小學四年級語文第課種子教案

Ⅰ 小學同步作文四年級下冊種子之歌

1.在「六一」兒童節的時候，我們都興高采烈地歡度著自己的節日。那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多麼幸福啊…… 在屬於自己的節日里，媽媽陪著我來到了福利院。剛進院門就聽見一陣銀鈴般的笑聲，我迫不及待地跑了進去，可看到的卻是一個個身有殘疾的他們，我被驚觸了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨們熱情的把我迎進屋裡。 看著他們拿到糖果時高興的樣子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相處，但今天自己卻不知怎麼了，似乎被一種情感牽拌住了。突然間，我感覺他們失去了好多好多，他們失去了家庭的溫暖，不能像我們一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應有的母愛與父愛。有一個小孩，他只有5歲，雖然他身體上有殘疾，但他同樣需要愛，他用自己的雙臂乞求著我們去抱他，乞求我們能讓他感受溫暖的愛。多麼強烈的渴望啊！有的小孩更是自卑，他們因為自身的殘疾害怕和他人相處，將自己埋在黑暗的角落裡……一幕幕讓人心酸的畫面讓我第一次從心底里感動得哭了。 他們，同樣是祖國的花朵，同樣是陽光下的小草，為何失去了那麼多？還好，福利院的阿姨們將他們當作自己的孩子細心照顧著，日日夜夜的陪伴著失去太多的他們，就連大過年都不曾離去。那是媽媽般的愛啊！早上，阿姨們早早的起床，為他們做好早飯，晚上阿姨們更是時常起來看看他們的被子蓋好沒，餓了不？白天就無時無刻的在他們的身邊。有時候看見孩子生病了，沒衣服穿了，還拿出自己僅有的工資來為他們買。多麼偉大的愛啊，那不僅僅是出於職業的道德，更是那媽媽對自己孩子的愛，不，那遠遠勝過了愛自己的孩子啊！ 可他們呢？那些把自己孩子遺棄在外的父母們呢？他們可曾想到這些？想到自己的孩子沒有家庭的溫暖會怎麼樣？如果沒有像福利院阿姨們一樣的「媽媽」自己的孩子又會怎樣？難道他們就為自己而讓本該天真可愛的孩子在自卑的陰影中長大或去嗎？那我到是要氣憤地問一句，沒有親情的你們還是人嗎？還是那有著美麗心靈的地球人嗎？ 我們，永遠的朋友，永遠的親人，永遠的夥伴。讓我們每天省下5腳錢來為他們買一份應有的快樂，讓我們用自己內心最真誠的愛塑造一座愛的城堡！ 2.今天的紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因為今天，我們迎來了一年一度屬於自己的節日---六一國際兒童節。 舞台上有「七彩的童年」五個鮮紅的大字。再舞台兩旁有「和平鴿」，代表著吉祥，代表著和平。舞台上的紅色地毯，更為這個快樂的節日增添了喜慶。 啊！今天的人好多，操場上人山人海，所有的老師和同學，還有家長們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個操場就像一片歡樂的海洋。 節目在我的盼望中拉開了巨大的帷幕。首先是四位主持人上台來主持。四個主持人精神煥發，生氣勃勃。 節目那麼多，我卻最喜歡我們班同學表演的獻詞，和一首歌曲和平之鴿。 她們的獻詞使我感動，她們的獻詞感染了在座所有的家長。是呀！獻給媽媽的詞再長，唱給媽媽的歌再多，也不足以報答媽媽對我們無私的愛啊！我們從小在媽媽的懷抱力茁壯成長，這是多麼無私的愛啊！ 讓和平飛到世界上去，飛到世界的每個角落去，讓世界上不再有戰爭的硝煙。因為戰爭只會帶來災難，只會更多的人，只會有更多更多無父無母的孤兒，只會有更多的失學兒童。戰爭，讓人們付出了鮮血的代價，為了讓世界上不再有戰爭，就讓和平之歌永遠的唱下去吧，永遠。 俗話說，天下沒有不散的宴席。今天，我們度過了一個快樂的節日。 3.有趣的「六一」游園活動 六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。 游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。 當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最後面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什麼，等會看我的！有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的後面繼續排隊。看著他們的表演，我的心裡既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。 一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的台前，深深地吸了一口氣，然後快速的向前跑動並用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。「哇塞」，老師和同學們發出一聲驚嘆,我回頭一望，「一、二、三、四、五」沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身後的同學紛紛向我投來羨慕的目光。 後來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是「六一」，每天都能擁有這么快樂的心情！ 4.盼星星盼月亮，終於盼到了六一的到來。這一天,我是多麼的開心呀，活象一隻剛被放出來的小鳥，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一，我校提前舉行了慶六一的活動。 