向榮小學教師

Ⅰ 小學語文教師必須背誦的古詩有哪些

小學課本裡面的詩歌必須會的了，當然多記一些課外的也需要，就比如說那些和課內有些聯系的。

Ⅱ 對說老師的話 小學作文

1、感謝篇
親愛的老師謝謝您對我們的培養，謝謝您對我們的教誨，今天是您的節日，我想對您說——

我想對您說，是您為我的人生路上點亮了明燈，教我做人，我感謝您。

我想對您說，是您為我開啟了智慧的大門，教導我成才，我感謝您。

我想對您說，是您為我指引了前進的方向，將我引向成功，我感謝您。

2、感謝篇
老師,
您就像一棵大樹,
為我們遮風擋雨,
時時刻刻維護著大家,
不讓我們受到任何的傷害,
所以,
我想對老師說:「謝謝您」.
老師,
您就像溫暖的太陽,
為我們照亮未來的前途,
流著汗水辛苦的教導大家,
使我們不畏艱難的通過許多考驗,
所以,
我想對老師說:「謝謝您」.
老師,
有時您就像一隻溫馴的鹿,
輕輕的對我們說話,
有時卻像一隻兇猛的獅子,
對我們又吼又叫,
但是我知道,
老師永遠關心著我們,
所以,
我還是要對老師說:「謝謝您」.
老師,
謝謝您如此辛苦的教導我們,
謝謝您如此的照顧我們,
謝謝您如此的關心我們,
能遇到像您一樣,
溫柔又有趣的老師,
是我最大的福氣!

3、誠實篇
如果您是一個熱情的老師，您是否把每個學生當作花園里的花朵來澆灌。如果您無法讓那些不聽講的同學熱愛學習，您就盯牢點，管嚴點，也不要經常打罵他們，把他們留下，給他們一點自尊吧！我相信他們會更上一層樓的。」

「尊敬的老師您也別把家庭作業布置得太多，太難，這樣我們回去做作業就不會做得太晚。我還有個辦法，能讓同學們回家學習，就是在每次家庭作業上布置個「復習功課」，還要家長簽字，這樣同學們回家做完作業後，就不會貪玩了。」

