小學教師四風問題查擺問題清單

A. 開展知敬畏、明底線、守規矩活動的後，教師自查個人清單

建議到當地復教育部門查。

教師制，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流。

提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。

在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

B. 師德師風問題清單

師德[shī dé]
師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業道德。內2013年5月印發《關於加容強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。
2019年12月15日，教育部等七部門印發《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知。
中文名
師德
外文名
Teacherscode of morality
定義
一種職業道德
全稱
教師道德
印發時間
2013年5月
快速
導航
結構特點行為規范考核制度事件案例師德師風
基本簡介
師德准確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。
教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。
教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。

C. 查擺問題清單

一、認真查擺，認清自身存在的問題和不足
(一)理論學習不夠深入。在日常工作和生活當中， 個人學習不夠，對新聞、時事關注時間不足，沒有形成按時
學習的習慣，導致對一些新的政策、信息理解不夠透徹、不 夠及時，不能准備把握時事脈搏和社會趨向。
(二)工作方式不夠靈活。工作方法以及處理事情的 方法比較簡單，缺乏創新精神，工作還不夠扎實，有時對問
題不作深層次的分析，思考不夠深刻，未注意到工作方法的 完善會給自己的工作帶來動力。
(三)服務意識不夠強。對待工作不能始終保持熱情 的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，如遇到需重 復解釋的問題時， 顯得沒有耐心，
沒有合理調整自己的情緒。
二、深刻剖析，查找產生這些問題的根源
1 存在上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素， 但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，我對自身存
在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這 些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面
一是自我要求不高， 沒有養成好的學習習慣， 對知識的學習沒有引起足夠的重視，大多時候只是滿足完成 本職工作，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
二是業務 用的著就多學一點，用不上的就少學一些，有滿足於一般的 思想。
三是工作方法以及處理事情的方法比較簡單。
三、努力整改，做一名合格的紀檢監察幹部
(一)加強學習，提高理論素養。牢固樹立終身學習 理念，做終身學習的紀檢監察幹部。不斷加強政治理論、黨
的方針政策、法律法規、時事政治學習，始終堅持理論聯系 實際，不斷地增強各方面的能力，更好地為黨和人民工作。
(二)改進作風，強化服務意識。發揚務實求真的作 風，破除急躁情緒，迎難而上，對自己要從嚴教育、從嚴管
理、從嚴監督，造就不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工 作態度。
(三)解放思想，適應工作要求。用新的思維去發現、 解決工作中遇到的各種問題，保持積極向上、昂揚奮發的精
神狀態，自重自省、自警自勵，堅持高標准、嚴要求，以適 應新時期、新形勢工作的要求。