小學心理健康勤動手勤動腦教案

A. 勤動手和勤動腦和勤思考的名言有那些

1、智力取消了命運,只要一個人在思考,他就是自主的.—— 愛默生
2、一分鍾的思考抵得過一小時的嘮叨.—— 托馬斯•胡德
3、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠,卻要剝奪你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛!—— 別林斯基
4、讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒.—— 富蘭克林
5、沉思就是勞動,思考就是行動.—— 雨果
6、發揮無形資本（時間、精力、抱負、思考）,輔助有形資本（資金、人力、原料、社會關系）,為前人所未曾為,做今人所不敢做的事業.—— 松下幸之助
7、世上最艱難的工作是什麼?思想.凡是值得思想的事情,沒有不是人思考過的；我們必須做的只是試圖重新加以思考而已.—— 歌德
8、積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生.—— 佚名
9、人生最終的價值在於覺醒和思考的能力,而不只在於生存.—— 亞里士多德
10、假如別人和一樣深刻和持續地思考數學真理,他們會作出同樣的發現的.—— 瓊•愛德華茲
11、思考與實用的結合,就能產生明確的概念,就能找到一些簡便方法,這些方法的發現激勵著自尊心,而方法的准確性又能使智力得到滿足,原來枯燥無味的工作,有了簡便方法,就令人感到興趣了.—— 盧梭
12、我們要敢於思考「不可想像的事情」,因為如果事情變得不可想像,思考就停止,行動就變得無意識.—— 富布賴特
13、習慣支配著那些不善於思考的人們—— 華茲華斯
14、善於思考的人思想急速轉變,不會思考的人暈頭轉向.—— 克柳夫斯基
15、人不過是蘆葦,性質極脆麗,但人是能思考的蘆葦.—— 佚名
16、別讓你的舌頭搶先於你的思考.—— 德謨克里特
17、思考就是行動—— 愛獻生
18、獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首位.—— 愛因斯坦
19、學習和鑽研,要注意兩個不連良,一個是「營養不良」,沒有一定的文史基礎,沒有科學理論上的准備,沒有第一手資料的收集,搞出來的東西,不是面黃肌瘦,就是畸形發展；二是「消化不良」,對於書本知識,無論古人今人或某個權威的學說,要深入鑽研,過細咀嚼,獨立思考,切忌囫圇吞棗,人雲亦雲,隨波逐流,粗枝大葉,淺嚐輒止.—— 馬寅初（現代學者教育家）轉引自年月日《北京晚報》
20、獨立思考,實事求是,鍥而不舍,以勤補拙.—— 周培源
21、人生最終的價值在於覺醒和思考的,而不只在於生存.—— 亞里士多德
22、精神的高雅在於思考那些善良和優美的事物.—— 拉羅什富科
23、善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的思想說出的才能.—— 哈代
24、科學的靈感,決不是坐等可以等來的.如果說,科學上的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢.—— 華羅庚
25、有許多人玩樂致死.有許多人大吃大喝致死,沒有人思考致死.—— 海特
26、如何辨別有希望的線索,是研究藝術的精華所在.具有獨立思考能力,並能按其本身的價值而不是根據主宰當時的觀念去判斷佐證的科學家,最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義.—— 貝弗里奇
27、書本理論是高尚的.第一代學者吸收了周圍的世界進行思考,用自己的心靈重新進行安排,再把它表現出來.進去時是生活,出來時是真理；進去時是瞬息的行為,出來時是永恆的思想；進去時是活生生的思想.它能站立,能行走,有時穩定,有時高飛,有時給人啟示.它飛翔的高度、歌唱的長短都跟產生它們的心靈准確地成正比.—— 愛默生
28、學習知識要善於思考,思考,再思考.我就是靠這個方法成為科學家的.—— 愛因斯坦
29、在瞬息萬變的情況下,低級指揮官的主動性、創造必和大膽獨立思考是很關緊要的—— 哈克特
30、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力.—— 列寧
31、過分冷靜的思考、缺乏感情的沖動,也必然使人的心理變態.—— 瓦西列夫
32、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考.—— 愛迪生 名人名言 www.51flash.Com
33、不要迷信權威,人雲亦雲,要樹立獨立思考的科學精神.—— 談鎬生
34、「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標.」—— 愛因斯坦
35、科學的靈感,決不是坐等可以等來的.如果說,科學上的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢—— 華羅庚
36、思考一切.—— 馬克思
37、憂患始於思考.—— 佚名
38、哲理老人不但有善於思考的頭腦,還長著敢於實踐的雙手和勇於跋涉的雙腿.—— 佚名
39、哲學是思考的顯微鏡—— 雨果
40、有兩種容易悄悄過生活的方法,就是相信一切或懷疑一切.兩種方法都使我們省卻思考.—— 科齊布斯基
41、上帝所做的、勝過一切想像中的幸福行為,莫過於純粹的思考,而人的行為中最接近這種幸福的東西,也許是與思考最密切的活動.—— 亞里士多德
42、學習知識要善於思考、思考、再思考,我就是靠這個學習方法成為科學家的.—— 愛因斯坦
43、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠,卻要剝奪掉你的珍寶－獨立思考和對真理純潔的愛!—— 別林斯基
44、「座右銘」,本指古人寫出來放在座位的右邊的格言,後泛指人們激勵、警戒自己,作為行動指南的格言.歷史上,中外許多名人都有自己的「座右銘」,這些「座右銘」永遠值得我們這跨世紀的一代人學習.世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石.近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘——拚命去爭取成功,但不要期望一定會成功.加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘——人生最大的快樂不在於佔有什麼,而在於追求什麼的過程中.偉大的無產階級革命導師馬克思的座右銘——思考一切.法國著名作家司湯達的—— 名人座右銘
45、讀書而不思考,等於吃飯而不消化.—— 波爾克
46、大多數思想家寫得拙劣,因為他們不僅要傳達自己的思想,而且要傳達思考的過程.—— 尼采
47、說話細思考,吃飯細咀嚼.—— 佚名
48、失敗是一種教育,知道什麼叫「思考」的人,不管他是成功或失敗,都能學到很多東西.—— 杜威
49、應該堅信,思想和內容不是通過沒頭沒腦的感傷,而是通過思考而得到的.—— 車爾尼雪夫斯基
50、智力享受的方法很多,而且各種各樣,我是指明智而有教養的人,對這樣的人來說生活就是思考—— 西塞羅

