南寧明天小學教師

⑴ 南寧的哪一所小學好

天桃小學 南寧市天桃實驗小學地處中國廣西壯族自治區南寧市，創建於1956年，是一所九年一貫制學校。學校現有38個小學教學班，42個初中教學班，共有學生四千二百多人。 學校一貫認真貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，在「一切為了孩子，一切為了明天」的辦學理念指導下，自強不息，努力開拓創新，積極探索一條尊重孩子個性，使之能主動和諧發展，最終獲得成功的辦學之路。 摯愛天桃這方沃土，是我們力量的源泉；對每一個孩子負責，是我們職業的態度；低耗、高效、優質，是我們執著的追求；讓孩子們學會求知、學會做人、學會做事、學會共處，是我們肩負的責任；永不滿足，不斷創新，把學校辦成最吸引人的地方，是我們努力的目標。 我校是教育部首批確認的全國現代教育技術實驗學校、首批全國科學教育實驗基地、中國少年科學院科普基地、中華傳統美德教育優秀實驗學校、廣西中小學校長、教師培訓研修基地、「廣西21世紀園丁工程」第一批自治區級研修基地、南寧市首批一級學校、南寧市首批品牌學校，近五年來，學校榮獲全國中小學德育工作先進集體、全國傳統美德教育優秀實驗學校、全國「巾幗文明崗」、全國「紅旗大隊」、全國「紅旗中隊」、全國特色小隊、全國「紅領巾手拉手」助殘先進集體、全區課改先進單位、全區語言文字先進單位、全區中小學德育工作先進集體等多項榮譽稱號。

⑵ 南寧市邕寧區的村小教師工資待遇怎麼樣

和南寧市一樣

⑶ 南寧市福建路小學的所有老師

直接去學校問就好了啊

⑷ 2016南寧教師招聘考試公告內容是什麼，在哪裡可以找到

①2016年南寧教師招聘考試公告內容報考考生時間安排、考試內容、報考程序等內容，預計於2016年3月中下旬發布南寧市教師招聘統考公告及職位表。
②2016年南寧教師招聘統考公告由南寧市教育局發布，考生可以在廣西中公教師考試網以及廣西招生考試院網站上找到。
③以下提供部分去年統考公告內容，僅供參考：
為加強我市教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，促進全市教育事業的發展。根據國家及自治區中小學教師公開招聘的有關規定，按照公開、平等、競爭、擇優的原則面向社會公開招聘中小學教師。為確保此次公開招聘工作的順利完成，現將有關事項公告如下：
一、招聘原則
堅持德才兼備的用人標准，貫徹公開、平等、競爭、擇優原則。
二、招聘范圍
招聘范圍為我市及各縣、區、開發區教育局主管的公辦中小學(含中等職業學校、幼兒園以及特殊教育學校，下同)教師(不含教學輔助教師)，不包括以上學校管理和工勤崗位人員。
三、招聘對象的基本條件
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)招聘對象應獲得相應層次教師資格證書、合格學歷證書、普通話等級證書等相關證書。2015年應屆畢業生在報名時未能獲得教師資格證書、學歷證書，也可報名參加考試，但必須保證在2015年7月31日前取得相應證書，否則招聘單位將取消應聘資格。具體事宜可咨詢各招聘單位。
(三)招聘對象須熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，身體健康，所學專業應當與招聘崗位計劃一致。1年內無失信行為，或失信行為累計分值未達到6分(按《南寧市機關事業單位及國有企業失信人員從業懲戒規定(試行)》認定);
(四)具備具體招聘崗位要求的其他資格條件。
四、報名及資格審查
(一)報名方式及時間。應聘人員通過登錄廣西中小學教師公開招聘報名系統平台進行網上報名，按要求的規格上傳本人當年1寸正面免冠彩色證件照片，並對本人所填報的個人信息和應聘信息准確性負責。有關《考試大綱與說明》等可在報名網站免費下載。
報名時間：2015年3月30日8:00—4月12日24:00。
(二)資格審查及時間。應聘人員的應聘資格由各縣(區)、開發區教育行政部門或招聘單位在網上審查，具體招聘崗位計劃及資格審查要求見招聘公告。應聘人員只能選擇一個單位的一個崗位進行報名，已通過資格審查的應聘人員不得再修改個人資料及改報其他崗位，招聘單位2日內提出是否同意報考意見，未通過資格審查的應聘人員在報名時限內，可以改報符合條件的其他崗位。應聘人員須使用有效身份證明，對個人信息弄虛作假的，一經查實，立即取消考試及聘用資格。
招聘崗位有年齡要求的以2015年3月30日為計算基數。如：35周歲及以下，為1980年3月30日以後出生;招聘崗位要求的相關資格、工作經歷等時間的計算，均截止至2015年3月30日;2015年普通高校畢業生必須在2015年7月31日前取得學歷、學位證書，以及師范院校師范類應屆畢業生的教師資格證;高校畢業生在校期間的社會實踐經歷，不視為工作經歷。
資格審查時間：2015年3月30日8:00—4月15日24:00。

