⑴ 小學植樹知識知多少主題班會教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同內時也可能包含有解決這些的容方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
⑵ 《植樹與綠化》勞動技術教案
一、環保教育主題：
承擔綠色責任、營造綠色環境、樹立綠色觀念、傳播綠色文明。
二、行動口號：「美化校園我行動，愛綠護綠我能行!」
三、活動目標:
1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。
2.培養幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力，環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
四、 活動過程：
主持人：親愛的同學們，你們知道3月12日也就是今天是什麼節日嗎?對!在這春意盎然、生機勃勃的陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節。
你們看!小樹發芽了，花兒馬上要開了，又是一年芳草綠。綠色孕育著生命與希望，沒有綠色，就沒有我們人類。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。綠化校園，從我做起，從身邊做起。
但是自開學以來，我們發現了一些與愛護綠化不相吻合的行為。
請學生一一列舉校園中的不文明現象。
主持人小結：有的同學為了貪圖方便，從草坪中直接穿跑，並在草坪中玩耍;還有的同學折斷樹枝;更有個別同學用小刀刻畫樹木。這些都成為我們行為規范中極不和諧的一幕。為此，在植樹節來臨之際，我們向全校同學發出倡議：積極行動起來，人人爭做愛綠、護綠小使者。
學生分組討論如何成為一名合格的愛綠、護綠小使者。
請學生代表發言。
主持人小結：
我們倡議大家從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，愛護每一棵幼苗。要求做到下面幾點：
1、開展「綠化知識你我知活動」，了解校園里的每一種植物和一些綠化常識。
2、積極參加社區、學校組織的愛綠護綠活動，承擔社區、學校附近綠化地面的保潔工作，看到不文明的行為要及時制止、勸阻。
3、向有經驗的老師或家長學習種花、種菜。各中隊可自帶種子或植物進行種植養護，為班級增添一份綠色，也可以藉此機會撰寫觀察日記，進行成果展示。
4、各中隊自願成立護綠小隊，開展揀雜物、擦花壇、養護綠化等活動。如：修剪枝葉、松鬆土、拔拔草、澆澆水，不採摘花朵，不攀樹枝，不踐踏草坪。
主持人總結：
同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從身邊做起，美化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們用實際行動投入到「3.12」植樹節的愛綠、護綠活動中去，為建設美麗、文明、和諧的家園貢獻自己的力量!最後，我提議，為了美化我們的校園，保護我們身邊的環境，讓我們集體宣誓：「美化校園我行動，愛綠護綠我能行!」
集體齊唱歌曲《春天在哪裡》，在歌聲中結束本次活動。
⑶ 小班環保教案我和小樹同長高
一年一度的植樹節又將來臨，我們首先組織幼兒觀察樹，了解種樹的意義。了解了植樹的意義以後，小朋友們選擇了幾棵喜歡的樹苗，帶著鐵鍬等勞動工具高高興興地來到種植園地，開始了植樹活動。我們把全班幼兒分成了兩組，一組有我帶著，一組有羅老師帶著。植樹開始，我和小朋友商量：怎樣種樹呢？小朋友七嘴八舌地說開了：「先要挖一個洞」；「這叫土坑」；我連忙糾正到。「挖好土坑再把樹苗放進去」。我按照孩子們說的小心地用鐵鍬扒開土，挖了一個土坑，幾個孩子見狀也拿起菜刀使出吃奶的力氣挖呀挖呀，終於小朋友也挖好了一個小土坑。其他的小朋友看見後爭先恐後的把小樹苗放進土坑裡，有的孩子迫不及待地給樹苗填土，有的用腳用力的踩著泥土，給樹苗澆水。填土的填土，踩的踩，澆水的澆水，不一會兒，就種好了一棵小樹。接著，我們又引導幼兒給小樹苗做好標記。羅老師一組的小朋友也走了過來，興高采烈地對我說，趙老師，我們也把小樹苗種好了，你快去看看吧。我走過去一看，果然，齊腰的小樹威風凜凜的矗立在花園里，好像對著我們微笑呢？我們和小朋友一起圍在小樹苗的旁邊，高興地唱著念著兒歌《植樹歌》。聲音一直回盪在花園的上空。
反思
在整個種植活動中我抓住幼兒的年齡特徵，激發幼兒的興趣，認真觀察每個幼兒的一舉一動，始終做幼兒種植活動的支持者、引導者。因為這個活動都是幼兒參與，再加上老師的鼓勵，幼兒始終處於歡快的氣氛中，所以能將活動興趣一直延續到活動結束。在上面案例片段中，幼兒興致勃勃地告訴老師種好了樹苗，老師用積極地態度迎合而不是簡單地拉回來或不理睬，而是在尊重、支持的心理氛圍中，用認真關注、真誠誇獎和放手讓孩子探究的語言和行為。使整個活動達到高潮，小朋友的興趣意猶未盡。
⑷ 植樹染布料教案小班教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解內決這些問題的方法；教學容案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。