B. 勤動手,勤動腦用英語怎麼說

Hard working, diligent brains

C. 關於勤動手和勤動腦和勤思考的名言有哪些

1、智力取消了命運,只要一個人在思考,他就是自主的。—— 愛默生

美國思想家、文學家，詩人。愛默生是確立美國文化精神的代表人物。美國前總統林肯稱他為「美國的孔子」、「美國文明之父」。

2、一分鍾的思考抵得過一小時的嘮叨。—— 托馬斯·胡德

托馬斯·胡德是以幽默詩作而聞名的一位英國詩人，同時也創作了一些嚴肅題材的人道主義詩歌如《襯衫之歌》。

3、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠,卻要剝奪你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛!—— 別林斯基

別林斯基是俄國革命民主主義者、哲學家、文學評論家。別林斯基的貢獻是多方面的。

4、讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。—— 富蘭克林

本傑明·富蘭克林（Benjamin Franklin，1706年1月17日—1790年4月17日） （又譯班哲明·富蘭克林、班傑明·富蘭克林），出生於美國馬薩諸塞州波士頓，美國政治家、物理學家。

5、沉思就是勞動,思考就是行動。—— 雨果

維克多·雨果（Victor Hugo，1802年2月26日—1885年5月22日），法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為「法蘭西的莎士比亞」。