「老師，為了同學們有好的成績，您就接受我這個建議吧！我向您致敬！」

Ⅲ 考小學教師

小學語文綜合素質訓練
學語文綜合素質訓練 一、選擇正確答案。 1．下列詞語中有兩個錯別字的一組是（） A．弔唁渙然雲宵勵行；B。籍貫蠱惑頓挫暖昧C．逞強奠定伏罪拮據D。慪氣盤據卷縮善長 2．下列詞語中注意有誤的一組是（） A．嗔（chēn）怪滌（dí）盪靦（miǒn）腆押解（jiè） B．歆（xīn）羨醞釀（niōng）彈劾（hé）熱忱（chén） C．嗤（chī）笑叢冢（zhǒng）針砭（biǎn）屠戮（lù） D．辱沒（mò）蛻（tuì）變垂涎（xián）園囿（yòu） 3．下列詞語中加點字意思完全相同的一組是（） A．火速火光燈火火紅B．出口傷口口才口技C．報名名醫名著名貴D．發貨發炮發芽蒸發 4．句中詞語感情色彩沒有發生變化的一句是（） A．李向群是中國軍人的驕傲。 B．以美國為首的"北約"悍然轟炸中國駐南聯盟大使館，這可真是體現了他們每天都在鼓吹的尊重"人權"的神聖原則。 C．一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。 D．我小時候總是處以為是，現在想想，那時真是太聰明了！ 5．選出沒有語病的一句（） A．在走向姥姥家的路上，兩邊都是零亂的防震棚，商店都在棚子里營業。 B．今天，誰還能否認地球不是繞著太陽轉的呢？ C．國慶節的夜晚，在雄偉的天安門廣場上，到處是歡聲笑語，到處是鮮花旗幟。 D．夏天的江南農村是一年中最繁忙的季節。 6．下面的4個句子，意思相同的一組是（） （1）王平不知道老師是在批評他。 （2）王平知道老師不是在批評他。 （3）老師不是在批評他，王平不是不知道。 （4）老師是在批評他，王平是知道的。 A．（1）（2）B。（3）（4）C。（2）（3）D。（1）（4） 7．句中標點使用正確的一項是（） 人哪戰爭一開始這里就沒有人了孩子不慌不忙地回答剛剛開火大家喊著野獸來了野獸來了就都跑了 A．"？，！"："，，！！。"B、"！，。"："，，！！。"C．"？，。"："，'，'。"D、"？，。"，"，'，'。" 8．選出全是宋詩的一組。（） A．《錢塘江春行》、《泊船瓜州》、《聞官軍收河南河北》、《蠶婦》》 B．《九月九日憶山東兄弟》、《暮江吟》、《題西林壁》、《元日》 C．《梅花》、《曉出凈慈寺送林子方》、《示兒》、《游園不值》 D．《楓橋夜泊》、《詠柳》、《宿新市徐公店》、《十七日觀潮》 9．為句中加點詞語選擇正確的修飾語，順序排列正確的是（） 六年級的學生張曉松聽說母親心臟病復發被送進醫院後，______奔去。應填入修飾語是：（1）立刻（2）箭一般地（3）向醫院（4）使出全身力氣 A、（1）（2）（4）（3）B、（1）（4）（2）（3）C、（4）（2）（1）（3）D、（1）（3）（2）（4） 二、填空回答問題。 1．"鼎"字共____畫，其中第6畫是____；用音序法應查_____，讀音為_____。 2．給句中畫線內容換上一個恰當的成語，填在括弧內。 我國現代化建設絕不是踏一腳就能成功的事，需要全國人民緊密團結，共同奮斗。（） 3．按要求改寫句子，不得改變願意。 （1）董存瑞跑到連長身邊，堅決地說："連長，我去炸掉它！"改為不用引號的句子：__________________ ___________________. （2）他把小木船塞在我手裡。改為不用"把"字的句子：____________________. （3）考不好，這難道只是他的錯？改為不用問號的句子：____________________________。 （4）戰士們不忍心眼巴巴地看著自己的戰友被活活燒死。改為不用"不"字的句子：_____________________ __________________. 4.填出下列詞句中所缺的字，並解釋所填的字義。 （1）萬里赴___________,關山度若飛。 （2）放盪不________。（3）若______若離。（4）一__________成千古恨。 5．黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。上面句中運用了比喻的修辭方法，將_____________比作______________. 答案：1、D2、C3、D4、A5、C6、C7、D8、C9、B二、5．黑夜死一般
小學語文綜合素質訓練 一、用橫線畫出句子中的錯別字，再把改正後的字寫在括弧里。 1、王華認真煉習寫字，近步很快。（） 2、老師語重心常地說：「同學們要克苦學習，強我中華！」（） 3、趙州橋是我國建築吏上的一個奇績！（） 4、老師囑付我們畢須寫完作業再去玩。（） 二、判斷對錯： 1、「授」字用音序查字法應查大字字母「sh」。（） 2、「點綴」一詞應讀作「dianzhui」。（） 3、「沉思」"這個詞語中「沉」字是「深入，程度深」的意思。（） 4、《草原》這篇課文主要記述了作者訪問內蒙古草原時所看到的美麗景色。（） 三、按要求做下列各題： 1、面的詩句補充完整，財解釋帶點的詞。＿＿＿＿＿＿＿，但悲不見九州同。 2、《春望》一詩中，寫「戰亂持續了很長時間，家裡已久無音訊，一封家信可以抵得上萬兩黃金那麼寶貴」的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、句填空：到了三峽首先映入眼簾的是（）。往前走就是三峽的第一峽（）。只見兩旁（），千姿百態。有的（），好像賓士的（）；有的（），宛如飄飄欲飛的嫦娥。 四、閱讀下面一段話，按要求去做。 海南島是一個寶島，是祖國南海的一顆明珠。在那裡，椰子、檳榔、芒果、木瓜、香蕉等熱帶水果，到處都是。像膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經濟作物，遍布全島。在環島的海洋中，還盛產著魷魚、馬膠魚、飛魚等熱帶魚類。 1、用「||」把這段話分為兩層。 2、這段話是從（）、（）、（）三方面來具體介紹海南島是一個寶島的。 五、閱讀短文，回答問題。 ＊爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？ ＊一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」爺爺笑著說：「書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎麼就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。」爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代大詩人杜琢甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是'煮書'。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮'。否則就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼'煮書'呢？」「你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句、肚子里的詞多了，今後說話和寫文章，還會犯悉嗎？」 ＊爺爺的話使我豁然開郎，「煮書」還真有道理哩。 1、按分好的三段（已用「＊」在段首標出），概括第二段的段落大意。 2、爺爺說的「煮書」指的是什麼？ 3、爺爺告訴「我」應該怎樣「煮書」？ 4、結合短文內容，寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」這句話的理解。 參考答案： 一、1、練，進；2、長，刻；3、史，跡；4、咐，必； 二、1、錯；2、錯；3、對；4、錯； 三、1、死去元知知萬事空只。2、烽火連三月，家書抵萬金；3、白帝城瞿塘峽山石林立高大雄偉駿馬嫵媚秀麗； 四、1、第一句為第一層，其它的為第二層。2、熟帶水果熱帶經濟作物熱帶魚類 五、1、爺爺介紹了什麼是「煮書」和應該怎樣「煮書」。2、把書讀熟讀透。3、爺爺告訴「我」可以從煮語文入手，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，體會文章情感，牢記妙詞佳句。5、多讀書，多誦讀品味，多積累好詞佳句，寫起文章來就運用自如了。
小學語文語言積累競賽試卷一、成語部分（共24分）（一）按要求寫出下列成語（8分）1、含有動物名稱的：_____________、_____________、_____________、_____________2、表示知識淵博的：_____________、_____________、_____________、_____________（二）給下列成語找出相對應比喻意思的成語（8分）一箭雙雕（ ）飛蛾投火（ ）水落石出（ ）畫蛇添足（ ）虎頭蛇尾（ ）掩耳盜鈴（ ）過河拆橋（ ）螳臂擋車（ ）（三）照樣子，成語接龍（8分）例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……1、握手言歡 —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ）2、人一己百 —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ）二、常用語部分（共24分）（一）照樣子，寫出你平時積累的名人名言（4分）例：好好學習，天天向上。——毛澤東1、______________________________________________________________2、______________________________________________________________3、______________________________________________________________4、______________________________________________________________（二）將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來（10分）出其不意——（ ） 翻手為雲——（ ）福無雙至——（ ） 撿了芝麻——（ ）智者千慮，終有一失——（ ）（ ）——一波又起 （ ）——敗事有餘（ ）——棄之可惜 （ ）——後無來者（ ）——焉得虎子（二）把下列歇後語的後半部分填出來（10分）貓哭耗子——（ ） 太陽底下點燈——（ ） 泥菩薩過河——（ ） 狗咬呂洞賓——（ ） 豬鼻子里插大蔥——（ ）太平洋的警察——（ ） 大姑娘上轎——（ ） 起重機吊雞毛——（ ） 水中撈月——（ ） 千里送鵝毛——（ ） 三、古詩文部分（共22分）（一）填寫下列古詩和古文句子的上句或下句（10分）1、隨風潛入夜，_______________________2、南朝四百八十寺，_______________________3、遙望洞庭山水色，_______________________4、世人若被明月累，_______________________5、老吾老以及人之老，_______________________6、_______________________，風雪夜歸人。7、_______________________，是非經過不知難。8、_______________________，天下誰人不識君。9、_______________________，映日荷花別樣紅。10、_______________________，朋友相處心連心。（二）按要求填寫下列表格（12分）作者 朝代 題目 名句白居易 《憶江南》 王冕 《墨梅》 於謙 《石灰吟》 宋 《水調歌頭》（明月幾時有） 唐 會當凌絕頂，一覽眾山小文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青四、課內外閱讀部分（共30分）（一）「華山」是我國五嶽中的＿＿岳，《詠華山》寫的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七歲時詠詩一事，他詠的這首詩是：_____________________________________________________我們曾經學過一篇有關華山傳說的課文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，這個傳說選自神話故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，主要寫的是：________________________________________-我國古代神話故事還有許多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。