A. 如何提高小學教學質量討論會總結
活動的意義、實踐、研究與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
B. 如何提高小學教育質量匯報材料
如何加快教學改革的步伐，是擺在我們面前的一個緊迫課題。面對教學改革的實際需要，首先應該從培養學生的創新意識和問題意識入手。 1、喚起創新意識。根據小學生的心理特點和認知水平，在教學中，通過動、靜交替，講、練結合，調動學生多種感官參於學習，使學生的大腦始終保持興奮狀態，這樣，有利於課堂教學的優化，並且可以喚起其創新意識。 在數學的教學中，應該首先喚起學生的創新意識，使之想創造。只有在創新意識引導下，學生才會產生創新動機，樹立創新目標，充分發揮創新潛力和聰明才智，釋放創新激情。 2、設計開放性題。提高創新意識。適當引入開放性題，將有利於學生多角度思考和解決問題，能提高思維的多向性和靈活性。A、條件開放；B、問題開放。 3、創設開放的課堂教學環境。培養創新意識。在課堂教學空間方面，為有利於學生多向交流，積極合作，主動探究，培養創新意識，可根據教學內容的需求，採取小組合作學習的方式，打破呆板的學習空間。在課堂師生人際關繫上，倉Ⅱ設一種和諧、寬松的學習環境，建立民主、平等、和諧的師生關系。在教學中，教師應彎下腰來傾聽學生的心聲，以朋友的態度去熱愛、信任和尊重每一位學生，使師生間、生生間平等交流，從而激發學生的求知慾，鼓勵學生勇於標心立異、大膽創新，形成較為開放的教學氣氛。 4、要培養學生的問題意識。問題意識是思維的動力，創新精神的基石，是學生探求並解決問題的保證。培養學生的問題意識是培養學生探索創新精神的起點，是實施素質教育的關鍵。 （1）、營造民主平等的寬松氛圍，使學生敢問。 陶行知說：只有民主才能解放大多數人的創造力，而且使最大多數人之創造力發揮到最高峰，應創設教學中良好的師生關系。為此，教師要努力與學生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學饒陽。 生的人格。在彼此的交往中，不僅要給予學生更多的言語表揚，而且要用微笑、點頭、注視、肯定的手勢以及關懷性的接觸方式進行鼓勵。比如，摸摸頭、拉拉手等。而且要保護學生的好奇心。青少年學生好奇心強，求知慾旺盛，這正是問題意識的表現，教師要充分愛護和尊重學生的問題意識。 （2）、精心設計問題情景。使學生愛問。 學起於思，思源於疑，質疑是思維的導火索，是學生學習的內驅力。問是學生學習的動力；問是學生學習的起點；問是點燃智慧的火花。巧妙設障布疑，把學生置身於研究數學問題的氛圍中，胄蹶發學生自己發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的慾望。 （3）、潛移默化，讓學生養成問的習慣。 蘇霍姆林斯基認為：善於引導學生思考，是教師工作細心的一種素養。當學生還未養成提問的習慣時，教師要從各方面人手，用多種方法，潛移默化，讓學生慢慢地養成問問題的習慣。 而今，課程改革已轟轟烈烈地在全國范圍展開，提高教學質量成為重中之重，在今後的教學中我將進一步更新觀念。
C. 如何提高小學教育質量匯報材料
2008——2009學年度
第一學期教學工作匯報
這學期的教學工作，我們繼續堅持「以教學質量為中心」，進一步完善和深化我們已有的教學、教研體制：在課堂教學中，以「學生自主學習」和「六步誘導教學法」為靈魂；以「當堂訓練、過關制」為基本框架，以「集體備課、經常反思」為核心教研製度。以「後進生跟蹤服務」作為大面積提高教學成績的有效手段。在此基礎上，實現教學全過程的「精細化、典型化和個性化」，為此，我們在這學期提出了新的口號「以人性化的制度激勵人； 以無處不在的德育網路教育人；將關注的目光投向每一個學生個體，促進每一位學生健康成長；課堂教學精細化，學生作業典型化，課後指導個性化。」下面，就上述情況作一簡單的匯報。
一、暑假中，我們修訂和完善了《班主任工作考核細則》和《教學人員工作考核實施細則》。
班主任工作採用量化積分的方式，它分為 「履行班主任職責、班風班紀、安全工作、衛生工作、少先隊工作、生活管理、財產管理、獎勵分數」等八大塊六十二小項。每一小項提出了操作性極強的「工作標准」，規定了達不到要求時所應扣除考核分數的范圍。具體操作流程為：以分管校長、德育處主任、大隊輔導員、安全辦主任、生活管理科科長記載為依據。每月公布積分一次，各月積分累計所得就是年終考核的分數。教學工作從工作量、各種書面材料（包括計劃、總結、反思或教學論文，培優補差記錄，聽課筆記等）、備課（教案）、講課、輔導、作業的布置與批閱、考試、教學成績、聽課等九個方面進行考核， 每一項內容依據實際情況劃分出了不同的檔次，每一個等級提出了非常詳細、切實可行、操作性較強的要求，給出了較為恰當的標准分值。這項制度由教導處抽組人員執行，他們就上述內容定期、不定期地檢查打分，年終將每次（項）所得分數相加就是最後考核得分。這兩項制度的出台，必將促進文明學校班級管理的規范化、制度化、科學化，推動學校班風、學風、校風建設進入到一個全新的階段。
二、經常反思我們的工作，找出不足和疏漏之處，然後採取相應的補救措施。
暑假期間，我們集中全校教師進行了「教學大反思」。每位科任教師以「期末考試試卷」為藍本，歸納、整理出學生沒有掌握或一知半解的知識點，並且大致開列出了上述同學的名單。然後，同學科教師集中起來討論對上述問題的解決思路，直至找到最佳方案。這樣做，就抓住了阻礙教學成績提高的關鍵。
在日常的教學工作之中，我們更是緊緊抓住「反思」毫不放鬆，每節課後有「教學筆記」，每單元有「反思」。我們的「反思工作」不是僅僅流於形式，而是要它在提高學生的成績上發揮實實在在的作用。每一次作業，我們都把普遍存在的問題記錄在案，下次在課堂上共同解決；部分學生的某個知識點掌握不好，教師會採取不同的方式區別對待。有的可以告知家長，讓他們給「補課」；有的可以委託給班內負責任的優秀生進行指導；有的自己親自輔導。「單元過關」考試之後的「反思」，我們也具體到了班內的每一位學生。可以這樣說，我們的每一位教師對他的每一位學生了如指掌。相當一部分教師看著空白試卷就能較准確地估計出某位同學的成績，大部分科任教師能從學生的作業情況看出他是否照抄。這樣，我們的每一位教師都能比較全面地了解他的學生，能比較准確地把握影響他們成績提升的關鍵，找准了問題的症結，我們將後的工作才會有的放矢。
