小學教師有沒有發展前景

1. 小學教師這個職業有前途嗎

老師是一個好工作，但並不是因為你說的這些賺錢的理由，主要還是因為老師這一行業的釋道、授業、解惑。如果都像你說的包括騙錢的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過去教過中學，後來教過大學。我從來沒有收過補課費，也沒向學生推銷過什麼東西，也從來沒有在暑假賺過10萬元。我不否認學校中個別教師做過有一些不應該是教師做的事情，但大多數教師還是好的。那些有過不良行為的教師，也不會有什麼好下場，至少學生對他們是不認可的。我現在還是很喜歡這一職業，他給我帶來的快樂和滿足是任何一個職業都不可能帶來的。我原來教過的學生到現在還與我保持著友誼，我教過的學生至今還記得我，僅此一點我就非常滿足了！老師應該自律，應該有師道尊嚴，這里的師道尊嚴不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養，有損教師師道尊嚴的事情，是教師不能做的。比如，現在有些小學生由於中午不能回家，於是小飯桌的生意（下崗職工開設午餐和休息的場所）非常紅火。我家原來的小時工就兼做這一經營活動。但後來學生數量急劇下降，原因是有個別老師把學生都招到他家（收費且比下崗職工的還高）開了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什麼說他有損師道尊嚴呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來的，明顯帶有壟斷意義，學生不敢不去，有悖於市場的公平競爭。教師，尤其是中小學教師的工資已經不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡單，教師的一言一行都會給學生帶來模板效應，剛才說到的那位教師的行為就會給學生帶來非常負面的教育，尤其是小學生，還沒有鑒別是非的能力，這位教師的行為會使學生認為：
1隻要有勢力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢方法是合理的；3.老師的話就是真理，不聽也得聽。這是非常危險的信號，會給孩子以後的人生帶來深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業，那麼就應該首先考慮一下，自己能不能堅守住教師這一神聖職業的底線。能，就選擇去當教師。不能，就不要誤人子弟。

2. 當教師的前景如何

教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。

而且眾所周知，教師是受人愛戴和尊敬的一個職業，平時的時間比較充裕，而且有編制保障。老師這個職業目前來看，在未來的好幾十年，都是不會被淘汰的。因為老師的不可替代性,所以這是一個相對穩定的工作，不會隨著電子科技的發展而限制了老師的就業。

3. 教師職業前景如何

職業前景很好的，教育放在優先發展的戰略地位。

為了推動我國教育又好又快發展，國家正在研究制定《中長期教育改革和發展規劃綱要》，將確定到2020年教育改革發展的指導思想、戰略目標、總體任務、政策原則和重大措施，對未來十幾年教育事業的改革發展作出總體規劃和全面部署。

各級黨委、政府要按照基礎性、先導性、全局性的要求對教育進行超前部署，經濟社會發展規劃要優先安排教育發展，財政資金要優先保障教育投入，公共資源要優先滿足教育和人力資源開發需要，依法加大政府投入，廣泛動員全社會資源，使教育事業適度超前國家現代化建設進程。

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教師職業前景的相關內容：

1、黨中央、國務院歷來高度重視教育工作和教師隊伍建設，胡錦濤總書記、溫家寶總理多次提出明確要求。各級黨委和政府要加強對教育工作的領導，認真研究解決教育改革發展的重大問題，積極回應人民群眾對教育的期望和訴求。

2、要特別重視農村教師隊伍建設，千方百計幫助農村教師排憂解難。要加強對教師的培養培訓，切實提高教師隊伍的整體素質。要通過深化人事分配製度改革等措施，激發廣大教師的聰明才智和創造熱情。

3、要滿腔熱情關心教師，提高教師的政治地位和社會地位，努力改善教師的學習、工作和生活條件，吸引和鼓勵優秀人才長期從教、終身從教。要完善醫療、養老、住房等社會保障，維護教師合法權益。

4. 教師職業前景是怎麼樣的

教師是個永遠也不會被淘汰的職業。

據教育部近日公布的首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》指出，我國目前仍處於教育欠發達國家行列，我國的高中階段毛入學率不到43％，高等教育入學率只有13％，而師資不足是教育發展的主要瓶頸之一。按照「十五」計劃的發展要求，高中階段教育要達到60％的毛入學率，以學生老師比18：1測算，教師隊伍的缺口將達到116萬人，以普通高校師生比15：1測算，教師隊伍缺口也將達到11萬人。總之全國高中階段和高等教育的師資缺口達120多萬人。

5. 當小學教師有前途嗎

怎麼講呢，好多東西都不是絕對的。當小學老師有沒有前途，也要看啊...不同的人，眼光和看法都市迥異的。教師資格證好不好考，要靠自己，有人說好考，又有人說不好考，所以還是看自己哦。

6. 公務員和小學教師哪個更有發展前景

一個男士，公務員和來教師自哪個發展前景更好？
1、公務員有公務員的好處，公務員肯定是有編制！每個月工資比較少高一些，而且各種獎勵和年終獎也比教師好！
2、教師有教師的好處，教師也要有編制就好！每年幾個月假期，可以全世界旅遊！每天和學生打交道很單純，教書育人！
3、公務員和教師都很不錯，男生可以選擇公務員，但是要根據自己各方面對比，適不適合在官場工作！不然教師很好！

7. 小學教師的發展前途

小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今後的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學教師一版直受到人們權的尊重，隨著社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發展，對孩子的教育也不會放鬆，小學教師的工作也將越來越重要。多數學校要求小學教師具有教育學或心理學大專以上學歷。小學教師在學校內可以晉升為教導主任、教學主管等行政管理職位。如通過更高級別的考試或者培訓，有豐富的教學經驗，可獲得小學高級教師、特級教師職稱。

8. 現在小學教師的前景

工資待遇低，工作量大，任務重。對個人身體來說，這也不是一件什麼太好的差事專，工作中難免會屬生氣，心情不好會影響身體健康，而且工作中時間要求很緊。現在一家一個孩子，都特別難管，送到你的手裡，管好了是家長養的好，管不好是你老師沒教好。教師這個職業，太難了！

9. 當小學老師到底有沒有前途

女孩子完全可以作為一生職業，男孩子可以想著怎麼到教育局當領導

10. 小學老師就業和發展前景怎麼樣

教師需求量大如今，師范類的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師。按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講台上的老師。很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，高校對教師的要求是博士學歷，部分高校部分專業仍然是碩士。相對前幾年而言，就業的門檻高了。但同時，考生也應看到師范類專業畢業生的就業范圍已拓展到了許多專業領域，如：指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。從需求方來看，我們是一個13億人口的大國，到2020年人口可能達到16億，這無疑更證明了今後教育的市場巨大的發展潛力和拓展空間。