『壹』 誰能給我一份詳細的體育課雙欄式教案，不管田徑、球類、健美操、武術都可以
課題 田徑
教
學
目
標 1、 認知目標：通過本課學習使學生了解蹲踞式跳遠的動作技術構成。
2、 技能目標。通過本課學習使大多數學生基本能掌握蹲踞式跳遠的技術動作，部分學生能夠作到動作規范連貫，節奏鮮明，全身協調，姿態美。發展學生的協調性、靈敏性和彈跳力。
3、 情感目標：激發學生學習的積極性和創造性，培養學生團結協作、勇於拼搏、堅決果斷、奮發向上等良好品德。增強學生對體育運動的興趣，從而自覺的參與到體育運動中來。
教學
重點 蹬伸 騰空動作
教學
難點 動作到位及全身協調用力
教法
教具 直觀法 練習法 糾錯法 啟發式教學方法等
跳遠場地
教
學
後
記
課的內容 教學內容 組織與教學方法 時間 次數
准備部分
基本部分
結束部分 一、 課堂常規
1、 體育委員整隊，報告人數
2、 師生相互問好
3、 教師宣布教學內容和要求
4、 檢查服裝安排見習生
二、 課的准備部分
1）游戲：跨步接力
方法：方法：將學生按人數分為二組，每兩組在分成二組，相距50米成縱隊站立。教師鳴哨開始進行比賽，開始後排頭跨步跳，跳到後與下一個同學拍手接力，哪組最後一位先到終點為勝
2）徒手操
1、頭部運動
2、肩部運動
3、體側運動
4、弓步壓腿
5、蒲步壓腿
6）靠牆擺腿
三、 基本部分
蹲踞式跳遠：要點——起跳時蹬伸要充分，起跳成騰空後，上體人保持正直擺動腿的大腿繼續高抬，兩臂向前揮擺，起跳腳積極前伸成空中蹲踞姿勢，落地時兩腿盡量前伸，兩臂由上向下後方擺，及時的屈膝
教學重點： 蹬伸 騰空動作
教學難點：動作到位 及全身協調用力
練習步驟：
1、 上步模仿起跳動作練習
2、 在跑道上連續做三步助跑起跳練習
3、 助跑起跳練習
4、 團身舉腿落地練習
5、 完整動作練習
6、 分層教學 促優扶差
四、結束部分
1、整隊
2、放鬆
3、小結評定
4、歸還器材
5、師生再見
組織：
XXXXXXX
XXXXXXX
教法：教師簡明扼要的宣布本課內
容，提出本課要求和努力方向。
要求：1、隊伍整齊
2、精神飽滿
3、快靜齊
組織： 四列縱隊
XXXX XXXX
XXXX XXXX
教法：1、教師講解游戲規則和注意
事項
2、師口令指揮游戲進行，並
對游戲結果作出裁決
要求：1、學生要遵守游戲規則
2、注意組織紀律性和課堂氣
氛
組織： 四列橫隊
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
教法：1、教師口令指導
2、巡視全場，糾正錯誤
要求：1、准備活動要充分、認真的
完成
2、切忌由於准備活動不足而
引起受傷
組織1：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
組織2：一路縱隊
XXXXXXXXXXX
教法：
1、教師講解，示範進行練習
2、口令指導，進行練習
3、巡視全場及時糾正錯誤動作
4、正誤對比，提高個別動作的質量
5、進行啟發式教學
6、分組教學法
要求：1、認真聽教師講解動作，注
意動作重點
2、注意組織紀律與課堂氣氛
有機結合
組織：
XXXXXXXX
XXXXXXXX
教法：指導學生進行全身放鬆，評定
時以鼓勵為主
要求：1、心情愉快
2、身心放鬆
3、平時多進行鍛煉，養成良
好的鍛煉習慣
『貳』 中班體育教案：猜一猜
中班體育教案：球類運動【設計思路】球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索慾望，並將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發展了幼兒多方面的能力。【活動要求】1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。2.知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。3．初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。【活動准備】1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.3．球類動VCD，磁帶4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。【活動過程】一、認識各種球類1、（進行曲）師與幼兒手持球入場2、引導幼兒從同伴那裡認識自己不知道的球3、說說同伴帶的球4、引導幼兒說說不同球之間的區別二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式1、觀看VCD2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什麼運動？4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）4、延伸：你還知道其它的球嗎？三、游戲：配配對引導幼兒分組看球找圖片，並貼在版面上四、我做宣傳員。
