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小學描寫動物作文教案

發布時間:2020-12-18 08:52:53

1. 小學作文輔導全系列:如何描寫小動物

寫兔子一定要寫它長長的尖耳朵,縮成團的毛絨絨的身體,紅紅的眼睛,和吃青草時不斷蠕動的三瓣嘴。
寫小雞一定要寫小雞相互追逐,拍打著沒長成羽的小翅膀撲騰的情形。
寫小鴨子,一定要寫小鴨子不斷點頭呷呷叫,排著隊扭著屁股走路的樣子。
太多太了例子就不舉出來了,但你一定要注意觀察才能寫好。

2. 小學寫動物的作文怎樣寫

我家的小花園里養著幾只小動物:一隻大母雞,一隻小鷯哥,還有兩只小八哥。
我家的回鷯哥最漂亮,它答的冠子黃黃的,嘴巴的顏色跟胡蘿卜相近,它除了吃專用的鳥食外,還喜歡吃蟲子、雞蛋、枸杞、蘋果……它會幾句簡單的會話,如「你好」、「小寶」、「膽小鬼」、「幺幺」等。
兩只小八哥都是黑色的羽毛,眼睛黃黃的,我給它們分別取名叫小林和小啄。小林會說「爸爸」、「老闆」,小啄會說「喂喂喂喂」、「撲撲撲撲」、「你好——」等。
鷯哥和八哥之間還會開展對話,八哥說:「鷯哥——」,鷯哥則很禮貌地回答:「哎——」。八哥高興的時候尾巴會張開,冷的時候它會把腳縮進自己腹部的羽毛下,見到人時它還會點頭打招呼。
我家的大母雞呢,金黃的羽毛,暗紅的冠子,薄薄的眼皮,寬寬的翅膀,彎彎的嘴巴,它喜歡吃玉米面、大白菜、西紅柿、米飯……平常總是吃得飽飽的,常常在天氣好的日子下蛋,「咯咯嗒——,咯咯嗒——」,下蛋前還會唱蛋歌,「咯——咯——」。大母雞非常乖巧,當我伸手撫摸它時,它會輕輕地伏下去,蹲在地上。
我太喜歡我家的小動物了,因為它們都是我的好朋友。

3. 小學生寫動物作文的技巧和方法

具體地說,描寫小動物要注意以下三點:

一、要把喜愛之情寫進作文里

作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物,在描寫它們的時候,也要把自己喜愛的感情,用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字,就能感受到我們的喜愛之情。

表達感情的方法也是多種多樣的:有時候具體地描寫小動物的樣子、外形,把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,把這兩種方法交替使用。寫法靈活,不拘一格。

例文:青蛙捕食

我非常喜歡青蛙。夏天,我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里,偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過後。每當這時如果有一隻叫,旁邊的也就隨著叫了起來。幾十隻甚至上百隻青蛙「呱呱」叫個不停,那聲音能夠傳到幾里地以外,多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀!

青蛙的身體胖胖的,有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳,露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁,像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛,長著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛吃小昆蟲,觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天,我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹後面,細心地觀察著。一隻青蛙蹲在地上,張著嘴巴仰著臉在等待著什麼。突然,一隻小蟲飛過來,只見青蛙猛地向上一竄,舌頭一鉤,又落在地上。小蟲不見了,青蛙又恢復了原來的樣子,耐心地等待著。

青蛙可真是個捉蟲的能手,聽農民伯伯說:要是算起來,一隻青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊!

這篇作文寫的是「青蛙捕食」,在寫法上和上篇《猴子》略有不同:這篇作文用「我非常喜歡青蛙」一句,概括了全文的中心,接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形,以及捕蟲的情景。文脈清楚,段落分明。

那麼,這篇作文作者是怎樣表達感情的呢?

文章的開頭先用「我非常喜愛青蛙」一句,直抒了作者情懷,表達了喜愛的心情。

接著用「常常」去池塘邊看青蛙,表現了作者對青蛙「喜歡」之深。在聽到青蛙叫聲時,作者感到了那叫聲就像「一曲氣勢磅礴的交響樂呀!」語句不多,卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽,從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多麼深呀!