（二）《三顧茅廬》寫的是______________________________________________________，它選自我國古典文學四大名著之一的《_______________________》，書中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。其餘三部名著是：1、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；2、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；3、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等。（三）請在下面歇後語的括弧內填上歷史故事或神話傳說中的人物：1、（ ）的居處——開門見山2、（ ）誤闖白虎堂——單刀直入3、（ ）用兵——以一當十4、（ ）敗走華容道——不出所料5、（ ）大擺空城計——化險為夷6、（ ）斷案——鐵面無私7、（ ）七十二變——神通廣大8、（ ）草船借箭——滿載而歸
畢業班閱讀練習一默讀短文，按要求作答。又是薺菜花開時我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：「海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃」，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。1、按要求寫近義詞。廣闊（）疑惑（）2、用「」畫出文中點明題意的句子。3、薺菜的特點是什麼？並舉一個例子說明。4、作者挖薺菜的感受是什麼？你從課文哪個地方體會出來？5、按要求回答。（1）聯系全文回答。「又是薺菜花開時」，表達了怎樣的思想感情？á（2）讀句子，聯系生活經驗或運用想像回答。我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。這個活動室會有哪些活動？
畢業考試模擬試卷二四、閱讀短文，完成文後各題。（20分）在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那麼高了。假如把大地比做一張弓的話。那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經過人工修剪似的；又像一個區人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的畫圖，秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一隻只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養料。銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子裡面，不易發現，而不像蘋果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！（1）寫出下面詞語的反義詞。（2分）漫長（）稠密（）（2）「假如把大地比做一張弓的話，那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。」這句話運用了____________的修辭手法。把______比作______，突出地揭寫了銀杏樹的____________。（4分）（3）全文是抓住了銀杏樹的______、______、______、______來記敘的。（4分）（4）概括第四自然段的段意。（4分）第四自段____________________________________________________。（5）短文表揚了銀杏樹的什麼？（6分）五、作文（30分）題目：美好的回憶要求：1、記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。2、要寫出真情實感，有具體的內容。3、字跡工整，語句通順。4、不少於450字。
畢業考試語文模擬題（一）姓名____________得分_________-一、漢語拼音。（8分）1、看拼音寫漢字。（2分）yì：()力()立()義()處2、「春風又綠江南岸」這七個字按音序排列應是_________________，其中，_______字的聲母是邊音，_______字的韻母是後鼻韻母。（2分）3、「白雪」的「雪」的音節是______，它的韻母是_____。「玻璃」的「璃」應讀作_____。（2分）4、請用「_____」劃出加點字的錯誤的讀音。（2分）一葉扁舟（biǎnpiān）供給（gōngjǐgōnggěi）二、字詞（17分）1、照樣子給下列字加上不同的偏旁，構成不同的字，再組詞。（6分）例：扁遍（遍地）編（編織）篇（篇幅）也_______()_______()_______()頁_______()_______()_______()2、按要求把成誤補充完整，再歸類。（4分）（1）___兵___政（填意思相近的字）2）___驚___怪（填意思相反的字）（3）___心___意（填上不同的數字）（4）_______向榮（填上相同的字）（5）以上各詞中含表揚的意思的詞有________________________，含批評意思的詞有_____________________________。3、根據字的意思組詞。（2分）會：A、明白、懂得()B、接見()C、大都市()D、能()4、凡卡()在城裡受苦，()回到鄉下爺爺那裡去。（填關聯詞語）（1分）。6、與「筆：寫字」表示關系最相似的一對詞是（）。（1分）A、布：織布B、棉花：纖維C、船：運輸D、醫生：病人7、下列各組詞中，沒有錯別字的一組是()（1分）A、氣勢洶洶高贍遠矚以身作則紋絲不動B、完璧歸趙情不自禁應接不瑕沒