那一天陽光明媚，我興致勃勃地來到學校。校園里一片喜氣洋洋，個個班級打扮得漂漂亮亮的。綠油油的草坪上插滿了五顏六色的旗子，在微風的吹動下隨風飄動。我迫不及待地走進教室一看，驚訝極了！我們502班已被那幾個「設計師」搞成那個樣了:門口掛上了「門簾」，窗戶上掛上了「窗簾」，教室的天花板上掛滿了拉花，彩旗，黑板上寫著「祝同學們六一節快樂」幾個大字，上頭還貼了幾個綵球，把黑板裝飾得十分漂亮。教室里打掃得乾乾凈凈，課桌都圍成了一圈，同學們坐在座位上聊著，在教室里鬧著，我立馬拿出照相機拍下了一個個精彩的畫面。 9點10分左右，我們搬著凳子來到了操場上。俞校長在主席台上致詞後，舉行了入隊儀式。老隊員有序地給新隊員戴上了紅領巾，新隊員舉起右拳，宣誓著，那聲音響徹雲霄，震撼人心，這也代表著又一批少先隊員誕生了。入隊儀式結束後，我們有序地回到了教室。9點25分廣播傳出了《同一首歌》我們在優美的歌聲中為災區的小朋友祈禱，大夥都把雙手交叉在自己的唇前，心裡為他們禱告，祝願他們能沖破困難，能重建家園，堅強的活下去。教室里安靜極了，只能聽見同學們的呼吸和心跳聲。9點30分，我們點燃了生日蠟燭，唱起了生日歌，一起慶祝我們共同的生日。我們吹滅了蠟燭後，津津有味地吃著蛋糕。同學們吃的滿臉都是，都成了一個個大花貓了，大家互相看了看，都哈哈大笑起來。歡樂的笑聲，在教室里久久回盪。吃完了蛋糕，我們同學們，各自都表演了節目，有魔術，有唱歌，還有詩歌朗誦，而我這個小小攝影家拿著照相機，為同學們拍下了這個快樂的場景。在活動的高潮，我們同將一個個的綵球都給踩破了，乒乒乓乓地響成一片，不過，踩破這些綵球，我們是希望那些困難就像這些綵球一樣有一天它們終究會消失，終究會過去，我們一定會克服....... 這次的六一兒童節，同學們過得都十分開心，校園里還久久回盪著我們歡樂的笑聲，我相信這個六一將在我們心裡留下深刻的映像，美好的回憶！ 5.我的最後一個兒童節今兒個六一兒童節，收到不少簡訊，咱不一一回復了，寫一篇長的，祝小朋友大朋友節日快樂。——博主 很難想像，我這么五大三粗的山東傻小子，童年時能歌善舞，是學校的活躍分子。 我小學三年級時，特別活躍，正好在爸爸的學校里讀書，有點兒優越感，每天都自我感覺不錯。六一節或者平時的歌詠比賽、朗誦比賽，凡是出頭露面的事情，總是沖到最前頭。有一年的六一節目，我記得是「表演唱」《我是公社小社員》，8個孩子，4男4女，分兩排，蹦蹦跳跳，從左右兩個台口就上來了。紅領巾像火一樣紅，在胸前跳躍—— 「我是公社小社員啊，手拿小鐮刀啊，身背小竹籃啊，放學之後去勞動，割草薅草拾麥穗，越干越喜歡，割草薅草拾麥穗，越干越喜歡……..」我就是那四個男孩之一，看我至今仍清晰記得那節目的歌詞。 六一文藝演出是在鄰村小學進行的。周圍四五個村子的四五所小學，二三百人。那時候村村有小學，孩子們不出門就可以解決上學問題。早上起來，就看見遠遠近近，大大小小，扛著紅旗，唱著歌兒，彎彎曲曲從碧綠的田野走過的學生隊伍。很多大人正在地里幹活，聽見歌聲，就直起身子，哈著腰，出神地看好久，一直看到孩子們的隊伍在早晨田野特有的薄霧里越來越淡，越來越遠。 六一節的節目，不是每年都順利舉辦，遇上風雨天氣，就慘了。或者取消，或者把孩子們淋的各個落湯小雞一樣。遇上高溫天氣，個個熱得婊子兒似的，下午回家成了花臉猴，餓得見了什麼都搶著吃。但是不影響興奮，也不覺得辛苦，那時候孩子們的字典里沒有這倆字兒。開心快樂不打折。 六一過後不久，就是暑假。大孩子要在老師的帶領下參加生產隊的義務勞動，薅草啊，翻地瓜秧啊。我那時小，頂多七八歲，沒有這資格。在家裡自由活動了。有一天清晨，太陽一竿子高，朝霞紅彤彤，小鳥喳喳叫，心情特別好。那時我家住在村外一個很小的嶺上，出門就是一條小河，河畔有一個大柳樹。河的對面就是稻田，或者地瓜田。我是趕著一群小鵝出來的，青青河邊草，小鵝吃得歡。我看它們吃得香甜，看久了也厭煩，就想起不久前的六一節目。旋律在耳邊響起來，腿壓腳啊就有了活動的要求，不知不覺間就一個人載歌載舞載唱起來。沒跳幾下子，忽然聽見一片喝彩聲，鬨笑聲，我嚇了一跳。我出門時沒注意，因為是迎著太陽有些耀眼，沒看見對面的地瓜地里有我們學校高年級同學在勞動。我家門口是個高檯子，高高在上，視野開闊，我在這里迎著陽光表演的時候，正是一個標准舞台。我現在想想當時一定很美，茅舍、吹煙、柳樹、流水、朝霞、少年，一起構成美圖。但當時我羞了，第一個反應就是逃跑，但是一閃念，偏不跑！我堅持這把節目表演完畢，才若無其事地回到家裡，關上大門。以後很多年都記得，現在快四十年了，還是歷歷在目，恍惚如昨。 生命的車輪訇然前行，勢不可當，童年生活馬上結束，我的最後一個六一兒童節來到了。 那一次我沒有取得登台演出的機會，可能是超齡了吧。我在台下觀看別人演出。站在我前邊的是一個女孩，個頭跟我差不多，扎著紅領巾。她的紅領巾是扎在襯衣領子外邊的，特別寬。我看見汗水從她的耳根兒上滑下來，邊緣的頭發都濕了，一會兒落下一個大大的汗珠，落在紅領巾上。紅領巾就有一個大大的深紅的點子，不一會兒，點子就變淡，變模糊，直至消失。我甚至看見女孩耳根的污垢，我知道孩子們洗臉往往忽視了耳朵後邊，經驗豐富的老師檢查衛生往往重點檢查耳朵後邊。我當時想，這個女生真不講衛生，這個女生的老師檢查衛生真馬虎，六一節了，耳朵後邊還這么臟。她身上散發出濃重的味道，應該就是汗臭，但是跟別的皮小子身上的汗臭不一樣。我想入非非，神思恍惚，忘記了舞台上演出的是什麼。 ——可以肯定了，我那時確乎已經超齡了，成了少年，有了「色心」，要不咋會那麼關心少女的紅領巾、耳朵後邊的污垢和身上的味道呢？