作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢?因為青蛙一年之內最少能捕捉到「一萬只害蟲」,這是作者喜愛青蛙原因所在。最後作者感慨地說:「青蛙」真是我們的好朋友。結尾收筆有力,感情表達真實 。

描寫一種小動物還應當注意:

1突出重點

描寫一種小動物,也和寫其他內容的作文一樣,不能面面俱到,像「流水賬」似的說個沒完,一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子,有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點,具體描寫。

2細致描寫

描寫任何一種小動物,都要細致描寫,認真刻畫。無論是寫外形樣子,還是寫生活習性,都不能幾筆帶過,概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時,要注意准確地使用動詞,再現出小動物活動的情景,給人以「狀物如在眼前」的感覺。

3條理清楚

描寫一種小動物也和寫其他作文一樣,不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前先想好先說什麼,後說什麼,再說什麼。句與句之間怎樣掛連,層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭,怎樣結尾,全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆,才能使文章條理清楚,層次分明。

二、描寫外形樣子和活動情況

描寫一種小動物,首先要描寫它的外形樣子,要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的,形狀、特點、顏色是什麼樣的。

如下面寫小狗一段的話:

「星期天,我從姥姥家回來,在客車上,看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵,軟軟的向下耷拉著,有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著,一聲也不吭,多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。」

4. 小學五年級描寫動物的作文

它個子小,它可是我們家的「保安司令」。它耳朵非常靈,每當有陌生人從我們家走,它就會「汪汪汪」叫個不停,嚇得人家趕緊跑開。如果有陌生人來我家,它就會汪汪汪地叫,千方百計想把別人趕走,直到我們家人對它說:「這是我們的朋友,是客人。」這樣它就不叫了,對客人哼唧哼唧,調皮得用頭蹭蹭人家的腿,伸出蹄子蹭蹭客人的腳,好像在跟人家握手呢,跟人家親熱一番後,就坐到一邊玩了。自家人回來了,大老遠它總是歡蹦亂跳地,它一見到我,就跑到我的面前搖著尾巴,瞪著眼睛看著我,好像在說:「你回來了,可算有人陪我玩了。」然後就坐到我旁邊看我寫作業。我們家自從有了它就再也不擔心安全問題了。
它還非常聰明,每當我給它洗澡的時候,如果是涼水,它就會跳出來,沖我大聲得汪汪叫兩聲,好像在說:「太涼了,你想凍死我呀。」如果是熱水它也會跑出來,大聲得汪汪叫兩聲,好像在說:「熱死了,熱死了。」是不熱不涼的水它就站在水裡一動不動,乖乖地站在澡盆里,讓我給它洗,洗完澡了我給它吹風,左邊吹乾了它自己轉身讓我給它吹右邊,右邊吹乾了,它直起身子躺下讓我給它吹肚子,一會兒全身吹乾了。然後它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。
我非常喜歡這個聰明又可愛的小傢伙。
本文來自學習網(www.gzu521.com),原文地址:http://www.gzu521.com/essay/writing/xxzw/201005/44935.htm