D. 善於動腦、勤於動手助我成長作文

正確培養孩子的學習興趣： 一、從多方面評價孩子。 評價孩子不要只盯在考試成績上，要從多方面評價孩子。注重孩子多方面能力的培養。如：文明禮貌、熱愛勞動習慣、動手操作、善於觀察、勤於動腦、善於思考、善於創新的能力，終身學習的願望。學知識多少不重要，重要的是讓學生熱愛學習。不光學書本是學習，學習書本以外的有用的東西同樣是在學習。如大風車節目是學生非常喜歡看的，從中可以學到許多知識。 二、營造良好的家庭文化氛圍 良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。 物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，「室雅何須大，花香不在多」，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拚命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢具和家用電器應有盡有，家裡一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。 精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明民主家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不採取過激行動。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。 三、莫讓孩子輸在起跑線上 眾所周知，田徑場上運動員起跑動作的好壞，會影響到比賽成績。新學年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那麼，作為家長應該怎樣熱情幫助他們做好各項准備，滿懷信心地去迎接新的開始呢 A.學習態度的准備 孩子從幼兒期做游戲為主變為入學後的學習為主，這是一個很大的轉折，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：「我相信你能改正粗心的毛病。」「我相信你能完成學習的任務。」千萬不要傷害孩子的自尊心，用冷漠的語言訓斥孩子，說什麼：「你真笨!」「我看你是不會學好的。」 B.學習習慣的准備 學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學後盡快養成良好的學習習慣，如學慣用品要准備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業，按時交作業；保護視力，認真做眼保健操和愛惜書籍簿本和學慣用品的好習慣。在家中家長應配合我對孩子進行學習習慣的培養。在這里我想就孩子的寫字姿勢與家長進行交流。 c.學習方法的准備 一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本簿本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。 隨著年級的升高，還要幫助他們學會怎樣查字典，怎樣劃批註，怎樣驗算和檢查作業等自學自查方法。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，越學越聰明。 四、檢查孩子作業 不要只看做了多少 家長在檢查孩子家庭作業時，只看重孩子的作業是否做完了，而對於孩子作業的質量很少過問。實際上，這樣檢查作業不利於學生的學習和發展。孩子做作業是為了鞏固所學知識或為了下次上課做准備。總之，做作業是想讓孩子學到更多的知識。作為家長應該怎樣檢查孩子的作業呢 首先看是否一筆一畫、認認真真的寫字了。通過孩子的字家長可以看到孩子的心理活動，做作業的態度。如果孩子做作業時心情平靜、態度認真，他將會很投入、很自然地寫好作業中的每一個字。否則，孩子所做的作業也只是應付老師或家長的檢查。這樣的作業做了也幾乎等於沒做。因為孩子的「心」已經飛走了，他的「心」也不會去記所做的是什麼了。這樣做作業當然沒有達到做作業的目的。 其次看是否全部填完，填對了空、做對了題。題目中的空是留給孩子填的。通過孩子填的做的是否對，可以看出孩子是否去認認真真的審題、分析題了；同時也可以了解到孩子對這些知識學的怎麼樣。如果對了，說明孩子已經掌握了這些知識。否則，家長就要看看孩子是因為不會做而做錯的，還是因為態度不認真沒有很好的審題分析題而做錯的。這時家長就要給孩子指出，是因為什麼使題目出現錯誤的。 再次看作業整體布局。作業整體布局，也就是孩子作業的全面安排情況。家長檢查孩子作業時看整體布局是否美觀、有條理，可以提高孩子的審美能力和加強對孩子美的熏陶。 五、孩子貪玩怎麼辦 有的小學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那麼，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢 A、從小培養注意力。兒童不愛學習常與其注意力差有關。所以要從小培養孩子的注意力。 B、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是「課堂——家庭式」的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。 C、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都願意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現得十分專注。可見培養孩子的興趣十分重要。 D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。 E、不要強迫孩子學習。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學這、學那，搞疲勞戰術，則往往會使孩子對學習生厭，產生嚴重的學習心理障礙。 F、身教勝於言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應酬，那麼要想孩子「出污泥而不染」是絕對不可能的。 G、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：「這孩子小時候生過病，腦子不好使，所以學不進去。」結果孩子果然也認為自己腦子不好，於是放棄學習。 H、為孩子找一個愛學習的好夥伴。有的孩子在單獨一人時不愛學習，但如果旁邊有一位愛學習的好朋友，孩子就變得愛學習。這種同伴的力量往往比家長的說教、打罵更有效。 六、發現孩子的興趣和愛好 興趣在孩子的成長過程中，具有十分重要的作用。要培養和發展孩子的興趣，家長應學會去發現孩子的興趣愛好。 A、從孩子的發問中去了解孩子的興趣和愛好 經常聽到一些家長這樣講：「孩子提問，別理就是了，煩都煩了……」殊不知，孩子愛提問題正是一件好事，說明他有強烈的求知慾和探索精神。孩子愛提問，是受好奇心的驅使，是興趣愛好的標志，也是其智力活躍的徵兆。家長要善於從發問中，挖掘孩子的興趣愛好，幫助他們解決「為什麼」，認識「是什麼」。例如：大發明家愛迪生小的時候就喜歡問「為什麼」，他的母親充分肯定了他的敢於問個「為什麼」的發問精神，並加以培養，使他成為人所共知的大發明家。 B、從孩子與父母的活動中挖掘孩子的興趣愛好 周末、節假日，與孩子一起進商店，逛公園，或到樹林里散步時，家長可留心孩子感興趣的商品、書籍、景物等。此外，家長還可以跟孩子一起寫字、畫畫、做紙工、修理日用品，一起搞烹飪……一般來說，孩子在與家長共同活動時，其興趣和才能便會清楚地表現出來。 七、怎樣使孩子安心做功課 孩子入學以來，一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那裡做功課，也不知道在想什麼；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業批下來還有不少是錯的。於是，有的父母便採取嚴加「管教」的方法，沒有完成作業，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時監督，或採用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。 怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢這就需要家長根據孩子的心理特點，採取相應的辦法，大致要注意以下幾點： A.創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。「身教重於言教」，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。 B.不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問「今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)」，一會問「肚子餓了嗎，要不要吃點心」；有的父母還愛在旁督促，「做幾道了還有幾道」「做快點，要吃飯了」等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。 C.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。 八、冷靜地對待孩子 無論在生活，還是學習中，對於許多孩子來說，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。對於孩子的失敗、過錯，有些家長缺乏應有的耐心和冷靜，只會罵罵咧咧，隨便地將「笨豬」、「沒出息」之類的帽子強戴在孩子頭上。殊不知，這樣做會極大地傷害孩子的自尊心。樹立正確的教育觀，採取科學的教育方法，盡快使孩子從「失敗」走向「成功」，這是家長應有的正確選擇。
祝您好運健康快樂(*^__^*)祝孩子快樂成長，學習進步(*^__^*)