Ⅳ 塘沽區遠洋城實驗小學的教師工資待遇怎麼樣

不可能啊！ ！ ！絕對不可能實驗小學......你想啊實驗小學校園，讓大洋城胡家園專價格上漲到13000左右，屬所以這個傳聞肯定是假的。 ?????說建設的小學三年或四年，說部隊不動，這是不可能建立小學???沒地方建設。我在萬通上北新新家園，以便更好地了解近

Ⅳ 小學生作文我的老師

我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

李老師中等身材，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很鬆懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學後，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道後，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了「武打大戰」。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道後，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：「我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇於認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的後果了，你們說是這個道理嗎？」兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：「快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。」

我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手錶……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：「算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！」說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

Ⅵ 小學就要畢業了你想對你的老師說什麼作文400字

粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！ 也許你對我校一年級的陳老師並不陌生，她十幾年如一日，嚴於律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實教學，成績顯著。 上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。 她就是這樣，抱著「認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前」的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，並為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。 講到這里，我不得不提起我的小學四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。 朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鍾為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入「講師德，講奉獻」隊伍吧！加入「科學育人」隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！ http://..com/question/84498202.html?fr=qrl&fr2=query 老師我想對你說 時光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。 老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。 老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。 老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。 老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。 老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。 下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！ 「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？ 最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！ 老師我想對你說 老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。 老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。 老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。 老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。 我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。 老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您」 這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。 老師我想對你說 老師 ，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。 老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？ 老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。 老師，我想對您說 不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。 有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前…