5. 描寫小動物的童話故事;小學作文

動物搬遷記

秋分剛過,樹葉還在枝頭無精打采地打著盹兒。「越冬」籌備委員會主席貓頭鷹先生已經准備提前召開會議了。
於是小麻雀四面八方散發消息:「召開動物大會了!各家各戶太陽落山後到村後的棗林中集合!」
傍晚時分,各種動物陸陸續續來到了會場。貓頭鷹看大夥來得差不多了,便首先發言:「各位同胞,今年的越冬籌備會比往年提前召開,主要有兩方面原因:一是今年害蟲猖獗,莊稼歉收,越冬食物較難儲備;二是經過一段時間的居住,我發現這里騷擾太多,太不安全,環境也太差,所以我家准備搬遷,今天請大夥來談談自己的意見和看法。」
「搬遷?貓頭鷹先生,你真的想搬家嗎?」獵鷹疑惑地問。
「是啊!我也是沒辦法!盡管科學家早就為我們平了反,可在這兒,仍有不少人把我們當成『不祥之物』,用石塊投,用獵槍打,我和家人整天生活在驚恐之中。」主席無奈地搖了搖頭。
「對呀。人類與我們似乎有不共戴天之仇,見到我們非要置我們死地而後快,我們也是在提心吊膽過日子啊!」刺蝟附和著說。
「爸爸,媽媽,我們也隨貓頭鷹伯伯搬家吧!」眾小蛇嚷道。
「不錯!」「不錯!」「不錯!」「乾脆我們都搬家算了!」
眾麻雀也嘰嘰喳喳地開了腔。「我們本是一片好心,想到田間去捉蟲。人們又安假人、又下葯,千方百計不讓我們靠近。最近,還有人想發昧心財,把我們捉了去賣給飯店做菜。大夥兒看看,原來,我們那麼龐大的家庭,如今卻少得可憐了!」老麻雀說到傷心處,忍不住放聲痛哭。
「麻雀老弟,別哭了!要說當菜吃,我們青蛙比你們更慘。人們建立了什麼『捉——收——運——吃』一條龍。在他們眼裡,我們哪是什麼莊稼的朋友,早就成了他們桌上的下酒菜!」青蛙大哥說到這里,肚子一鼓一鼓的,簡直要氣炸了。
「其實就是沒人捉,我們的同胞也越來越少了,那麼多農葯噴到田裡,蟲子沒死,我們蜻蜓倒死了不少。還有的人打完葯,葯瓶隨手扔進溝里,使我們多少親人死於非命啊!」蜻蜓接著說。
「對!對!我們搬家!」
「這兒早已不再是山清水秀的田園了。留在這兒,我們遲早會被害得斷子絕孫的!」眾動物義憤填膺。
貓頭鷹沒料到會員們都跟自己不謀而合,他又試探地說:「大家安靜!請你們再冷靜思考一下。」
「不用再思考了,我們也決心離開這兒了!」小蜜蜂也忿忿地說,「當年,我們可是慕名到這兒來的。剛來時,我們還真被這無邊無際的花海陶醉了。誰知道,那些嬌嫩的小花早被農葯浸透了。我們只能采點野花度日,哪兒還有多餘的蜂蜜過冬!還不如早點離開!」
「是啊!與其在這里等死,還不如及早離開這兒!」
「搬家!搬到遠離人群的地方去!」燕子、喜鵲、狐狸、松鼠等一齊呼喊著。
「好!既然大夥主意已定,那就各自回家收拾收拾,准備搬家!」貓頭鷹主席堅定地揮揮手。

6. 小學生怎樣寫小動物作文指導課件

(一)抓外形的特點仔細觀察,要注意按照一定的順序;
(二)抓住內生活習性仔細觀察。要了解小動容物的生活習性,就一定要細致觀察,看它怎樣吃食,怎樣玩耍,怎樣睡覺……例如:在《白鵝》中寫白鵝吃食,突出它從容不迫的特點;在《貓》中,寫滿月的小貓,突出它可愛的特點。要把小動物寫活,必須長期細致地觀察。

7. 小學三年級上冊作文課《怎樣寫小動物》教學設計

寫小動物要抓住動物的特點通過外形、活動、生活習性等幾個方面的描寫去表達。
如高傲的白鵝;氣派十足的白公鵝;古怪、可愛的小貓、偉大的母雞等等。第一,
寫好動物,關鍵是善於觀察。只有在觀察細致的基礎上,才能寫好它們。觀察一般從外形特徵、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候,要把觀察的結果,有重點地加以選擇、有條理地加以描述,一定要善於抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位,進行重點突出。有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣,動的時候又一個樣。
第二,有了內容再按照一定的順序寫出來。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分,根據小動物的不同情況既可從整體到部分描寫,也可由部分到整體描寫;部分描寫時刻按照從前到後,也可從上到下地方法。如兔子從長耳朵到短尾巴;從雪白的絨毛到紅紅的眼睛。
第三,
第四,更要運用比喻、擬人、排比、聯想、想像等修辭手法及形容詞、四字詞語,把小動物的活動神態、活動樣子、活動過程與生活習性描寫清楚、細致、生動;
這樣才能把小動物寫得活靈活現,栩栩如生。使讀者一看到文章,就能在眼前浮現出小動物的樣子。
還要從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的「情緒」變化;恰當地運用擬人的手法,這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

8. 小學語文六年級寫動物作文教案設計方案

叔叔家有一隻活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石,尾巴長長的,神氣極了。

一天,小貓看見地上有個毛線球,覺得很新奇。於是,它伸出爪子輕撥毛線球,毛線球就滾了起來,小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情,好像在想:「看你往哪裡跑,我一定要抓住你!」小貓緊追不舍,最後,毛線球越滾越小,散成了一堆線。小貓怎麼想也不明白:為什麼毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子,看著一地的毛線,無可奈何地走了。
小松鼠 [/b]