Ⅱ 小學四年級語文上冊第32課《飛船上的特殊乘客》的主要內容是什麼

《飛船上的特殊乘客》運用擬人的修辭手法，下面通過借鑒原文來闡述主要內容：

文章開門見山表述了「2003年10月15日至16日，我國成功進行首次載人航天發射，實現了中華民族的飛天夢想。在神舟五號飛船上，有一批「特殊乘客」——植物的種子。」點明了題意，明確了本文要說明的客觀事物，航天旅遊的植物的種子。

第二自然段「植物的種子是不會講話的，但是我們有辦法了解它們在航天旅行中的經歷。」講述神舟一號無人飛船的茄子種子，引導讀者了解下一個即將要說明的問題──它們產生變化的原因。

第三自然段，概括且有序地介紹了促使植物種子變化的兩大原因：

1，宇宙射線的輻射與微重力、高真空的環境

2，科學的選育，使其良好的性狀逐漸穩定。

第四、五自然段，整體全面的就太空蔬菜的食用、葯用和其他用途進行了介紹，闡明這一科研成果能夠造福人類。

最後一段統領全文中心思想，贊頌了聰明勤勞的科學工作者。

(2)小學四年級語文第課種子教案擴展閱讀

太空育種起步於20世紀60年代，目前世界上只有美國、俄羅斯和中國三個國家成功地進行了衛星搭載太空育種。

經歷太空遨遊的農作物種子，大都發生了遺傳性基因突變，返回地面種植後，不僅植株明顯增高增粗、果型增大，產量比原來普遍增長10％～20％，而且品質大為提高，作物肌體也更加強健，對病蟲害的抗逆性特別強。

太空育種開創了一種全新的育種模式，也為發展現代農業提供了新的技術支撐，所以如今引種、試種「太空蔬菜」和「太空糧」也在全國逐漸升溫。在北京、南京等地還建立了航天育種中心。