三、教學全過程貫徹「精細化、典型化、個性化原則」。「當堂訓練」、「六步誘導教學法」、「學生自主學習」等，是我們總的教學思路，要想使它見到實效，就要求我們在日常教學過程中貫徹精細化原則。這里的「精細化」，是教學全過程的「精細化」，是全天候的精細化。「典型化」就是在日常教學的各個環節中要抓出「典型」，以點代面，達到教師「舉一」，學生能 「反三」的目的。我們的「課堂教學」要「精細化」、「典型化」，教學反思要「精細化」、「典型化」，作業布置要「精細化」、「典型化」，課後輔導要「精細化」、「典型化」，試卷擬定要「精細化」、「典型化」。備課時，我們的教師首先通覽教材，把整冊書甚至全套小學課本都吃進肚子里了，有相當一部分教師能用十到二十個應用題覆蓋小學階段幾乎所有的知識點。至於學生，他們把班內不同學習能力的孩子分成幾類，區別對待。上課時，精心設計出的例題和練習題有很強的代表性，往往能很好的反映相關的知識點。被提問者往往是能夠代表某一類同學，讓他們回答問題，老師一般能較快速、准確的了解學生掌握講授內容的真實狀況。
下面說說課後輔導「個性化」。我們學生的家庭背景、生活環境、家長的認知水平不同，其學習態度、學習能力、意志力都有所不同，用統一的模式去教學，勢必事半功倍。在課後指導上，我們的教師依據不同教育對象的不同「特點」，找出恰如其分的指導方式。例如，數學上的死記硬背是應該堅決屏棄的，但某位學生領悟能力較差，他的老師就出了些基本的題目，寫上解題思路，讓他「死記硬背」，結果真的見到了成效。
學校的教學管理工作也實現了「精細化、典型化、個性化」。校長、分管副校長、教導處的五位同志經常深入班級聽課、與師生座談，隨時了解師生「教」與「學」的情況，與他們共同探討教育教學方法，為他們解決一些教育教學中的難題，向他們提供一些建設性的意見和建議。遇到一時想不明白的問題，我們可以組織相關人員進行討論，找出最佳解決方案。我們還選取一些有代表性的課，組織大家討論。選取有代表性的教師跟蹤他「備、講、輔、批、考」的全過程，藉以了解一類教師的工作狀況，以便我們採取相應的對策。
最近，我們舉行了「教學質量表彰大會」，這不僅是對上學期工作的總結，也是我們這學期的動員大會。這次會議，凝聚了人心，振奮了團隊精神。
四、大力加強體育、藝術類課程的教學，認真地組織多種形式的學生課外活動。開學後，我們組織了大型體操比賽，鍛煉了我們師生的團隊精神。進行了少先隊入隊儀式，使全體師生受到了一次愛國主義的教育。「小星星廣播站」每周播出兩次，《小星星作文報》定期出版。音樂、舞蹈、美術方面，我們經常組織師生參加一些上級單位組織的相關活動，在校內，我們也舉辦各種形式的體育、藝術類活動。
五、圖書室面向全體師生開放。
由於我們人手有限，這學期我們制定了圖書借閱表，一天只准一個班級前去借書，各班輪流進行。這樣避免了秩序的混亂。廣大同學不僅從書中學到了知識，而且陶冶了情操，開闊了視野，它與我們的課堂教學相輔相成、相得益彰。
六、教師的學習進修是我們教學工作重要的一環。
我們教師的業務再提高一般有以下幾種形式。
1、集中學習，我們每周抽出一小時輪流對全體教師進行計算機培訓。
2、委託培訓，截至目前，這學期共有八人次外出學習。他們回來後，再組織相關教師學習討論。
3、參加學歷考試。目前，我校共有二十多位教師參加不同類型、級別的自學考試。
4、結成幫扶對子。我校經驗豐富的優秀教師大多與青年教師結成了對口幫扶小組，他們在相互學習中得到共同提高。這一個項目，已經成為我們常年堅持的制度。
5、利用休息時間自己學習。每天放學之後的辦公時間，有的在網上學習外地的先進經驗，有的向別人請教多媒體的操作。有人訂閱書報雜志，跟蹤國內最新教育教學動態，有人試著製作多媒體課件。總之，我們的廣大教師總是利用點滴時間努力提高自己的教育教學水平。
這一學期的教學工作就回匯報到這里，不當之處，敬請各位領導批評指正。
D. 小學教學幹事工作總結反思
小學教師年度考核工作總結(一) 一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的准備，我的信念是決不打無准備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。 培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。 在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。 小學教師年度考核工作總結二（範文） 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。 一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。 這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 「學海無涯，教無止境」，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。 二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標准，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找准重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。 四、加強反思，及時總結教學得失。 反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。 2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。 3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。 4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。 五、繼往開來，開創新的天地。 鑒於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是： 1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。 2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。 4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
E. 求高質量小學工作總結
