小學教師面試社會教案

⑴ 小學語文教師資格證面試的教案怎麼寫

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
數學教學案例
圓錐的體積
一、教學目標：
1．讓學生自己推導出圓錐體體積的計算方法,並能熟練運用公式解決問題.
2．培養學生的思維能力和空間觀念.
3、培養學生的探索、合作精神.
二、教學重點和難點：
掌握圓錐體體積公式的推導.
三、教學過程 ：
(一)創設情景.
師：怎樣計算圓柱的體積?（指名讓學生回答）
生：回答 （師總結）
師：圓錐有什麼特徵?（生回答）
師：在日常生活中,我們經常看到一些糧堆,沙堆.你們知道它們的體積怎樣求嗎?如果用貨車來運,需要用幾車?引出（圓錐的體積）
（二）學習探討
1、學習探究圓錐的體積
師：請同學們先想一想,我們是怎樣知道圓柱體積公式的：
（ 把「圓柱」轉化「長方體」從而推導出圓柱的體積.）
師：今天我們也根據這種方法,來研究圓錐的體積.你們有信心自己去研究嗎?（學生興趣十足）
師：請同學們在小組中討論一下,你們小組帶來的試驗用品有什麼特點?
生：討論交流,並得出結論：一組圓錐和圓柱等底等高,一組圓錐和圓柱等底不等高,一組圓錐和圓柱不等底等高.
師：讓學生猜測它們之間的關系一樣（學生議論紛紛,各抒己見,互不相讓）
師：同學們,我們怎樣來知道自己的猜測的正確與否.（試驗）
2、學生分組做實驗,老師巡視.
學生試驗,小組交流.
各個小組的意見反饋.
師小結：我發現有的小組是用水來做的的試驗；有的是用沙來做的試驗.你們都能得出結論,等底等高的圓錐和圓柱的體積關系：V（圓錐）=1/3V（圓柱）.而且我還發現一個小組的同學別具一格,用的是一個圓柱體形狀的橡皮泥,用小刀把它削成一個與它等底等高的圓錐,削掉的部分又作成了兩個與第一個圓錐大小一樣的圓錐,這樣就得到了三個大小一樣的圓錐,也得到了圓錐與圓柱的體積關系.提出表揚!
3、師生共同完成例題,師針對個別情況進行訓練.
（三）鞏固練習,加深認識.
1、選擇題.
一個圓錐體的體積是18立方米,和它等底等高的圓柱體體積是( )
（1）54立方米 （2）6立方米 （3）9立方米
2、東東的家裡有一個圓柱形水桶,裝滿水是30千克,需要幾個和它等底等高的圓錐形的容器來裝?
3、書上的一些題目.
（四）總結：今天你有什麼收獲?
七、 反思：
本節課我注重了知識的遷移,因為舊知是新知的的基礎,任何知識都是建立在已有知識的基礎之上的.培養了學生的觀察能力,動手操作的能力,讓學生動手動腦的同時,讓他們互相合作,共同交流,以便達到知識的共享.我讓學生通過猜測——驗證——得出結論.培養了學生的空間觀念,圖形的轉換,在練習題的的設計上,注重了對學生的圖形測量能力的培養.興趣是最好的老師.在創設情景中,我用日常生活中的例子激發學生的學習興趣,激發他們的探索精神,特別是對出現不一樣的探索方法,大力的表揚,在激發學生學習興趣的同時,培養了學生的創造性思維.
總之,這節課我在激發學生興趣的同時,讓學生經歷了知識的獲得過程,體會到成功的喜悅,培養了他們的思維,根據實際發展了學生的空間觀念.

⑵ 小學語文教師面試，教案有沒有什麼套路

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

⑶ 小學教師資格證面試教案需要交給考官嗎

中公教育為您服務：教師資格證教案是手寫的，考場會給大家備課紙，根據備課紙進行教案撰寫，不是自己事先准備的

⑷ 小學英語教師面試時的教案怎麼寫，要完整版

參考統考省份《2017下半年中小學教師資格面試公告》，教師資格證面試環節一般包內括 結構化+試講容+答辯 三個環節，其中，結構化和試講是必備環節，答辯環節比較隨機，可能有也可能沒有，問題可能是一個也可能是多個，其中，試講環節，如果能把握的了，建議可以全英，在結構化和答辯環節，如果考官用中文提問，則中文回答，如果考官用英語提問，則用英語回答為佳。附2017年上半年教師資格證面試真題及解析（精選），內有英語試講真題匯總，供參考。

⑸ 小學教師資格證，面試數學教案怎麼寫

面試教案最起碼要涵蓋以下幾個方面：
教學目標（知識目標，能力目標，情感目標）;
教學重難點（也可以分成兩部分去寫，教學重點和教學難點）；
教學用具；
教學過程；
板書設計；
教學反思（只寫這幾個字，後面空著。因為在正常的教學中，老師上完課才會寫教學反思，考試過程中試講完教案就交上去了。）。

