A. 我想應聘小學語文教師,特長和優點這方面怎麼填寫比較具有優勢呢謝謝
你好,你可以說,比較喜歡閱讀於古詩文,並且善於解析,熱愛同學,願意幫助孩子提高語文水平
B. 勝任教師工作的理由
首先要有良好的人格品質保障。
C. 做一名小學教師有什麼優勢500-800字
我覺得教師這個工作是個永遠的職業
我的家人上兩輩都給我灌輸教師的好處
他們說教師不會受時代的變遷而找不到工作
而且教師有個放假 每年休息時間相對較多
最重要是 當了一位好老師 就像俞敏洪一樣很受人愛戴和尊重的
最佳答案每個語文教師,特別是新教師,年輕教師,都很關心這樣的問題,渴望知道答案,這問題就是:如何當好一名語文教師,如何當一名出色的語文教師。本人建議如下,與君共勉:
一.追求內在於心靈的財富——專業成長
我們參加骨幹班培訓、新秀班培訓、校本教研,以及外出聽課學習等等,應該追求的是自身的專業成長,並非為了外在的榮譽證書,或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西,專業成長正是內在於我們心靈的財富,專業智慧,專業能力,專業經驗,如金一般的寶貴。做一名有思想的教師,有智慧的教師,比任何榮譽證書都更有人生價值。
二.積極學習,積淀文化素養,提高文本解讀能力
也許學習是老生常談,但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情,誰就能永遠保持青春活力。什麼時候放棄了學習,什麼時候就開始停滯不前,甚至倒退。我們常常發現自己失去了讀書學習的興趣,覺得沒什麼好看了,好像什麼都知道了。這是個危險的信號,我們開始固步自封了。
一個語文教師,最重要的基本功是文本解讀的能力,它直接制約著教師對文本的理解能力,和教學設計的能力。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,而文本解讀能力背後,則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次:課文說了什麼,課文怎樣說的,課文為什麼這樣說。
提高文化素養,我們已經失去了優勢,因為大多數小學語文教師都不是大學中文系科班出身的,這是無法追回的遺憾。但先天不足後天可補,那就是學習。學習是不管什麼時候開始都不遲的,廣泛閱讀經典,閱讀名著,日積月累,仍可期待。人的一生,其實是不斷積累的過程。文化素養也是,文本解讀能力也是,教學智慧也是。只要我們有心學慣用心積累,總能一步一步走得更遠,走得更高。
正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。
三.心存理想,堅持實踐
D. 當教師的優勢和劣勢
優勢:
1、不易下崗,工作圈子人際關系簡單。
2、每年有寒暑假,休息時間比其他職業多。
3、桃李滿天下。
劣勢:
1、職業單一固定,不易轉行。
2、工作量大而瑣碎,精力投入多,超負荷工作。
3、工作時間長,早起晚睡。
(4)勝任小學教師的優勢擴展閱讀:
權利和義務
權利
《教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定,共有六個方面:
(一) 進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;
(二) 從事學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;
(三) 指導學生的學習和發展,評定學生的學業成績;
(四) 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;
(六) 參加進修或者其他方式的培訓。
義務
《教師法》第八條對教師義務作了規定,共有六個方面:
(一) 遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;
(二) 貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;
(三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;
(四) 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;
(五)制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害於學生健康成長的現象;
(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
參考資料來源:網路-教師
E. 當教師的優點與缺點
教師職業的優勢和劣勢,教師職業有以下優勢:
1、不易下崗,工作圈子人際關系簡單。
2、每年有寒暑假,休息時間比其他職業多。
3、桃李滿天下。
4、性別因素影響不大,無性別歧視。
5、國家重視教育。
6、屬知識分子群體,社會形象較好。
教師職業劣勢:
1、職業單一固定,不易轉行。
2、工作量大而瑣碎,精力投入多,超負荷工作。
3、工作時間長,早起晚睡。
4、工資水平不高。
5、工作壓力大。
權利義務:
(一) 進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;
(二) 從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;
(三) 指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;
(四) 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;
(六) 參加進修或者其他方式的培訓。
教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人,並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。(履行教育教學的專業人員。承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》)
F. 中小學教師的職業優勢有哪些
自己帶孩子方便
G. 新教師自我剖析優點和不足
通過《中學教師專業標准》的基本理念學習,我在思想受到了一定的啟發,感受良多,現將自己學習後的點滴認識與學員交流:《中小學教師專業標准》的基本理念為:以學生為本,以師德為先,以能力為重,以終身學習為典範。所謂的以學生為本,是指要尊重學生權益,以學生為主體,充分調動和發揮學生的主動性;遵循學生身心發展特點和教育教學規律,提供適合的教育,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。我自2001年參加工作以來,至今已有10年時間了。在這10年時間里,我認為自己的專業成長還需要進一步磨練,也越來越感到知識面廣度與深度的的欠缺。在這不斷要求進步和學習的教師隊伍中,要使自己不落伍,更需要促使自己不斷學習,成為科研型的教師。下面就談談我個人關注學生的內容分析自己的優勢與不足:
1、個人優勢 :
我覺得的敬崗愛業每個教師必須恪守的職業道德底線,所以在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心態,來做好本職工作。我工作踏實,具有強烈的事業心和責任心,在工作上能夠積極完成各項任務;善於學習,能夠虛心向他人請教,並接受善意的批評;能夠積極參加教師繼續教育學習。
其次,我喜歡學習,喜歡和同行討論教學問題,這也可以提升自己。也能夠虛心向他人請教,並接受善意的批評;能夠積極參加教師繼續教育學習。
H. 當小學老師有什麼好處
當小學老師的好處:
小學生都很純潔,沒什麼功利心,可塑性強,也聽話.你的教導可以影響他很久甚至終生.
當小學老師的壞處:
小學生太小,你跟他們無法交流,因為他們理解能力太有限.教小學生肯定很累.
當大學老師的好處:
大學生都是成年人,你可以和他們交流,甚至可以成為朋友.他們理解能力也強,自學的能力也強,教起來不會那麼累.
當大學老師的壞處:
很多大學生功利心太強,老師也許會成為他們利用的對象.利用你幫他拿獎學金什麼的.
中學老師就不要做了,那個年紀的學生最討厭,各方面都不成熟卻又總覺得自己已經長大了,太叛逆.
當老師,對於一個想向外發展的男人來說不是很有意思.在學校里太拘泥人了,讓你難以適應社會.
你都能感覺到心理落差,所以不要做老師了,做老師工資不高.
I. 分析小學教師勝任力應該從哪些方面分析
首先是有愛心,才能從心裡接受學生。其次要有耐心,對每一個問題回都能詳細解答,對理解能答力差的學生要不厭其煩的反復講解。再次是專業性,雖然小學教師傳授的知識很簡單,但是沒有專業性是無法讓剛接觸到知識的孩子理解的,這也是許多家長在家不知道怎麼跟孩子講的原因,會做不會講,孩子就不理解,所以專業性也是不可缺的。從現在的教材靈活度上來看,小學教師也要具備相當的知識面,才能順應孩子的成長,所以一個小學教師不是旁人看著的那麼簡單。