⑴ 小學老師就業壓力大嗎
這個問題關鍵是看你所在的地區小學老師是否飽和。實際上，有很多學校都缺少老師，但是由於教師這個職業有編制，所以崗位競爭比較激烈，使老師就業壓力偏大。當然也有一些好的學校對教師把握比較嚴格，也會產生壓力。
平心而論，一個普通的本科生足以應對高中，初中，小學的教學任務了。但是一些學校還要求重點高校的碩士生學歷，頗有大材小用的意味，也是為了給自己學校做宣傳的需要。 從而致使教師就業壓力大，小學老師也是如此。
⑵ 考小學教師難還是考公務員難
考公務員難。
考小學教師你需要有教師資格證，教師資格證需要考綜版合素質和教育教學知識與權能力，以及面試，雖然步驟多，但是只要准備好都是能過的。
公務員就不一樣，公務員需要考行測和申論，聽起來就一場考試但是需要很長時間准備很長，難度也比較大。通常情況下省考的題目難度會比國考容易一些，比如行測聯考試卷只有120道題目，而國考會有135-140道題目。申論方面國考試卷分副省級和地市級兩種，且對於不同的試卷答題要求是不一樣的。另外，國考在申論方面作答更趨向宏觀性，對於字數方面的要求也會高一些。並且，國考競爭更激烈，全國各地都有可能競爭一個崗位，相對而言就更難了。2017國考最熱職位競爭比為9837:1，接近「萬里挑一」。
⑶ 請問教師編制小學難考嗎，努力有希望嗎，有多大。有的人說面試難，真的嗎
教師編考試難不難跟自己的知識籌備和學習能力，以及學習態度有很大的關系，能不能有一套適合自己的學習方法，能不能耐得住寂寞，靜下心來安心的學習，都會直接影響考試結果。竟然決定報考教師編了，那就安下心，踏踏實實的備考。
⑷ 教師資格證考試競爭最激烈的是小學還是初中
這兩個層次考的都不少，相對來說旗鼓相當，但是高中的肯定是少的，小學和初中沒有什麼可比的，專科的多數都是小學、本科的不是小學就是初中，所以你比較吧，差不多的。
⑸ 做小學老師很容易嗎
教師資格證不是很好考，考上後去公立學校還得考招教，公錄取名額很少，報名人很多，競爭十分激烈，只能嘗試去私立學校任職。
⑹ 小學教師這個職業有前途嗎
老師是一個好工作，但並不是因為你說的這些賺錢的理由，主要還是因為老師這一行業的釋道、授業、解惑。如果都像你說的包括騙錢的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過去教過中學，後來教過大學。我從來沒有收過補課費，也沒向學生推銷過什麼東西，也從來沒有在暑假賺過10萬元。我不否認學校中個別教師做過有一些不應該是教師做的事情，但大多數教師還是好的。那些有過不良行為的教師，也不會有什麼好下場，至少學生對他們是不認可的。我現在還是很喜歡這一職業，他給我帶來的快樂和滿足是任何一個職業都不可能帶來的。我原來教過的學生到現在還與我保持著友誼，我教過的學生至今還記得我，僅此一點我就非常滿足了！老師應該自律，應該有師道尊嚴，這里的師道尊嚴不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養，有損教師師道尊嚴的事情，是教師不能做的。比如，現在有些小學生由於中午不能回家，於是小飯桌的生意（下崗職工開設午餐和休息的場所）非常紅火。我家原來的小時工就兼做這一經營活動。但後來學生數量急劇下降，原因是有個別老師把學生都招到他家（收費且比下崗職工的還高）開了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什麼說他有損師道尊嚴呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來的，明顯帶有壟斷意義，學生不敢不去，有悖於市場的公平競爭。教師，尤其是中小學教師的工資已經不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡單，教師的一言一行都會給學生帶來模板效應，剛才說到的那位教師的行為就會給學生帶來非常負面的教育，尤其是小學生，還沒有鑒別是非的能力，這位教師的行為會使學生認為：
1隻要有勢力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢方法是合理的；3.老師的話就是真理，不聽也得聽。這是非常危險的信號，會給孩子以後的人生帶來深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業，那麼就應該首先考慮一下，自己能不能堅守住教師這一神聖職業的底線。能，就選擇去當教師。不能，就不要誤人子弟。
⑺ 北上廣深中小學教師競爭崗位有多激烈
北上廣深中小學教師競爭崗位還是非常激烈的。但是也是比較缺老師的。
⑻ 為什麼當小學老師是特別難當的
1、為經費所愁。有錢的家好當，無錢的家難當。現在的農村小學校長，大多數是當無錢的家。不熟知教育情況的人，以為學校是政府拿錢，足額預算，校長不用操錢的心。其實不然，由於政府財政「轉移支付」不到位或力度不夠，教師的工資以及醫療費有時還不能按時發放；至於代課金、教學設備添置費、校舍維修費，基本上未納入預算，要依靠各級政府撥款解決，這些款往往不能及時到位。學校硬體設備不完善或是個「空白」，急需添置，導致農村小學課程改革陷入了困境。還有教師的福利獎金、辦公經費、水電費、校聘職工的工資等。現在，農村小學除了辦公經費之外，幾乎無任何財源。一所幾百人的農村小學，按一個學生六十元的辦公費用撥給學校，一年就那麼一兩萬塊錢維持學校運作，還不如城市一個三口之家的中等家庭的開支。如我校為農村中心小學，有學生552人、教師30人，校聘門衛1人、飲食員1人、花工1人。學校每月要花的錢如下：水電費1200元、三個職工工資1500元、辦公費1000元、選派教師外出聽課培訓開會等費用約500元。教師請病假或分娩假聘請代課的代課金、學校的辦公電腦的損壞維修費、學校日常辦公用品費用等，每年都花費大幾萬元錢。因此，許多農村小學都處於負債運行狀態，舉步維艱，校長往往為了經費而犯愁。
2、為課改所惑。課程改革如火如荼，第一批課程改革試驗區已經實施了五年，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什麼結局？課程改革在我校也開展了四年，雖然也參加了幾次市級的培訓聽了幾位專家的講座，但至今也沒有弄明白課程改革的真正原因。新課程改革所針對的教育觀念、課業負擔等問題，其實質還是教師職業道德和業務素質問題，與教材幾乎沒有多大關系。如果教師的職業道德水平和業務素養不高，什麼樣的課程和教材也無法解決教育效率問題。這次課改的重點是放在了教材上，課改年級都改變了過去的教材。
⑼ 教師考編小學和初中哪個競爭小
這個問題太籠統了，首先看你自己擅長哪個階段的教學，還要看教育局或者學校的招考人數，再者報名人數的多少關系也很大
⑽ 考小學教師好還是公務員好
一、教師和公務員的區別：
公務員：工作穩定，福利待遇好;工作內容輕松，工作時間固定(早九晚五)，很少加班。
教師：考試一般分為筆試和面試，考試難度不大，比考公務員輕松很多;事業編制，工作穩定，福利待遇好，各項補貼充足;除了正常休息日和法定節假日之外,還有每年的寒暑假(80天左右);接觸人群較為單一;工作時間為早九晚五，其他時間補課會有相應補貼;各項福利待遇正加速向公務員靠攏;隨著教育在社會和家庭中的比重不斷上升，教師的社會地位越來越高。
二、公務員的考試難度一般比教師要難點，教師分事業編和非事業編制。事業編制的要好點。