『叄』 小班秋季快樂幼兒園主題課教案怎麼寫
主題名稱：快樂球寶貝主題由來： 玩球孩子們最喜歡的運動之一，孩子們對球有極大的興趣，玩球更可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質，另外玩球的過程中，也可以促進幼兒社會化的發展，使他們學會分享和交往，這些對於孩子們來說都是非常重要的。但他們的玩法卻很單調，如何在孩子原有玩球經驗的基礎上，探索更多的玩法，並從中了解球的性能（滾動、彈跳）。在這次活動中，孩子會在說說玩玩中建構有益的知識經驗。 主題目標： 1、認識各種球類及其相關的球類運動項目，在與材料的互動中積極探索。 2、幼兒熟悉球類，能嘗試各種球類運動，發展身體協調性。 3、樂於探索生活中的現象，動手操作，體驗操作的樂趣，激發求知慾及探究精神。 4、運用搓、壓、團等技能進行製作，嘗試在泥球的基礎之上，變化出新的形象。 5、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣6、在游戲活動中，培養幼兒團隊意識，體驗合作成功的快樂7、在比賽中有教強的責任感，注意各項活動中的安全教育。 環境創設： 布置\"球星閃閃\"的牆面，認識中外著名的球類運動員。布置\"各種各樣球寶寶\"實物展和\"不同的球類運動\"的圖片展。讓孩子通過參與收集有關圖片，使孩子能在環境中充分感受球類運動的豐富多彩。 區域融合： 美工區：\"球寶寶變身\"。提供各類球類，各種顏料，畫筆等材料，拓印+借形想像，讓孩子在繪畫的過程中提高孩子的創造能力。 圖書區：在圖書區等投放與主題相關的雜志、書籍，供幼兒自由觀看。 開展運動會活動--讓幼兒參與各種球的運動游戲。 表演區 ：創編啦啦操--我是小球星。 益智區：球的滾動等有關球的小游戲。 家園共育： 1、收集各種球類玩具，學習各種球的不同玩法。 2、利用節假日和休息時間帶孩子在社區健身場所~健身館或運動場館進行各種體育運動和鍛煉。 3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有關球類的游戲4、和孩子一起參加游藝會。
『肆』 如何設計教案 play+球類 play+樂器
教學設計
1、教學目標：
（一）知識目標
1）學習新單詞concert, Chinese, instrument, erhu, pipa,violin, guitar.
2）學習新句型
What did they play?
Dad played the erhu. And Mum played the pipa.
（二）技能目標
1）學會描述過去發生的事件。
2）學會用英語正確表達「演奏某種樂器」。
（三）情感目標
1）通過談論中國音樂會和中國樂器，對孩子們進行愛國主義教育。
2）提高學生欣賞中國樂曲的能力。
2、內容分析：
本單元的內容以談論過去進行的音樂會為主線，學習動詞的過去式，學會正確表達「演奏某種樂器」。
3、學情分析：
小學四年級的學生已經具有較強的英語學習能力，已經學習了一般過去時的表達。同時，大多數孩子養成了良好的聽說習慣，能夠自覺預習、復習課文。
4、設計思路：
本節課從小學生已有的生活經驗著手，巧妙地將學習內容與實際生活緊密聯系在一起。例如，復習環節教師先向學生提問Where did you go last weekend?Where did you go yesterday?時間由遠到近，師生間進行真實的口語交際。而後，以「猜猜老師昨晚去哪裡了？」，引導孩子們正確使用過去式來表達心中的想法Ms … went to …。新授環節則把學習英語和感受旋律優美的中國音樂結合在一起，學習有關樂器的單詞和表達方式，同時讓孩子們欣賞到著名的琵琶曲《十里埋伏》、二胡曲《二泉映月》、小提琴協奏曲《梁山伯和祝英台》等。
