⑴ 英語自然拼讀，對於小學生通常需要學多長
我的孩子都是老師幫著找教材,這種自然拼讀的教材都是輔導老師給她找的，用的是少兒英語專項Phonics技能課程《 Sounds Great 》，孩子用著也很習慣。進步很快
⑵ 二年級小學生是學自然拼讀法好，還是學音標好
我個人建議小學二年級不要用任何背單詞的技巧，就是硬背。技巧對於後期的英語學習回與單詞記憶十分有答幫助，可這都是建立在有一定基礎的前提下。要有一定的單詞量，再用各種技巧背單詞會對後期的長遠學習奠定基礎，達到事半功倍的效果。另外，以我個人經驗，小學學音標完全學不會。小學用音節背單詞也不是很好，英語里相同的音節放在不同的詞里有著不同的讀音。用拼讀容易混淆。
⑶ 英語自然拼讀法零基礎小學生需要分幾節課學
你可以用軟體學習自然拼讀的，很快就學會了，我當時用的那個軟體裡面有版音標和自然拼讀的學權習，有口型圖、詳解和真人發音，可以教你認和念的，還可以跟讀對比做練習，這個是角鬥士系列的叫做我愛學音標，淘寶就有的。
⑷ 如何在小學英語課堂教學中運用「自然拼讀法」
在進行小學英語教學過程中，伴隨著詞彙量的增加和書寫、閱讀要求的提高，許多學生對英語學習會感到緊張，有困難。這些不良情緒又會進而影響其學習效能，產生不良循環。而老師在教學中盡管採取了很多方法和手段，也常感到不能徹底解決這個問題。在同一些學生和英語老師的談話中，可明顯感覺到老師最頭疼的就是聽寫效果差；而學生面臨最根本的困難就是單詞難讀、難記，有的甚至會注諧音漢字來幫助記憶。另一方面，詞彙的掌握又對小學生後期的閱讀和寫作有著重要的意義。
有的老師建議使用音標進行教學。但小學生心智的發展水平一般低於中學生，過早涉及音標，易和拼音混淆；另外小學生的專注力一般也弱於中學生，進行枯燥的音標學習，會打消其學習興趣。總之，對小學生而言，音標教學又是一套全新的知識系統，要重新認識其發音，形態等，其要求高於學生現有能力，易於造成新的學習困難。
分析英語單詞的發音和書寫規律，可以發現英語單詞主流是規則的，少部分的所謂不規則發音也都有一定的發音模式，這些模式隨著更多詞彙的學習是可以有效掌握的。
phonics(自然拼讀法)就是根據這一語言現象產生的。這種發音學習法利用5個母音字母本身代表的發音及各種字母組合產生的音來學習字母和單詞，系統的歸類，最終讓初學英語的人建立字母與發音的直覺音感。它不同於音標教學，無需重新學習一套新的知識體系，而是去學習如何發現和掌握單詞音、型的內在關聯和規律。學生如果通過這樣的學習和訓練，能做到看到任何的字母組合就會立即直覺反應應該如何發音；聽到任何發音，也立即拼寫出單詞。那前面提到的難題就迎刃而解了。進而，對學生的閱讀、書寫和學習信心和策略產生積極的影響和作用。因此我們需要探索如何在小學英語課堂教學中運用「自然拼讀法」來解決單詞學習上難讀、難記的問題，從而提高學生的單詞教學效率。
⑸ 英國的小學生Phonics自然拼讀國內怎麼學
Phonics自然拼讀是針對英語為第二語言的初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法，版可謂孩子夯實英權語的基礎。它不僅能增加孩子的單詞量，增進閱讀力、理解力，更能促進其表述能力，為未來英語能力的飛躍奠基。在有一定自然拼讀的基礎上，英文繪本閱讀是英語啟蒙的最佳方法，在培養孩子的閱讀習慣的同時保證英語的學習興趣。北美全科引進美國原版繪本進行教學，使孩子的英文詞彙、句型、理解力和眼界等大大提升。