今天,我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,,但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇,一個叫菁菁。

小松鼠吃飯時很有趣,他們總是上半身坐著,把食物拿在手中,送近嘴中。吃玉米時,他們可是手腳並用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃,還只吃肉不吃皮。並且他們這吃一點那吃一點,真是猴子搬包穀的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了,他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺蝟一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音他們便會立即醒來。「他們警惕性真高!」我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說「因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。」「那小松鼠不是不能睡好覺?真是好可憐!」媽媽總是淡淡一笑。

不久以後,因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少,就獃獃的等在那兒。「真希望菁菁能回來!」「你知道為什麼菁菁會跑?」媽媽笑著問我。「因為我的大意。」「錯了,是因為菁菁需要自由,想要自由。」

幾天過後,我輕輕拉開籠門。奇奇逗留了一會兒就跑了。媽媽走過來看著我,我笑著說:「奇奇也需要自由。」

9. 小學寫動物的作文課怎麼上

一、 教學目標:
1.指導學生通過觀察寫一種小動物。
2.通過觀察指導學生按一定順序寫出自己喜愛動物的特點。
3.表達對小動物的喜愛之情,感受人與動物和諧相處。
二、教學重點:
1.把小動物的外形特點和生活習性寫具體。
2.在描寫小動物的特點的過程中,自然的融入自己的喜愛之情。
三、教學准備:
觀察小動物的特點和生活習性。
四、課時安排:
1——2課時
五、教學過程:
(一)創設情境,引發興趣。
(二)新課:
1.按順序,觀察外形。
(1)指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導,鼓勵學生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點,鼓勵學生用上一些生動的詞語。
(2)小結寫法:寫外形——抓順序
2.抓特點,介紹習性
(1)播放一段小狗吃骨頭的視頻。
(2)學習交流看到的情景,了解小狗的生活習性,指名描述。
(3)小結寫法:寫習性——抓特點
3.舉事例,寫出感情
(1)引導學生舉出事例來表達對小動物的喜愛。
(2)小結寫法:寫感情——舉例子
4.全班合作,完成習作。
(1)把學生分成三個小組,一個小組寫小動物的特點,一個小組寫小動物的習性,一個小組寫小動物發生的故事。寫哪個小動物都可以。
(2)學生自己習作。
(3)全班匯報。
5.每個小組請一個代表讀自己的習作,師生評議。
(三)小結

10. 要小學生描寫動物的作文!!500字

我走進了動物王國
睡夢中,我來到動物王國,它們聚在一起,見一隻毛色艷麗的金絲猴,在主持著一個重要的會議。就在它們一籌莫展之時,見我的到來,都異常興奮。「太好了,讓他為我們做代言人吧!」國王——金絲猴快活地拍著手叫道。其他的動物也都跟著歡呼起來。
經過詢問,我才知道這里的動物很不尋常,個個都身懷絕計。金絲猴搶先說「我從貴州來,那年我預測出山體滑坡,吱吱報警無人能懂。情急中只拽出母子二人。時間緊迫,我只好帶著孩兒們逃了出來。」「是呀,雖然我的動作緩慢,但我的預測能力也不差,我產卵時要在岸上選合理位置,若測出歷年水災,我可及早選異鄉產卵。因為無法與人類溝通,只有眼睜睜地看著他們遭難。」一隻雖是冷血卻有著一顆善良之心的河鱉,伸著長長地脖子嘆了口氣道。又見一匹忠誠溫順的棗紅馬含悲忍淚地訴道:「我來自唐山,我最大的遺憾是——人們不曉得我們馬的報警,所以那次大地震才會傷亡慘重。震前一晝夜,我已預感到絕非小震,便沖馬廄,瘋狂地在震央孫家樓村奔跑著,嘶叫著,然而村民們仍不懂我們的意圖……我只好馱著主人家的花貓和小黃狗,喊著鄰居家的騾子和黒驢一同逃了出來。」會場的那邊還有黑壓壓的一群螞蟻也紛紛地訴說著……
聽完,我當即答應了它們的要求,我要在互聯網上發E—mail給聯合國,提議人類的預測專家們發明一種語言轉換器。
那時,讓有先之的動物們和人類組成最先進的預警系統吧!

參考資料:原創
希望我的回答能幫助你,祝你學習進步!

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