E. 「善於動腦、勤於動手」名言

1. 學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。 ——內 愛因斯坦
2. 人生最終的價值在容於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。 —— 亞里士多德
3. 在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。 —— 法朗士
4. 書的真正目的在於誘導頭腦自己去思考。 —— 莫利
5. 有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。 —— 赫爾普斯
6. 我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，於是我們就真正來改變生活了。 —— 高爾基
7. 書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。 —— 伏爾泰

F. 歌詞 有開飛機愛動腦勤動手是什麼歌

再見小時候 - 南拳媽媽
詞：宋健彰/詹宇豪
曲：詹宇豪
有一天我翻開舊舊的相簿
上面寫著版給最親愛的寶物
裡面有我穿幼稚權園的制服
還有一張是我媽媽的笑容
突然發現時間變的很倉促
爸爸媽媽變的互相不認輸
我放下相簿 頭靠著窗戶
看著天空 視線變模糊

童年糖果罐
已經快溶化完
繽紛的氣球
在驪歌中飄散
我們就這樣緊緊牽起了勇敢
隔壁班的女孩
我喜歡的女孩
她從來不愛我
抽屜還擺著 被退回的溫柔
再見了小時候 懵懂的我
現在的夢 已經成熟
風在朗誦 下課的鍾
而時光靜靜的走
鮮嫩的夢 已經熟透
夕陽灑落 讓剪影斑駁
舊舊的圍牆外頭
悄悄圍起未來的輪廓
童年糖果罐
已經快溶化完
繽紛的氣球 在驪歌中飄散
我們就這樣緊緊牽起了勇敢
隔壁班的女孩
我喜歡的女孩
她從來不愛我
抽屜還擺著 被退回的溫柔
再見了小時候 懵懂的我
現在的夢 已經成熟
風在朗誦 下課的鍾
而時光靜靜的走
鮮嫩的夢 已經熟透
夕陽灑落 讓剪影斑駁
舊舊的圍牆外頭
悄悄圍起未來的輪廓
再見了小時候 懵懂的我
現在的夢 已經成熟
風在朗誦 下課的鍾
時光靜靜的走
鮮嫩的夢 已經熟透
夕陽灑落 讓剪影斑駁
舊舊的圍牆外頭
悄悄圍起未來的輪廓

G. 三年級作文:愛觀察,勤動腦,多動手。

晚上要在姥姥家寫作業，可是姥姥家沒有專用的書桌，燈光也不夠亮，專看我寫作業看得很費勁屬，姥姥就把她的台燈放在了我的旁邊。
燈是拿來了，可問題也來了，台燈沒有燈罩，光線向上走了，把屋裡照亮了，可我的作業本不但沒有亮，還出現了反光直晃眼睛，寫起作業來更累了。
怎麼辦？
媽媽知道了我的苦惱，就用一張白紙折成了傘的形狀，用透明膠帶固定好放在節能燈管上。真是個好主意啊，像帽子一樣的白紙把光聚攏了，作業本上的字變得清楚了。