⑹ 自然拼讀法破解「小學英語學習單詞」難題
小學生英語學單詞一般都在老師的要求下背誦單詞，不管是課堂上、練習中，還是考試時處處都有單詞的“身影”，造就了孩子如果背不會單詞，會讓孩子遇到各種挫折，然後影響孩子的自信心以及對英語的學習興趣的局面，那麼小學英語學習單詞如何學？培訓機構小編認為無需刻意去背。小學英語學習單詞 要了解認知錯誤對於單詞家長好像有很多的誤解，很多家長經常在於朋友的交談中抱怨說：孩子聽力不好，是因為詞彙量不夠，才聽不懂；孩子就與不好，是因為詞彙量不夠，不知如何表達；孩子閱讀不能理解，是因為詞彙量太少，所以看不懂等等，好像詞彙，可以代表英語學習的全部。這種認識是非常不對的，恰恰相反，不是單詞制約了英語其他方面的發展，而是，聽說讀沒有跟上，所以單詞才不能累積、理解和運用。小學英語學習單詞 要避免“1=0”所謂“1=0”就是學了等於沒學。我們以nose一詞來舉例，學會了中文意思以及英文拼寫，好像就沒有問題了，但其實，離真正的掌握還有很大一段距離，畢竟在小學生的口語中不會出現類似This is my nose，這樣的句子呢，並且在單獨的寫作中也不會單獨使用到nose，而是經常會出現：“我的鼻子流血了”，“我感冒了，有點鼻塞”這樣的語句，但是有無人科教，所以，小學英語學習單詞，要避免“1=0”。小學生英語學習單詞 應用自然拼讀目前很多線上英語培訓班多有自然拼讀的課程，單詞學習和拼寫應該是要建立在自然拼讀的基礎上，通過閱讀過程中久而久之、自然而然的掌握，無須刻意的去背。因為鼓勵的單詞背誦和中文互譯非但對孩子學習沒有幫助，還會讓孩子喪失學習興趣。不過很多機構不會對自然拼讀做專項的課程，而是和美加課程一樣穿插在語言的教學中，這種方法對於中國無語言基礎的小學生來說是行不通的，不能進行系統的英語學習，而趣趣abc不同其不僅在外教主課中有自然拼讀的內容，在專項課程中也有自然拼讀課程，且教材有很多測，能夠讓孩子充分的了解和掌握自然拼讀。最主要的是培訓機構所採用的授課外教均是英美加的母語外教，在發音方面的素質也跟高，也會為孩子營造具體的情景，讓孩子理解性的輸入語言，能夠很好的解決孩子在英語單詞方面的難題。在培訓機構的試聽課程中就涉及了單詞的教學，家長可以帶孩子進行試聽課的提樣哦，看看單詞的教學效果如何吧。（免費試聽鏈接：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh）
⑺ 小學生英語自然拼讀的教學步驟有哪些
可以用軟體學習自然拼讀和音標的，很快就學會了，我當時用的那個軟體裡面有口型圖、詳解和真人發音，可以教你認和念的，還可以跟讀對比做練習，這個是角鬥士系列的叫做我愛學音標，淘寶就有的。
⑻ 英語自然拼讀課程對小學生幫助大嗎
新東方的教法不錯的，可以看看去
⑼ 二年級的家長們，孩子到底要不要學自然拼讀
不需要。自然拼讀其實就是利用字母組合拼讀單詞和句子。比如《中學英漢雙解多功能學習版詞典》詞典中權提供了音組ee，就是自然拼讀的一種。總體來說，自然拼讀只能其輔助作用。國際音標還是要學的。 國際音標可以看這個。用好此資料「英語國際音標速讀寶典(含音標例詞讀音,英音美音發音對比學習)」。有講解，可以點讀，方便跟讀模仿。你會得到很大的收獲。
⑽ 小學生自然拼讀什麼時候學比較好
應該是說准確的，你在中班就應該開始了，大班學習就會有相對輕松一下。