三、教學過程描述
教學環節
及時間
教師活動
學生活動
對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖
Step 1 Warmer （熱身
活動）
3 minutes
1. Greeting.
T: Hello, boys and girls .Nice to see you again . In this class, we』ll have a compitition between Team 1 and Team 2.
2. Let』s sing a song.
I saw a music man. CD-ROM
3. Look and say.
is---was are---were
eat---ate see---saw
buy---bought go ---went
run---ran come---came
play---played clap---clapped
1. Ss sing the song together.
2. Ss look and say the words together.
唱英文歌I saw a music man.熱身，在輕松的氣氛中復習有關樂器類單詞。
復習幾個常見動詞的現在時和過去式，為進一步學習打好鋪墊。
Step 2 Lead-in （導入）
5 minutes
1. Ask and answer.
Where did you go last weekend?
What did you do there?
Where did you go yesterday?
I went to …
2、T：Look! Who』s this?Where did I go yesterday? Guess, please.
S：Ms Fan went to …
T: Look! I went to a concert.
Learn the word「concert」.
It was a Chinese concert.
T: And I like Chinese music.
Do you like Chinese music?
Learn to say: Chinese music
1.Ss answer the questions.
2. Ss learn the new word and phrases.
concert
Chinese music
從學生的真實生活出發，問答「上周末你去哪裡了？在那裡你做了什麼？」「昨天你去了哪裡？」時間上由遠及近，引導學生正確回答自己過去所去過的地方及所做的事情，例如:I went to the park last weekend. I played with my friends.
I went to the supermarket with my mum.I bought a new pen.
隨後，引導孩子們考教師的照片，猜一猜「老師昨晚做了什麼？」孩子們的好奇心被激發，巧妙引出新單詞concert和短語
Chinese music.
Step 3 Presentations （新授）
18 minutes
1. Learn the new words:
erhu,pipa CAI
T：Look! What』s this?
It』s an erhu.
What』s an erhu?
It』s a Chinese instrument.
Do you want to listen to the music?
And what does it look like?
It looks like a violin.
(pipa, listen to the music, guitar)
2.Let』s say and act.
Look at these Chinese instruments.
T: It』s an erhu.
Ss: Play the erhu.
(pipa drum flute
guitar piano violin )
3.Show the title.
T: Today we』ll learn a dialogue about concert and music.
Let』s learn Mole 4 Unit 1. Dad played the erhu.
4.Listen and understand, then answer the question.
What did Lingling』went yesterday?
What did Dad play?
What did Mum play ?
5. Listen and repeat the dialogue twice. CD-Rom
1. Ss learn the new words and phrases.
erhu
Puipa
Chinese instrument
2. Ss learn the new words and enjoy the Chinese music.
3. Ss listen and repeat the dialogue twice.
1.看圖片、欣賞二胡名曲和琵琶名曲，學習新單詞erhu ，pipa及其相關表達方式.
2.運用全身反應法，引導學生快速說有關演奏樂器的短語、做動作，鞏固新知，並活躍課堂氣氛。
3. 引導學生帶著三個問題聽課文，把握對話的大意。
Step 4 Consolidation （鞏固）
10 minutes
1.Practise this dialogue in roles. CD-Rom
2. Picture talking.
What did he play?
(play football, play basketball, play pingpang)
What did She play?
(play the flute, play thepipa, play the erhu)
3.A guessing game.
Listen and guess!