Ⅲ 四年級下冊語文書第一課種子仿寫

一滴水滴，
可以無聲無息地在大海里淹沒掉，也可以凝成燦爛雪花
一片葉子，
可以無聲無息地在秋風中破碎掉，也可以組成絢爛風景

Ⅳ 四年級下冊語文種子課文詞語有哪些

1、恩將仇報——忘恩負義，用仇恨報答恩惠。

2、氣急敗壞——上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒。

3、無能為力——用不上力量，沒有力量或力量薄弱。

4、莫名其妙——說不出其中的奧妙。

5、全神貫注——全副精神高度集中。

6、膽大妄為—形容一個人膽量大，胡作非為。

7、悠然自得——指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。

8、儀態端莊——指神情舉止、姿態風度端正莊重。

9、改天換地——形容發生巨大的變化。

10、不假思索——用不著想，形容說話做事迅速。

11、栩栩如生——形容生動活潑的樣子。

12、重見天日——比喻脫離黑暗的環境，重新見到了光明。

13、枯枝爛葉——乾枯的樹枝，腐爛的樹葉。

14、輕而易舉——形容事情容易做。

15、異想天開——形容想法非常奇怪。

16、隨心所欲——隨著自己的意思，想怎麼做就怎麼做。

17、爭先恐後——爭著向前，惟恐落後，形容十分積極。

18、魚貫而出——像魚那樣一個接一個地出去。

19、愚不可及——指為了應付不利局面而假裝愚痴，以免禍患，為常人所不及。

20、無遮無攔——點也沒有阻擋。

21、將心比心——拿自己的心去比照別人的心。

22、疲憊不堪——疲勞得不能忍受了。

23、狼吞虎咽——形容吃東西又猛有急。

24、夢寐以求——睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望得到。

25、拔地而起——從地面突然地高出。

Ⅳ 四年級的第一到三課的生字第一課是種子

小學語文四年級下冊第三課的生字的組詞
3課
浙[zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省回）
桐tóng（梧桐）（桐油）答（桐柏）（法桐）
簇cù（一簇）（簇擁）（簇新）
濃nóng（濃郁）（濃厚）（濃烈）（濃密）（濃度）
臀tún（臀部）
稍shāo（稍大）（稍小）（稍後）（稍等）（稍息）
額é（額頭）（額角）（額外）（前額）（額定）
擦cā（擦洗）（擦網）（擦傷）（擦亮）（擦邊球）
蜿wān（蜿轉）（蜿蜒）
蜒yán（宛蜒）（蜿蜒）
乳rǔ（）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）
據jù（根據）（據說）（據點）（據守）（據了解）
源yuán（水源）（源於）（源泉）（源頭）（源自）

Ⅵ 四年級語文第十九課種子不屈向上的精神給你什麼啟示

人要有堅強的毅力，去面對困難，解決一切阻礙自己前進的困難，最終都能得到美好的一切。 種子就像人一樣，而我們面臨的困難就像種子需要破開的土壤一樣

Ⅶ 仿寫四年級語文s版下冊第一 課種子的作文400字

今天，我心血來潮，要學古人的樣，造一張紙出來。
紙，是我國的四大發明之一，是在東漢時期由蔡倫發明出來的。這也是我國比較自豪的發明。
這項試驗其實在三年級的科學書上就有。我先將材料准備齊全。材料有：幾張紙巾（由於沒有能力將木屑做成紙，所以 就用紙巾來做）、一個杯子、半杯水、一雙筷子、一塊手帕和一條毛巾。
實驗開始了。首先，我將紙巾的一角浸濕，都揉成一小個一小個的紙漿團，放在杯子里。然後往杯子里加一點水，用筷子將杯子里的水和紙巾團攪成糊狀，再加些水，攪拌成均勻的稀紙漿。將毛巾攤開後，把手帕鋪在毛巾上，接著將稀紙漿倒在剛才平鋪好的手帕上。最後，將毛巾的另一半折過來蓋上，用力擠壓吸水後，展開，曬上半個多小時，一張基本的、凹凸不平的紙就做好了。這張紙的邊緣是不規則形的，看上去參差不齊，軟搭搭的。我小心翼翼地將這張紙裝進一個小盒子里，這可是我造的紙啊！

Ⅷ 怎麼樣寫四年級科學課種子的萌發詳細教案

教學目標
科學概念：
1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就版會萌發，新的生權命就會開始生長。
2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3、種子的各個部分在種子的萌發過程中起著不同的作用。
過程與方法：
1、進行對比實驗並做記錄。
2、運用感官和工具研究種子的內部結構。
情感、態度、價值觀：
培養探究種子奧妙的興趣，養成認真細致、堅持觀察的科學態度。
教學重點觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。
教學難點認識子葉在蠶豆發芽過程中的作用
教學准備演示：課件
分組：培養皿、鑷子、小刀、

Ⅸ 四年級上冊語文書32課太空中的植物種子會說些什麼350字

智慧勝於知識。