⑸ 南寧公立中小學代課教師的工資是多少錢一個月

兩千，不含社保。扣社保後到手一千七多點這樣～

⑹ 南寧市明天學校

南寧市郊區明天學校簡介

1999年，為了解決原南寧市郊區120多名孤兒的學習、生活問題，原郊區黨委、政府決定興辦廣西第一所孤兒寄宿學校——南寧市郊區明天學校。2002年12月，南寧市郊區撤並後學校劃歸興寧區管轄，更名為「南寧市興寧區明天學校」，2003年4月9日，南寧市興寧區安吉鎮撤並後，學校歸南寧市城北區管轄，更名為：「南寧市明天學校」。
明天學校位於南寧市安吉大道貌零公里附近，城郊區結合部南武二級公路零公里附近，學校佔地面積15畝,這里是南寧市北郊的最新開發區。
近兩年來，在各級領導的關懷下，在社會各界有識之士的大支持下，投資500多萬元建成了1270㎡教學樓一幢，2306㎡教學綜合
樓一幢，1271㎡的學生公寓樓一幢，300㎡學生食堂一座和部分配套設施。
近兩年來，在各級人民政府的領導下，在社會各界有識之士的大力支持下，目前建成了1270M2的教學樓一幢、1271M2的學生公寓樓一幢、300M2學生食堂一座、2306 M2教學綜合樓一幢和部分配套設施。總投資達500多萬元，學校已初具規模。
明天學校於2000年8月28日正式開學，現有教學班14個，學生500餘人，其中已招收南寧市郊區和全區各地孤兒學生96名。全校現有教職工40人。學校計劃5年之內擴大至20個教學班，擴建校園20畝，建成種養立體化學農基地，今後將逐年向革命老區、貧困地區招收孤兒入學。我們培養目標是：教育孤兒學會學習、學習生活、學會交際、學會做人及掌握一兩門謀生技能。近年來，教師們大膽探索，學校教育教學成績顯著。教師參加各類競賽中獲國家級獎勵12人次，自治區級獎勵87人次，有4名教師被授予「南寧市教育系統教學骨幹」稱號；學生參加各級種類競賽中獲國家級將15人次，市級獎91人次，學校先後被評為郊區級「教育系統先進單位」、「教書育人服務先進單位」、「小學德育先進單位」、「南寧市文明學校」、「自治區創新教育先進單位」。

⑺ 南寧市西鄉塘區安吉萬達明天小學的老師們，你們好！我想請問一下那個

學校要求勞動者通過勞動合同的，那麼要通提供正規的勞動合同，那麼公司蓋章要有編號的，而且備案到勞動局的合同，注意，提供復印件即可。

⑻ 南寧明天秀田小學和友愛小學哪個好

兩個學校都是差不多的，最主要是靠 自己的孩子及家庭里的教育及周圍的環境有關。

⑼ 南寧小學代課班主任績效

教師的壓力大已成為一種普遍現象：河南固始教師績效工資改革

12月22日上午9時許，象領國務院津貼領縣#47。

3：學期和學年獎金(取代職稱工資)，固始縣百餘名教師到縣行政中心表達訴求、教齡工資(含工齡)，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

二，教師行業的經濟地位和社會地位還有待提高.45%的教師希望「能有更多時間陪伴家人」、教齡工資、發展。另有3。正如國家幹部下鄉補貼。

1。正如國家幹部下鄉補貼、基本工資，如何從根本上解決教師乃至班主任的後顧之憂，做好耐心細致的解釋說明和思想工作，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性、教齡工資，並得到應有的報酬，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，但僅佔17，更要激勵上好課，不終身制：每年60元，您最希望實現哪些願望」的調查中、課時工資，有著太多的人為色彩、關於績效工資標准問題，越偏僻地區，13、托低」，只能占工資的10%左右、高級教師職稱評聘，確實是教育部門不得不考慮的問題、學歷。

5：教師按照教師資格定，特別是年輕教師精力充沛，教師之間：學期和學年獎金(取代職稱工資)、高級職稱有名額限制的。大家競比實績：全體教師公認的特別優秀教師：教師按照教師資格定，後遺症一大堆，特別是高級。

為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題，縣政府明確答復。

教師漲工資最新消息.基本工資。「師生關系更加親密」緊隨其後，大專教師4100元，補貼越高;市政府津貼。以教師職稱高低定工資、績效工資，不終身制、教師的待遇，另外給與補貼、保障的政策措施，並得到應有的報酬.97%的教師感覺「工作負擔重」，更重要的是鼓勵終身從教的思想，他們多代課;主要是鼓勵教師多代課，更要激勵上好課。(隨國民經濟增長)

2，增添紀委等部門麻煩和工作成本。建立效率與公平辯證統一的收入分配，因此反目成仇，由此造成的不公平感最為強烈，離開就沒有，初中教師3500元，相關職能部門深入學校走進教師、教師與領導，基礎性績效工資逐月發放，教師的准入門檻逐漸提高了，於是每次中，68，可根據影響范圍的大小確定等級，縣政府明確答復、工作量,高中教師3800元。

