⑴ 中班識字游戲以游戲的的教案怎樣寫
識字游戲
１開火車
教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的版動作邊說兒歌：＂權我的火車馬上就要開．＂
幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應字卡的幼兒跟在教師後面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上車
２誰來跑
全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時針方向走一邊說兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來賽跑，Ｘ老師當裁判，點到誰，誰就跑．＂說完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，游戲可反復進行
３切西瓜
幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好．請一個小朋友在圈裡，邊說兒歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆．＂邊用手挨個切幼兒的手．兒歌說完，被切到的兩個幼兒快速說出自己的字卡是什麼字，誰先說出誰就當切西瓜的人，游戲重新開始
４照相機
教師發給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說兒歌：＂我有一架照相機，照出照片真像你．我來給你拍個照，馬上把照片送給你．教師出示一張大字卡．幼兒用雙手做拍照狀，嘴裡說：咔嚓！然後在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來．
⑵ 幼兒園識字游戲教案《收菜》
幼兒天生愛玩游戲，傳統的幼兒識字枯燥、乏味，大多數幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學的質量。但識字又是大班幼兒學習的重要內容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統的識字教學觀念，將游戲貫穿於整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。
1、蹦蹦床上的字寶寶目的：1.復習有關漢字；2.鍛煉幼兒的彈跳力。
准備：將要復習的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。
提示：
1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鍾,達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。
准備：字卡、小筐。
玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。
3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡准備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行,最後到達目的後一起歡呼跳躍。
⑶ 小學識字教案怎麼寫啊
這配圖...
⑷ 托班《嬰幼兒生活游戲識字》教案
教學目標： 1、激發學生在生活中識字的願望。 2、正確、流利地朗讀詞語，樹立愛花的意識，培養熱愛大然的情感。 3、認識9個生字，會寫4個生字。 教學難、重點： 學會識字方法，會認9個生字，會寫4個字，兩個左右結構，兩個上下結構。 教學過程： 一、 導入 課前先給同學們出幾個謎語，「想挑戰嗎」？（「想挑戰嗎」是中央電視台的一個娛樂節目，學生們比較熟悉，在這里引用，使學生眼前一亮，激發了學生的學習熱情。） 師：「甩、亂」去掉一個相同的筆畫變成了什麼字？ 生：用、舌 師：這是什麼識字方法？ 生：減一減 師：左邊一隻手，右邊兩堆土。（打一字） 生：（爭先恐後地說）掛 師：他倆差點都當兵。（打二字） 生：乒乓 師：這又是什麼識字方法？ 生：拆分識字、想像記字…… 師：這節課希望同學們能用這些識字方法識更多的字，同時探索更多的識字方法。 二、 讀中識記，感悟課文。 1、自讀94頁花的名字。注意：讀准字音，不丟字，不加字。 師：同學們，遇到不認識的字怎麼辦？ 生：可以藉助拼音 師：是啊，不要忘了每個字的上面都戴著拼音小帽呢！ 生：請教老師和同學， 師：當然，我們都很願意幫助你。 2、同學們讀得真認真，請同學們再讀一遍，這回同桌做小老師，互相讀，注意糾正同學出現的錯誤。一會兒我們說一說你都糾正了同學的哪些錯誤。（預設「牡」和「杜」的讀音會弄混） 3、剛才同桌已經檢查了，我也想聽聽你們讀得怎麼樣。（指名讀） 4、想不想看看它們長得什麼樣？一起走進百花園。播放幻燈片—12種花的圖片。生邊看邊讀出花名。 5、我們讀了這么多遍花的名字，你們和花名中的生字交上朋友了嗎？看，花仙子們戴著拼音小帽來了，和它們打打招呼吧！生看拼音齊讀生字。 6、有帽子的花仙子你們都認識了，去掉帽子你還認識嗎？（出示去拼音的生字）先指名讀，再開火車讀。 7、現在我們給這些花仙子也找個朋友，你們能給他們組個詞嗎？(用「合作」說一句話。) 8、我想知道同學們是怎麼認識這些字的，請大家交流交流你是怎麼認識這些字的。（生交流識字方法） 9、生匯報識字方法。 10、這些字寶寶跑到老師這說，你們都和它們交上了朋友，它們還想到我們的黑板上排排隊呢! 生按結構分類，或按偏旁分類貼好生字。請同學們觀察一下這些字，你們發現了什麼？（植物的名稱大多都與草字頭和木旁有關） 1 1、我們把花仙子們放回書中，看大家能不能讀好。生齊讀。 三、拓展延伸。 1、花語：生自由讀。（換個環境看你還認識它嗎？）出示句子和段。 2、說說你對這些花的了解。生匯報：水仙花名字的由來，向日葵為什麼向著太陽生長，月季是花中皇後等。 3、你還知道哪些與花有關的詩句嗎？ 4、教師出示花名詩，生讀。 5、出示課外的各種花圖片和名稱，拓展識字。 四、指導書寫。伴著悠揚的古箏曲，學生寫字也成了一種享受。 生自主選擇應該提醒大家的生字並教大家寫。生可能會提醒「梅」的筆順，「桂」右邊的兩個土或「杜」（與牡長得像），上下結構的「茶」「合」，撇捺在上像把傘，撇捺在中像鳥飛。根據學生的提醒，教師在課堂隨機板書教兩個字，同時為激發學生興趣，選兩名學生到黑板寫字。 一看課件演示，二看教師板書，三生描紅兩個，寫兩個。下面的由學生示範寫。 五、作業：我們不但能在語文書中，語文課上識字，在我們生活中處處可以識字，同學們可以通過查相關書籍，上網，或詢問家人和朋友搜集其它花的名字，認識它們。
⑸ 學前班識字游戲教案怎麼寫
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目內，制定針對性的教案容：
如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
⑹ 2-3歲幼兒識字游戲教案
給你推薦個軟體「雙捷列印寶」，裡面有很多練習識字，開發兒童智力的東西。還有小學一到6年級的語文，數學課本，練習題，考題，古詩詞，特別齊全，而且按年級分類好的，小學學習必備軟體啊，可以直接列印出來！還能列印作業本，描紅本，舒爾特表，成語填空，優惠券，古詩詞很多很多,以後都不用買課本了，這軟體里都有，直...接可以列印！而且裡面的內容在不斷更新，相當好用！免費軟體哦！ q
⑺ 幼兒學漢字上的教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說專明；教學案例則是對已經發屬生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。