⑹ 小學語文教師資格證面試試講考那些題目，是小學一到六年級的課本嗎怎麼寫教案（非師范類無教學經驗）

我16年拿到了小教的本。一一幫你解答。本人非師范生。我原本是借了一到六年級上下冊的語文書。但不用心。木有怎麼看。大致翻了一下。流程是這樣。隨機排隊。去的早的站在前面。比方說前面多少名同學先進去。到一個教室裡面提交你的報名號信息。一個一個電腦選考題。我前面一個不巧選到了大概是宋詞的課文。我運氣好選的是白楊樹的課文。此時電腦會給你列印出課文部分內容。這就是你要上的了。然後就進了一個大教室。登記考務信息。發了A4紙。教案就是那樣寫。考試教材有。什麼教學目標。教學計劃。教學重難點。教學的步驟。要掌握的重難點字詞什麼的。你給同學提問的問題等等。一條一條要羅列清楚。這個你自己去學習。關於備課時間問題。我感覺最多給了二十分鍾。好了。先說這么多。有問題你再問。

⑺ 小學教師資格證面試教案怎麼寫

在教師資格的考試中會涉及到不同類型的作品，比如我今天選取的《江城子·密州出獵》是北宋時期蘇軾出任密州知府時所作的一首愛國詞。此詞表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。中公教師考試研究院為你們提供了較為詳細的教學設計以供參考。

一、教學目標

【知識與能力】

結合注釋解釋全文大意，了解本詞作者生平及相關的背景知識;理解文中所涉及的互文、對偶、排比等修辭。

【過程與方法】

加強朗讀訓練，在反復誦讀中，理解詞意，感悟詞情，培養學生讀詞

【情感態度與價值觀】

學習蘇軾在仕途失意情況下，仍願為國效力的曠達胸懷，增強社會責任感，激發學生走出自我，胸懷天下，以「服務社會」為己任。

二、教學重難點

【教學重點】結合注釋解釋全文大意，了解本詞作者生平及相關的背景知識;理解文中所涉及的互文、對偶、排比等修辭。

【教學難點】學習蘇軾在仕途失意情況下，仍願為國效力的曠達胸懷，增強社會責任感，激發學生走出自我，胸懷天下，以「服務社會」為己任。

三、教學方法

談話法、小組合作探究法、多媒體輔助教學法。

四、教學過程

(一)創設情境，導入新課

1.請學生展示預習任務的完成情況：簡單介紹蘇軾，教師補充。並且請學生回憶學過的蘇軾的詩詞。

2.補充本詞的創作背景。

(二)通讀全文，整體感知

1.通讀課文，結合注釋理解文章大意。

2.朗讀全文，要求聽准字音、語調、節奏、感情。並思考：本詞上、下闋分別寫了什麼內容?

(首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然後轉寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵後的開懷暢飲，並以魏尚自比，希望能夠承擔衛國守邊的重任。結尾直抒胸臆，抒發殺敵報國的豪情。全詞「狂」態畢露，雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調，充滿陽剛之美。)

(三)細讀課文，深入研讀

1.教師指名一個學生讀，其餘學生思考：作者在什麼情況下出去打獵的?他的心境如何?

(蘇軾因此詞有別於「柳七郎(柳永)風味」而頗為得意。他曾致書鮮於子駿表達這種自喜：「近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家，數日前獵於郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節，頗壯觀也。因此，此時作者的心境舒暢，充滿豪邁之情。)

2.文中哪一個字最能概括上片內容?(狂)

3.文中哪些地方體現了狂?

(引導學生從著裝、人數、氣勢方面分析。)

4.用自己的話解釋一下「鬢微霜，又何妨」的含義。

(年事雖高，鬢發雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節赦免魏尚一樣，對自己委以重任，赴邊疆抗敵。)

(四)小組討論，拓展延伸

找出下闋中兩個典故，說說其含義。

(五)回顧全文，小結作業

小結：結合板書請學生集體簡述本文說明的內容，結束課文。

作業：對比閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，思考兩首詞在表現手法和所表達的感情上有何異同，下節課來分享一下。

五、板書設計

六、教學反思

若想深刻了解本文內涵，把握本文情感，須對蘇軾個人生平有一定地了解，在這個問題地處理上，可以預先留下預習任務，讓學生先對此進行材料收集和分享，在導入環節討論。

⑻ 小學教師招聘面試試講寫教案嗎試講小

是的，無論教師資格還是教師招聘都要將一整堂課的內容壓縮到10分鍾內講完，面試考查的點還比較多，可以看下教師面試試講答辯錄播示範匯總網頁鏈接 到了正式考場面試流程就是這樣的，裡面的講課答辯都是標準的，各個學科學段的都有，包括小學數學，對面試心裡沒底的可以看一看，聽一遍別人咋面試的就明白了。

⑼ 教師證面試給什麼題目教案可以帶進考試室嗎

1、教案是可以帶進教室。
2、寫教案的時候是可以看課文的。
3、說課的時候是看不到教案的，因為那時候已經把教案交給考官了。
4、面試題目一般是2—3道題，但是和課文沒有什麼關系。

⑽ 小學教師資格證面試教案怎麼寫

您好，教師資格證的教案一般寫簡案，包含五大模塊，教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思。在這五大模塊裡面又有具體的內容。