Ⅶ 對中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是什麼

根據《中小學教師職業道德規范》中規定：愛崗敬業的要求：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

(7)向榮小學教師擴展閱讀：

《中小學教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。

1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。

2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。

3、「關愛學生」——師德的靈魂。

教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

4、「教書育人」——教師的天職。

5、「為人師表」——教師職業的內在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體。

6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。

終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。

Ⅷ 對中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是什麼

中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是：愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。愛崗敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會主義職業道德的基礎和核心。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力於事業，千方百計將事情辦好。教師怎樣才能愛崗敬業，盡職盡責，具體說來：
（1）要樹立一切為了學生的思想。愛崗敬業的精神，實際上就是為學生服務精神的具體體現。我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責，全心全意為學生服務，中國特色的社會主義建設事業就會欣欣向榮，廣大人民的物質需求和精神需求就會得到不斷滿足和提高。
（2）要忠於職守。要求在職教師堅守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執著追求，銳意創新，一絲不苟，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠黨的教育事業。
（3）要搞好本職工作，做到干一行精一行。當前科技發展日新月異，對每個教師的業務水平、技術素質、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業的基本性質和要求，熟練掌握本職業的業務和基本技能。如果沒有干一行、精一行的精神，得過且過，馬虎應付，很難設想這樣的人會做好本職工作。
（4）要克服職業偏見，確立積極向上的人生態度。
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。
在社會轉型過程中，學校正面臨著現實和未來的雙重挑戰，我們現在的學生比以往任何時候遇到的心理問題都要多。面對21世紀劇烈的競爭，加大心理健康教育的力度，提高學生的心理素質，不僅有利於學生綜合素質的提高，更有利於其創造能力的發揮。。古人雲：能文不為文人，能講不為講師。吾見近日之為講師者，其意皆欲以講名者也。子不雲乎？‘是聞也，非達也’。確實如此言所說，作為一個教師，我們不能只滿足於將自己的一知半解、一鱗半爪呈示給學生，讓學生對此孤陋、殘缺頂禮膜拜。
作為教師，我們是學生攀登科學高峰的引路人，因此，我們應當有淵博的知識、通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有淵博的理解，如此才能在教學過程中，做到鉤深致遠，縱橫捭闔，游刃有餘。因此，我們要傳播科學，就需要嚴謹治學，愛崗敬業。我們就要緊跟時代步伐，做科學的弄潮兒。否則，過不了多久，就會變得孤陋寡聞。正因為這樣，蘇霍姆里林斯基才說：一個好教師是這樣的人，他精通他所教的科目據以建立的那門科學，熱愛那門科學，並了解它的發展情況最新的發現，正在進行的研究以及最近取得的成果。除此而外，本人若能熱心於本門科學正在探討的問題，並具備進獨立研究的能力，這樣的教師則可成為學校的驕傲。為私地發棟梁之才，兒童教育陳鶴琴先生一生盡力於教育大業，為社會培英才顆在教土地為國家育棟梁。和熱而我只是一想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知有為教著"捧著一顆心來，不帶半根草散著自己的去"的無私奉獻精神，培養了謹治學愛崗敬，，，在作師擋不住的陽光想到為人師表的光行，讓同時世上萬到嚴，必須要求自己嚴格做一片陽光，是烏此，。它無雲也許多的國家上初生的小草,我無悔於我的選擇，無悔於我的事業。老師是物取得成長的養料。它的給予是不記任何回報的。他為萬物的成長感到驕傲。。我願把愛的涓涓細流注入學生的心田，澆鑄出累累碩果；我願把愛化成一個個小小的音符，譜寫成一曲曲永恆的愛之歌；我願踏遍愛的足跡，讓愛成為聯系師生之間的橋梁和紐帶。來吧，老師們！為了社國美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓希望永存，讓愛永恆！
首先，作為教師，愛崗敬業、關愛學生是我們工作生活的本質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為教師，我們要自覺養成良好的師德師風，到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，尤其是一些中老年教師，真正將自己全部的身心掏出來給學生們，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼它只能是一個稱職的老師；如果一個教師能夠關心愛護全體學生、尊重學生、公正地對待學生、保護學生合法權益，把熱愛事業與熱愛學生相結合，他就是個好老師。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是對待做錯事的學生要多一些寬容，設身處地，以科學的態度，真情真心真誠來對待他們。特別是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成另類性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
其次，刻苦鑽研、嚴謹治學，崇尚科學精神。它具體體現在教書育人、傳業授道等方面的工作中。作為教師，如何能夠跟上時代的節拍，更新我們的理念，在教學中有效地樹立科學發展觀，讓教育工作者能夠和學生們走得更近呢？在當今時代，知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領正是我們克服以上困惑的法寶。作為教師，我們必須不斷的學習新知識，不斷地學習先進的教育教學理論，學習優秀的文化藝術。通過不斷的學習，更新自己的思想意識，更新自己的人生觀、價值觀、榮辱觀，更新我們的教育教學技巧，提高我們的教學技能。作為新世紀的教師，我們就應該緊記胡總書記講：刻苦鑽研、嚴謹篤學，踏踏實實教書，認認真真做學問，一心撲在教育事業上，我們只有通過不斷的學習充實自己，刻苦鑽研，嚴謹篤學，拓寬知識視野，不斷提高自身文化素質，從而才能提高教學質量，才可以在三尺講台成長為一棵常青樹。
其三，一名優秀的教育工作者要勇於創新、奮發進取。一名不勇於創新的教師就永遠不能成為一名優秀的教育工作者。我們在日復一日平淡、平凡的工作中要不斷找到新意。沒有什麼規律是一成不變的，教育目標需要創新，教書同樣需要創新，而不是照本宣科。不能讓老師厭於教，學生疲於學。對學生來說，他們有極為強烈的好奇心和求知慾，這是促使他們認識新事物、獲取新知識的強大動力。在教學中，應設計豐富多彩的課堂活動來培養他們學習的熱情，調動每一位學生的學習積極性。小學生好勝心強，教學設計應具有挑戰性，教學活動的開展應可培養學生的競爭意識，同時也能培養他們的成功感並樹立必勝的信心。所以，教師要勇於創新，奮發進取，積極探索教育教學規律，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。
其四，淡泊名利、志存高遠。在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應該學習陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去的境界和追求，當一名老師是清貧的，但我們淡泊名利、志存高遠。當一名老師是崇高的，我們要以高尚的師德，投入到課程改革的洪流中去，積極鑽研新課標、新教材，研究新情況、新問題，拓展新思路，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，保持一種氣定神閑的高貴，一種志存高遠的積極，是自我修養的一個准則。厚德載物以自強不息，淡泊名利而志存高遠！高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
有一名特級教師講過的這樣一段話：對於敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生並不是要干成什麼驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，只能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍!教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業，教師，要做愛崗敬業的模範，而不能人在曹營心在漢，更不能拈輕怕重。我們只有全身心投入，淡泊名利，志存高遠，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有靜下心來教書，潛下心來育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。