學：看書1-2頁
讓學生示範：（廣播教學）（1）直接啟動 （2）從菜單啟動
2、 認識Word 2000窗口
（1） 學生自學：看書2-3頁
（2） 認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱。（廣播教學）
（3）學生練習：用以上兩種方法啟動Word2000
（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示範及說明
標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名
菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什麼內容，並示範其中一兩項。
工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。
標尺：調出標記，並用其對頁面作一些簡單調整。
紡織文章的頁面：在頁面上示範輸入幾個漢字。
滾動條：拖動滾動條，並提示學生與上學期學的畫圖軟體中的滾動條作比較。
狀態欄：改變當前游標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。
（6）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示範
3、 調整Word2000窗口
將頁面改變，讓學生思考如何將窗口設回原來的樣子。
（1）學生看書本調整窗口部分，並自己作一下嘗試。
（2）教師引導，學生作示範。（重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放）
（3）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示範
4、 一試身手：
讓學生在已調整好的窗口中輸入自己的姓名、學校和班別。
5、 退出Word2000
師：「大家還記得上學期我們在學『畫圖』時，是怎樣退出『畫圖』窗口的嗎？現在你們有以前學過的方法，退出 Word窗口，比較一下它與畫圖窗口的退出有什麼不同。」
學生自己嘗試練習
個別學生示範操作（注意文章的保存）
鞏固與練習
讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉Word窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視並指導）
總結
以後，我們進行文字處理時，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以後才能更熟練地用Word來進行文字處理。
課後練習與知識擴展
1、 在家試用Word 2000輸入一篇簡單文檔，並對其進行一些簡單設置。
2、試調出Word2000中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。
教學體會：
通過本節的學習，同學們初步認識了Word 2000，並知道它的功能比以前學的記事本強得多，認識到學會Word 2000才可以進行較復雜的文字處理工作，才能滿足我們日常工作需要。對Word 2000的學習有很大的興趣。
『陸』 求小學龍芯教案 ：（全新龍芯版小學信息技術教案上冊、下冊）目錄如下：
上冊：
1快來認識新朋友
2小小滑鼠作用大
3基準鍵位要牢記
......
27網路知道來交流版
28網路禮儀要遵守權
下冊：
1圖片風光無限好
2動聽音樂養情操
3視頻文件真美妙
.....
23Logo編程初體驗
24基本命令要牢記
25重復命令要牢記
26重復嵌套畫風車
27組合圖形更美觀
28我給圖形著顏色