H. 勤動手多動腦手抄報資料

1、智力取消了命運,只要一個人在思考,他就是自主的.—— 愛默生
2、一分鍾的思考抵得過一小時的嘮叨.—— 托馬斯•胡德
3、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠,卻要剝奪你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛!—— 別林斯基
4、讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒.—— 富蘭克林
5、沉思就是勞動,思考就是行動.—— 雨果
6、發揮無形資本（時間、精力、抱負、思考）,輔助有形資本（資金、人力、原料、社會關系）,為前人所未曾為,做今人所不敢做的事業.—— 松下幸之助
7、世上最艱難的工作是什麼?思想.凡是值得思想的事情,沒有不是人思考過的；我們必須做的只是試圖重新加以思考而已.—— 歌德
8、積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生.—— 佚名
9、人生最終的價值在於覺醒和思考的能力,而不只在於生存.—— 亞里士多德
10、假如別人和一樣深刻和持續地思考數學真理,他們會作出同樣的發現的.—— 瓊•愛德華茲
11、思考與實用的結合,就能產生明確的概念,就能找到一些簡便方法,這些方法的發現激勵著自尊心,而方法的准確性又能使智力得到滿足,原來枯燥無味的工作,有了簡便方法,就令人感到興趣了.—— 盧梭
12、我們要敢於思考「不可想像的事情」,因為如果事情變得不可想像,思考就停止,行動就變得無意識.—— 富布賴特
13、習慣支配著那些不善於思考的人們—— 華茲華斯
14、善於思考的人思想急速轉變,不會思考的人暈頭轉向.—— 克柳夫斯基
15、人不過是蘆葦,性質極脆麗,但人是能思考的蘆葦.—— 佚名
16、別讓你的舌頭搶先於你的思考.—— 德謨克里特
17、思考就是行動—— 愛獻生
18、獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首位.—— 愛因斯坦
19、學習和鑽研,要注意兩個不連良,一個是「營養不良」,沒有一定的文史基礎,沒有科學理論上的准備,沒有第一手資料的收集,搞出來的東西,不是面黃肌瘦,就是畸形發展；二是「消化不良」,對於書本知識,無論古人今人或某個權威的學說,要深入鑽研,過細咀嚼,獨立思考,切忌囫圇吞棗,人雲亦雲,隨波逐流,粗枝大葉,淺嚐輒止.—— 馬寅初（現代學者教育家）轉引自年月日《北京晚報》
20、獨立思考,實事求是,鍥而不舍,以勤補拙.—— 周培源
21、人生最終的價值在於覺醒和思考的,而不只在於生存.—— 亞里士多德
22、精神的高雅在於思考那些善良和優美的事物.—— 拉羅什富科
23、善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的思想說出的才能.—— 哈代
24、科學的靈感,決不是坐等可以等來的.如果說,科學上的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢.—— 華羅庚
25、有許多人玩樂致死.有許多人大吃大喝致死,沒有人思考致死.—— 海特
26、如何辨別有希望的線索,是研究藝術的精華所在.具有獨立思考能力,並能按其本身的價值而不是根據主宰當時的觀念去判斷佐證的科學家,最有可能認識某種確屬新東西的潛在意義.—— 貝弗里奇
27、書本理論是高尚的.第一代學者吸收了周圍的世界進行思考,用自己的心靈重新進行安排,再把它表現出來.進去時是生活,出來時是真理；進去時是瞬息的行為,出來時是永恆的思想；進去時是活生生的思想.它能站立,能行走,有時穩定,有時高飛,有時給人啟示.它飛翔的高度、歌唱的長短都跟產生它們的心靈准確地成正比.—— 愛默生
28、學習知識要善於思考,思考,再思考.我就是靠這個方法成為科學家的.—— 愛因斯坦
29、在瞬息萬變的情況下,低級指揮官的主動性、創造必和大膽獨立思考是很關緊要的—— 哈克特
30、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力.—— 列寧
31、過分冷靜的思考、缺乏感情的沖動,也必然使人的心理變態.—— 瓦西列夫
32、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考.—— 愛迪生 名人名言 www.51flash.Com
33、不要迷信權威,人雲亦雲,要樹立獨立思考的科學精神.—— 談鎬生
34、「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標.」—— 愛因斯坦
35、科學的靈感,決不是坐等可以等來的.如果說,科學上的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢—— 華羅庚

I. 勤動腦多動手從小事創未來的

多動手勤動腦孩子發展會更好，在這些生小事中孩子的動手能力會逐漸得到提升並且勞逸結合也是一種學習上的放鬆。...

J. 愛動手,勤動腦後面事是什麼

愛動手,勤動腦說一個人的事情，
說有之後說的少說話，多做事情。