一學期轉瞬即逝，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下：
一、 思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己。「學高為師，德高為范」，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、 教育工作方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前准備：備好課。 1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。 4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔 .
三、培優補差工作
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心，課後進行輔導，期末考試中成績有所提高。
三、存在不足與今後打算：
1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，有待今後努力。
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期期末，工作有得有失，今後我一定會取長補短，力爭做到更好.
F. 小學教學工作中期總結
不好意思，找不到其中的，不過我有期末的，希望可以供你參考，幫到你！轉眼間學期即將結束回顧一學期的科學教學工作,有得有失一學期來我本著培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿了教學任務現將工作總結如下： 一、常規教學1、備課學校要求每周我都備好每一節課先周備課而且努力備課符合學生這就讓了上課胸有成竹大大了教學2、聽課、教研、善於反思不管層次的聽課我都盡量抽去聽開闊了思路也為備課過程積累了的素材鮮活生動的事例、教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩使我在課堂教學的也了學生對學習感到枯燥、單調脫離的成見的教研活動也大大了我的教學和素質二、優差,學期初我就緊抓作業的檢查和批改檢測學生知識情況讓心中有數這有利於對學生知識的情況的更使我對學生課堂情況的認識從而能夠的學生的情況教學個班裡的學困生我一直知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相的、在給學生談理想、談的激發學生的學習熱情努力讓班內的每一名學生都不掉隊三、動手和動腦的訓練「在科學實踐活動中學生的動手能力」的教研課題而科學一門工具學科它不同於數學、語文科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相相輔相成而低年級的環節的教學顯得尤為在教學中我這兩點的訓練並於學課題相訓練學生的表達能力整個學期我注重教學生由想到做給學生營造快樂的學習讓每個同學都有「做」的慾望學期的訓練,我同學們的動手能力有的進步邏輯思維能力也了四、教學成績本學期不管何種的檢測孩子們都了理想的成績了學校和老師認可我本人也鑽研撰寫教育教學論文了可喜的成績五、與今後打算：1、自身的素質還需要更新世界瞬息二教學方法也需要更新我將抽出更多的來學習提升2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育培優扶差工作做得還優差生的差距還3、運用多媒體電化教學手段教學質量；加大科研促教的努力撰寫有較高質量的教學論文當然的有人說過「總結讓未來更有經驗可循」舊的一年新的學期還未開始在新的學期里我將吸取的經驗教訓地提醒讓向更高的邁進新的學期的成績。由【 http://www.bbjkw.net 小學教學工作總結範文】提供，詳細參考資料：http://www.bbjkw.net/baby/hyqian/yqys/32961.html
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G. 小學六年級語文工作總結班級基本情況怎麼寫
一、基本情況：
本學期我繼續擔任二年級的語文教學工作。現將一學期以來的具體情況總結如下：本班共有學生56人，他們中35人成績較好，基礎知識比較好，各方面能力也比較突出。他們作業認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。另6人成績有待於提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎也比較差。
二、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作。
1、良好習慣的培養。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，並讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。
2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
3、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
4、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
5、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
6、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前准備等等表現都做出公正、准確的評價，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。
三、工作體會
1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。
2、緊抓作業批改。從作業中可以看出學生學的怎麼樣，是否理解。所以我批改的很認真，講解的也比較仔細。
3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。
存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。