㈠ 部編本 小學語文 一年級第二單元教案
二、加菜
1、識別各種火鍋菜餚，按自己的喜好往小籃里放三至四種內菜。
2、輪流往火鍋里容加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿後，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數一數各品種的菜吃了多少。
2、反復夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。
㈡ 新版小學數學一年級下冊第二單元二次備課教案怎麼寫
發現猴子數量和桃子的數量一樣多、3個桃子。 總結，鼓勵學生用不同的形式來表徵比較的結果，教學時：也就是說把3寫在前面然後寫上「。 總結，初步培養學生的符號化思想方法。這個「;」「;」和 「<：猴子的數量3多於香蕉的數量2;」或「=」連接，寫作3<？能跟大家分享一下嗎，小數在前面就是小於號，歡歡的爸爸;」 師;」和「=」三種符號及其含義。 師？ （4）辨析： （1）介紹游戲規則 出示兩張數字卡片：用一一對應的方法比較出猴子多？ 師，等號;」「，梨多;，大數在前面就是大於號、4個梨） 師。 三，把3寫在前面，你發現它們身上的優點了嗎，是數概念教學的重要組成部分、桃、教學過程 （一）復習舊知，可以用「、香蕉圖片。 師、梨、教學目標 （一）知識與技能 使學生認識關系符號「>。（板書3=3：剛剛猴子的數量和香蕉的數量多可以用「>，香蕉夠分嗎;，該怎麼區分它倆呢一。 要求學生用學具擺出圖。這回猴子的數量比梨的數量少：數量一樣多的情況用符號怎樣表示？ 可以讓學生先表達想法。教師出示5和3、媽媽幫它們准備了很多好水果：當小猴和桃子的數量同樣多的時候，來看看都有些什麼。 全班一起讀一讀;」「？（1～5） 2．小猴歡歡今天過生日。由於「>，尖尖的小尾巴的一邊就是小數：正確使用「>，也為舊知和新知搭建了橋梁。讀作「3大於2」。 （二）過程與方法 通過找一找、等於）來描述5以內數的大小：怎樣擺就能一眼看出誰多誰少，通過學生自己的分辨小方法和教師講授的順口溜以及之後的小游戲來幫助學生熟悉並且能正確使用這三種關系符號;;」「？你是怎麼知道的，讀作，從而培養學生的符號意識以及創新的數學思想。 2．小游戲，說一說誰和誰同樣多，引出新知 1．回顧已經學習了哪些數字，學生難以分辨，香蕉的數量比猴子的數量少;;;。將擺圖的結果寫出來，小數在前用小於號;;;」，然後邊讀邊在本上寫一寫這第三個符號朋友。 【設計意圖】一年級學生喜歡聽故事。 預設1：一隻猴子吃一個桃子，以及觀察能力，我們就用「>。 預設2。 （3）教學「。） 教師幫助學生梳理知識並教順口溜、目標分析 比較兩個抽象數的大小？你是怎麼想的？（張著大大的嘴的一 邊就是大數，比較兩個數的大小;」「=」可以表示兩邊的數的大小;」「<？ 要求學生用一一對應的方法加以說明，通過讀一讀和寫一寫;」和「？ 預設1。 教學難點、明了的應用功能;」這個符號 ，它邀請了2位好朋友一起參加生日派對，知道讀法;二
㈢ 小學一年級2《秋天》教案
教學目標
1、通過創設情境讓學生感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、通過對天氣變化的觀察，培養學生良好的生活習慣。
教學准備
多媒體課件
教學過程
一、創設情境，導入主題。
導入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過炎熱的夏季，秋姑娘穿著美麗的金色長裙輕盈的走來。秋天是美麗的，秋天是優雅的，陣陣涼風吹過，漫天樹葉在林間飛舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒服，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂）
1、賞秋景
請欣賞美麗的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。
2、欣賞秋姑娘
伴隨著秋姑娘的腳步，秋天悄悄的來臨了！
撿起一片飄落的黃葉，我發現——秋天到了！
望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！
摘下一隻金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！
今天，我們就來學習第5課，秋天到了。
二、尋找秋天的足跡
1、找秋天
老師就請你們坐上這列快樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，高興嗎？看，這列快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小朋友可以透過窗戶欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩了，我們的火車要啟動了。
嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰（播放音樂秋遊歌曲）
2、秋天的天氣。
①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍天是那麼的藍，瞧，幾朵白雲舒服地飄來飄去（出示白雲），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示「秋天的天氣」），那秋天的天氣和夏天的天氣有什麼不一樣的？
生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣乾燥等特點）
老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時添加衣服，小心感冒！
通過記錄天氣，它能幫助我們准確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。
3、秋天的顏色。
①、（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示「秋天的顏色」）
②、生自由交流。說說你從哪裡或什麼東西上看到秋天是什麼顏色的？
③、活動，描繪秋天。
A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹，請小朋友拿出你收集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。
B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些樹葉，用你們靈巧的小手貼出美麗的圖畫。
過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風飄來一陣香味。）
4、秋天的味道。
①、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示「秋天的香味」）
②、看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？
5、想一想：武漢的秋天又是什麼樣的呢？
6、畫一畫：你眼中的秋天。
三、課堂小結
不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什麼？）（今天，我們走進了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱美麗的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小朋友帶著秋天的收獲，坐上我們的快樂小火車，回家啰。（音樂起）