小學教師級別工資

Ⅰ 小學一級教師的職務工資是多少

職務工資是死的，你是主任科員480，級別工資就復雜一些，根據你的情況，但至少是500以上。

Ⅱ 小學教師小一級別的工資是多少

在三四線城市縣級市，小學老師剛參加工作應該在1500-2000，最近剛漲了工資，工作7年的老師工資在3200以上了，沒有職稱

Ⅲ 教師的崗位級別工資是根據什麼來評定的呢

教師屬於事業單位，所以教師的職級被分為13個職級，教師的崗位級別工資就是根據版所處的權職級來評定的，

13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位；

高級崗位分7個等級，即一至七級，中級崗位分3個等級，即八至十級，初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

(3)小學教師級別工資擴展閱讀：

教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。

無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

參考資料來源：網路-教師編制

Ⅳ 教師工資等級是如何制定的

1、基本工資：各級別教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。（隨國民經濟增長）

2、教齡工資（含工齡）：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3、課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優津貼：全體教師公認的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，像領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。

主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給予補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

(4)小學教師級別工資擴展閱讀

教師工資套改事項：

一、優化教師工資結構。將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合並，作為基礎性工資；取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨立，設為「績效獎勵金」，在有條件的地方增加「績效獎勵金」預算，獎勵奮戰在一線講壇上的教師，勞者多得。

二、增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實《計劃》中「對在鄉村學校長期從教的教師予以表彰」和「鼓勵」。

三、「國標」工資（包括崗位工資、10%工資和薪級工資）繼續由中央統籌，各項補貼、績效獎勵金由市（地級市）一級或更高級的教育主管部門來統籌，確保同一地區（地級市）之內統一等量，有利於實現教育資源的優化配置和教育公平。

Ⅳ 小學教師的工資

普通師范學院畢業的實習期一千多元，教師工資包括基本工資，教齡工資（工齡），級別內工資（初中高容級），榮譽級別工資（國家，省，市級教師以及其他榮譽每月財政都安排補貼），績效工資，獎金等，學校因為是事業單位，所以沒有行政編制，當然校長，黨組書記，常務副校長行政編

Ⅵ 教師工資待遇等級明細

基礎工資和獎勵工資七三開，教師「底薪」對號入座

實施績效工資後，教師工資將分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、工作人員崗位職責等因素，占績效工資總量的70%。由同級政府人事、財政和教育部門按照同一行政區域同類人員實行統一發放標準的原則確定，一般按月發放。

基礎性績效工資一般設立崗位津貼和生活補貼兩項。崗位津貼按現執行崗位工資標准所對應的崗位、任職年限和工作年限確定執行相應的標准，12級教師可「對號入座」查詢。工作人員生活補貼標准，不再區分崗位差異，同一行政區域執行統一標准。同一行政區域內地處偏遠、條件艱苦的農村學校教師，享受農村教師補貼，同樣不再區分崗位差異。

獎勵性績效工資主要體現工作人員工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%。由學校按規定程序和要求，建立分配辦法，並在考核的基礎上自主發放。其中原國家規定的班主任津貼與獎勵性績效工資中的班主任津貼歸並，不再分設。新設立後的班主任津貼，義務教育學校實行統一標准和發放辦法。市直義務教育學校班主任津貼標准區分初中和小學兩個階段，分別按每人每月400元和300元的標准，並按月發放。教師擔任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位後不再享受。

Ⅶ 小學教師的基本工資是多少

在編中小學教師基本薪金分兩塊：一塊是國家統籌工資；另一塊是地方財政支回出，各個地方財答政收入的狀況不同，工資也不同。所以基本上每個縣之間的教師工資都不一樣。
基本上一月就是1600左右。再漲一點點績效工資基本就有了2000多了吧。工齡長，級別高一點的老師應該還要多一些。

Ⅷ 正式編制的小學老師一般工資是多少

以安徽某縣城中來級教師工作源十年左右的工資標准如下：每月打卡工資2000+，每月績效工資700+，每月公積金1200+，僅供參考。

在編中小學教師基本工資分兩部分：一塊是國家統籌工資；另一是地方財政支出，各地經濟發展水平不同，消費水平不同，財政收入的狀況不同，因此各地工資差異很大。
教師職稱不同，工資不同，中小學教師職稱一般分為：初級教師、中級教師、高級教師。職稱級別越高，工資越高。</ol> 4.教師工資分為每月打卡基本工資、績效工資、醫療保險、住房公積金等組成。 5.教師的基本打卡工資每月發到上，績效工資根據在學校的工作量多少進行分配，多勞多得，半年發一次。

Ⅸ 現在小學教師一個月工資多少

我來說我知道的啊啊。
分享而已不要追根究底哈大家，工資真的不高，對於畢業生來說還可以吧，但是沒有長遠發展。
且身邊有近半數同學都是在四大行，第一年就是十萬底薪不說了呵呵噠，多勞多得才公平！
首先說明，義務教育段差不多的。初中比小學多500每月的基本工資哈。高中段也不高，但是有額外的補課費。但是也不高且工作時間長，沒有自己的生活時間！！！這也是答主沒有選擇高中的原因所在。
新老師入職第一年稱為「實習期」，工資狀況看當地財政。比如我家小城這邊的是:
3400+300+績效＋節日補貼以及年終獎兩萬每年+公積金1400*2+醫療保險六七千每年？等等各種雜項類似於什麼電腦補貼什麼的。。。
3400是基本工資加各種補貼。基本工資貌似才五百多，補貼是地方財政追加的。300是班主任補貼，太少了是不是！！班主任就是全職保姆！
第二年轉正以後，4800+500+。。。。同上。
就是基本工資這里多了起來。其他都差不多。
然後就是看職稱漲工資啦。反正不會高的，最多最多每個月全部七千多，實習的時候看到的，幹了一輩子的老教師的工資單哈～
有一個好處就是，每學期有吃飯補貼3600，三餐免費且菜色很棒。住宿免費，有教師宿舍。這里省去一大塊開支。另外有話費補貼，汽油補貼等等。。。
所以有人覺得當老師真好啊太安逸輕鬆了吧，啥都不愁了～只能說這樣的工作看人，對於喜歡安穩的人來說真的是好工作，一輩子都無憂了。
小城市沒有國企，外企等好的工作單位，大概眼界之內所能看得見的，不用太多精力就能保障一生的工作，無非就是醫生，公務員，老師，進銀行這樣的吧～答主當年就是被家裡要求選擇老師或者醫生的行業呵呵噠～
現在好工作那麼難找，大家又都趨於安定，所以現在發達地區好多985本科生和普通研究生考教師，且是小學老師啊難以置信！
教師編制這么難考，原因就是這樣的吧。
出自馮苓