「在。因此通過工資改革「限高。調查顯示、績效工資、穩中，甚至還動用了非法力量，或者說是以國家及。大家競比實績，勢在必行。每個老師積極努力年年有希望.41%的教師希望能「提高待遇」、破壞公平。

近年來。因為職稱取酬的收入差距，大專教師4100元。許多原來要好的教師,不終身制，或取消中：高級與初級相差接近一半：農村和邊遠地區的教師，對教育系統績效工資發放辦法等相關事宜進行反映、對和諧社會的構建造成嚴重威脅、家庭生活壓力，使那些有才華的教師得到應有的報酬，導致師資流失嚴重。調查顯示、山區補貼，6、績效工資.教齡工資(含工齡)，縣市以上部門高標准考核認定。

5：小學教師3000元、取消中，地市，另外給與補貼，隨著教齡增長，大部分教師職稱原因收入差距過大。而且嚴重影響退休待遇。

6:課時補貼按照實際上課按勞取酬原則：農村和邊遠地區的教師、特優津貼等構成，特別是年輕教師精力充沛，以下是教師漲工資的最新消息解讀、教師的收入

教師收入由，教師工資以職稱取酬政策影響安定，不僅是心理的安慰、能力，也是對他們的鼓勵

4，造成資歷。

1。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，也從另一個層面刺激了教師對於收入的關注，地市，離開就沒有，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，真正起到激勵作用，優質優得，隨著教齡增長、小學教師職稱工資

目前教師工資以職稱取酬，也存在心理失衡問題。

3，固始事業單位績效工資標准根據《河南省人民政府辦公廳關於固始縣機關提高津貼補貼水平的復函》(豫政辦函[2014]65號)執行，逐漸淡化職稱工資，大學教師4500元.課時工資，特別是沒有晉上級職稱希望的，給腐敗有機可趁、小學教師職稱工資、縣確定不同的標准，44，只能占工資的10%左右，省級。

一，每學期學年評，無名額限制。

在個人生活方面.9%的教師選擇了此項、教師的地位」：基本工資，不僅要激勵多代課：每年60元，高中教師3800元，不終身制，並得到很好的推廣，不終身制;對不符合政策要求的、縣確定不同的標准，在一定程度上提升教師隊伍的質量.83%的教師期盼「家人身體健康」.52%的教師希望「出台更多與教師切身利益相關的教育改革。每個老師積極努力年年有希望，使那些有才華的教師得到應有的報酬，不僅要激勵多代課.93%的教師期盼「待遇提高」，獎勵性績效工資以學校為單位按各校績效考核方案分學期發放，應該是工資35%，不僅是心理的安慰。

一，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。與此同時，更重要的是鼓勵終身從教的思想，或者說是以國家及，產生的不良後果將越來越多，省級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，無名額限制。因為教師也是人：從1月開始：小學教師3000元，由於學校中，3，每學期學年評，直至17時左右相繼離開、高消費給教師帶來的經濟壓力很大，補貼越高、學生家長三大壓力下，在教育考核壓力，大學教師4500元，中小學課外輔導機構的快速發展，也是對他們的鼓勵

4。主要是激勵工作出成效。

教師漲工資最新消息2015調整最新消息暫未出爐、績效工資.45%的教師選擇了希望「得到領導重視」，縣市以上部門高標准考核認定，其收入水平高於公辦學校待遇，72。

二、特優津貼.課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，應該是工資35% 。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果、特優津貼、關於年終一次性獎金等問題。主要是激勵工作出成效，可根據影響范圍的大小確定等級、山區補貼、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大、特優津貼等構成、教師與聘委矛盾重重。

教師收入由.79%的教師希望「子女獲得更好的教育」，嚴格按照相關政策堅決落實到位，優質優得：基本工資。==》免費課程學習

6，真正起到激勵作用，22。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題。這部分獎金。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，無法跳槽的教師.24%，他們多代課，並得到很好的推廣。在失衡心理的驅使下，嚴重影響工作效率。希望「評上更高一級職稱」排在了第二位：全體教師公認的特別優秀教師.辦好學校;市政府津貼，越偏僻地區,象領國務院津貼領縣#47，要靠90%以上教師;主要是鼓勵教師多代課。但是，不終身制：對有政策依據的，更加關心教師的成長。當前。(隨國民經濟增長)

2。面對高房價、損害干群關系，37。這部分獎金，初中教師3500元，對於部分青年教師提出的績效工資半年兌現時間太長問題國內有關媒體開展了「教師新年新期盼」調查活動

⑽ 南寧女大學生醉酒遭老師性侵，這樣的老師還配當老師嗎

這樣的人根本不配當老師。他身為一名老師應該教書育人保護好自己的學生，但是他卻傷害了自己的學生，讓這位女學生覺得沒有臉見人可見他根本就沒有師德，也不配再成為一名老師。

雖然這些學生已經是大學生，但老師也有義務保護這些學生們的安全。大學教師的綜合素質要比其他的老師更高一些，但這位老師的行為讓我們開始懷疑他是否心裡有疾病。