What』s the instrument? CAI
4. Let』s talk about Animal concert! (Practise in 4』s)
(P17 Activity 4)
1.Ss practise this dialogue.
2. Ss ask and answer
3. Ss play the guessing game and enjoy the beautiful Chinese music.
1. 為了便於學生掌握 play在球類和樂器前的用法，從學生在前幾冊學習的球類運動片語入手，採用歸類法，引導學生發現規律：樂器前面一定加the,球類前不需要加the。
2. 談論書上「動物音樂會」，有效鞏固新知，復習動物類單詞。
Step 5 Consolidation
(拓展)
2 minutes
1. Enjoy some posts of concerts.
2.Let』s learn a famouse saying.
No music, no life!
Ss enjoy some posts of concerts and learn a famous saying.
欣賞一些音樂會的海報，學習一句名言「沒有音樂就沒有生活」，擴展學生的知識面。
Step 6 Homework （家庭作業）
2 minutes
1.Listen and repeat the dialogue of Mole 4 Unit 1.
2.Enjoy a CD or a concert with your parents.
與家人一起參加一場音樂會或者欣賞一張CD，引導孩子們走近高雅音樂。
四、教學反思
這節課的教學主題是音樂會（concert），本教學設計從學生的實際生活和教師的真實生活著手，引導學生學會談論過去發生的事情，掌握「演奏某種樂器」的表達方式。同時，注重音樂學科和英語學科的整合，把音樂元素巧妙融入課堂教學之中，引導孩子們走近中國民樂和高雅音樂會。
一、問答傳遞真實信息，拉近師生距離
課前熱身活動設計為師生間問答，訓練學生英語口語表達能力。通過提問Where did you go
last weekend?Where did you go yesterday? What did you do there?引導學生使用相關動詞的過去式回答。孩子們在問答中能用完整的句子交流自己真實的生活信息，促進師、生間的了解。隨後，教師從自身生活出發，讓孩子們猜一猜「老師昨晚去了哪裡？」（What did I do last night?），激發孩子們的好奇心，引導學生學會談論他人過去所做過的事情。同時，巧妙引出課文中句子「I went to a concert yesterday.」學習新單詞concert和片語Chinese music。
二、學科整合，知識整合
針對本篇對話的內容，我將音樂元素融入英語學習之中，在新授、鞏固和拓展環節中均有體現，進行學科整合的有效探索。在學習新單詞eh,pipa 時，我讓孩子們看樂器的圖片，欣賞二胡名曲《二泉映月》和琵琶名曲《十里埋伏》，感受這兩種中國民樂的魅力。在鞏固環節中，請孩子們聽音樂猜猜是哪種樂器演奏的，在輕松地學習氣氛中，讓孩子們欣賞到各種樂器演奏的名曲。在拓展環節中，和學生一起欣賞一些音樂會的海報，向孩子們傳遞「學會欣賞高雅音樂」的信息。學習一句有關音樂的英語名言」沒有音樂就沒有生活！」（No music, no life!），引導學生學會體味音樂在人們生活中的重要性。
三、歸類記憶，滲透學習方法
我們常說，授之以魚不如授之以漁。在英語課堂教學中，教師教給學生英語學習方法是十分必要的。本教學設計重點向孩子們推薦了歸類記憶法，幫助他們梳理所學的英語知識。例如，在新授環節，學習完新單詞erhu,pipa 之後，將中國樂器和西洋樂器進行了歸類，集中復習樂器類單詞和相關表達方式。在鞏固環節，將球類運動歸類記憶，並引導學生將「進行球類運動」對比「演奏樂器」的表達，讓學生自己發現其中的學習規律。
『伍』 低年級少年宮球類活動教案
十二除以百分子二十等於六十個！
『陸』 初中體育與健康課本包含的所有術課教案（跑跳投，球類，體操等等。。。)急用 謝謝。以說課的形式也可以
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很多體育說課，也有全冊
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