勝任小學教師的優勢

A. 我想應聘小學語文教師，特長和優點這方面怎麼填寫比較具有優勢呢謝謝

你好，你可以說，比較喜歡閱讀於古詩文，並且善於解析，熱愛同學，願意幫助孩子提高語文水平

B. 勝任教師工作的理由

首先要有良好的人格品質保障。

C. 做一名小學教師有什麼優勢500-800字

我覺得教師這個工作是個永遠的職業
我的家人上兩輩都給我灌輸教師的好處
他們說教師不會受時代的變遷而找不到工作
而且教師有個放假 每年休息時間相對較多
最重要是 當了一位好老師 就像俞敏洪一樣很受人愛戴和尊重的
最佳答案每個語文教師，特別是新教師，年輕教師，都很關心這樣的問題，渴望知道答案，這問題就是：如何當好一名語文教師，如何當一名出色的語文教師。本人建議如下，與君共勉：

一．追求內在於心靈的財富——專業成長

我們參加骨幹班培訓、新秀班培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業成長，並非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業成長正是內在於我們心靈的財富，專業智慧，專業能力，專業經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

二．積極學習，積淀文化素養，提高文本解讀能力

也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。什麼時候放棄了學習，什麼時候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發現自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什麼好看了，好像什麼都知道了。這是個危險的信號，我們開始固步自封了。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力，和教學設計的能力。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背後，則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什麼，課文怎樣說的，課文為什麼這樣說。

提高文化素養，我們已經失去了優勢，因為大多數小學語文教師都不是大學中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足後天可補，那就是學習。學習是不管什麼時候開始都不遲的，廣泛閱讀經典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實是不斷積累的過程。文化素養也是，文本解讀能力也是，教學智慧也是。只要我們有心學慣用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。

正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。

三．心存理想，堅持實踐

D. 當教師的優勢和劣勢

優勢：

1、不易下崗，工作圈子人際關系簡單。

2、每年有寒暑假，休息時間比其他職業多。

3、桃李滿天下。

劣勢：

1、職業單一固定，不易轉行。

2、工作量大而瑣碎，精力投入多，超負荷工作。

3、工作時間長，早起晚睡。

(4)勝任小學教師的優勢擴展閱讀：

權利和義務

權利

《教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定，共有六個方面：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

義務

《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

參考資料來源：網路-教師

E. 當教師的優點與缺點

教師職業的優勢和劣勢，教師職業有以下優勢：
1、不易下崗，工作圈子人際關系簡單。
2、每年有寒暑假，休息時間比其他職業多。
3、桃李滿天下。
4、性別因素影響不大，無性別歧視。
5、國家重視教育。
6、屬知識分子群體，社會形象較好。
教師職業劣勢：
1、職業單一固定，不易轉行。
2、工作量大而瑣碎，精力投入多，超負荷工作。
3、工作時間長，早起晚睡。
4、工資水平不高。
5、工作壓力大。
權利義務：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）

F. 中小學教師的職業優勢有哪些

自己帶孩子方便

G. 新教師自我剖析優點和不足

通過《中學教師專業標准》的基本理念學習，我在思想受到了一定的啟發，感受良多，現將自己學習後的點滴認識與學員交流：《中小學教師專業標准》的基本理念為：以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典範。所謂的以學生為本，是指要尊重學生權益，以學生為主體，充分調動和發揮學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。我自2001年參加工作以來，至今已有10年時間了。在這10年時間里，我認為自己的專業成長還需要進一步磨練,也越來越感到知識面廣度與深度的的欠缺。在這不斷要求進步和學習的教師隊伍中，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。下面就談談我個人關注學生的內容分析自己的優勢與不足：
1、個人優勢 ：

我覺得的敬崗愛業每個教師必須恪守的職業道德底線，所以在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心態，來做好本職工作。我工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成各項任務；善於學習，能夠虛心向他人請教，並接受善意的批評；能夠積極參加教師繼續教育學習。

其次，我喜歡學習，喜歡和同行討論教學問題，這也可以提升自己。也能夠虛心向他人請教，並接受善意的批評；能夠積極參加教師繼續教育學習。

H. 當小學老師有什麼好處

當小學老師的好處:
小學生都很純潔,沒什麼功利心,可塑性強,也聽話.你的教導可以影響他很久甚至終生.
當小學老師的壞處:
小學生太小,你跟他們無法交流,因為他們理解能力太有限.教小學生肯定很累.
當大學老師的好處:
大學生都是成年人,你可以和他們交流,甚至可以成為朋友.他們理解能力也強,自學的能力也強,教起來不會那麼累.
當大學老師的壞處:
很多大學生功利心太強,老師也許會成為他們利用的對象.利用你幫他拿獎學金什麼的.
中學老師就不要做了,那個年紀的學生最討厭,各方面都不成熟卻又總覺得自己已經長大了,太叛逆.
當老師,對於一個想向外發展的男人來說不是很有意思.在學校里太拘泥人了,讓你難以適應社會.
你都能感覺到心理落差,所以不要做老師了,做老師工資不高.

I. 分析小學教師勝任力應該從哪些方面分析

首先是有愛心，才能從心裡接受學生。其次要有耐心，對每一個問題回都能詳細解答，對理解能答力差的學生要不厭其煩的反復講解。再次是專業性，雖然小學教師傳授的知識很簡單，但是沒有專業性是無法讓剛接觸到知識的孩子理解的，這也是許多家長在家不知道怎麼跟孩子講的原因，會做不會講，孩子就不理解，所以專業性也是不可缺的。從現在的教材靈活度上來看，小學教師也要具備相當的知識面，才能順應孩子的成長，所以一個小學教師不是旁人看著的那麼簡單。