Ⅰ 談談第一學期學習德育課的感受包括收獲 體會 感想
德育心得體會
於我而言，「可憐天下父母心」這句話，彷彿永遠都只是書面用語，永遠只在我的作文中出現。一邊寫著「學會向父母感恩」之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的「五個一」德育實踐活動，或許我仍然這般任性。「五個一」中有一點是為父母做一頓飯。當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應付任務的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學校的用心是在於讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不願，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永遠吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什麼都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結果並不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母並不會像許多中小學生作文中出現的老套情節「父母一個勁誇做得好吃而實際上卻難吃的緊」這樣誇我，而是很不給面子的指出「難吃」，並吩咐我改天再做。然後，飯後大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不願去洗的碗的背影時，心裡有點刺痛。他胖了，也老了，這些家務不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學習為借口來逃避家務，這是家庭成員的一種責任。向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當時我搪塞過去了。現在才開始深思父母的辛苦和我應該如何去報答。當我作業做完不去復習功課而是打開電腦游戲時的負罪感，正是我開始懂事的標識吧。高二了，如果不再好好學習便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。也許這些話在有些人眼裡很假，但我認為，只有有著這樣感受的人才能體會到裡面的真誠。
Ⅱ 德育主任培訓心得體會
班主任德育工作培訓心得體會
這次有機會參加德育與班主任工作研修，聽了後感覺受益匪淺。經過4天的培訓，結合我校的德育工作理念，總結幾點我的個人體會：
一、德育工作不僅要動員全員育人，更要讓學生自管自育
自管自育，是自我管理和自我教育的簡稱。在全員育人方面，我校已經在上學期予以實踐並初見成效。聽了 朱老師的講座，我意識到，全員育人是手段，自管自育才是我們教育所應呈現出的結果和狀態。當然，實現這樣的目標是一個過程，而在這個過程中，不是要放手學生不予管理，需要我們教師引導、管理為前提。
其實，這一觀點也與魏書生先生的理念不謀而合。在這方面，我們學校的三年級已經建立了「人人有事做，事事有人做」的班級管理機制，讓每個學生承擔一份職責。只有讓學生自主地管理班級，讓學生成為班級的主人，進行自我教育、自我管理、自我評價與自我發展，教育才達到真正的實效。教師也會少一份負擔，多一份快樂與輕松。
所以，如何具體地達到自管自育的狀態，是我接下來應該靜心思考的問題。
二、做一個堅持型的教育工作者
前些天與校長談話的時候談到「堅持」這個話題，昨天的培訓中再一次學習到關於「堅持」的理念。
學習是一個過程，每一項能力的培養也是一個過程，所以我們需要做一個堅持型的教育工作者。教育的滯後性也體現在這個過程中。過程堅持地好，若干年後學生的知識層面，能力方面體現得更為凸顯。從一件小事堅持，不輕看一件小事，把小事堅持做，會有大的、意想不到的影響。
拿數學教學來講，計算能力就是一項持之以恆需要鍛煉的能力，急不得，躁不得，點滴積累，質在飛躍。
三、學著站在學生的心理角度教育教學
我們教育教學的對象是學生，學生是一個年輕的生命，生命的活力來在於心靈的活力。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，「以人為本」是基礎。
許多教師對自己的問題學生非常頭疼。其實，孩子的每一個問題背後都隱藏這一個心理沖突問題。一個想成功的教師不應該忽視每一個孩子的心理發展，而抓住了這樣的發展特點，有針對性的教育他，我相信每個孩子內心深處還是很渴望做一個好孩子的。
教育本身就應該體現出人性的關懷，忽略了孩子的內心成長，只求知識的灌輸是違背教育的本質的。所以，學著站在學生的心理角度進行教育教學是必然的了。
德育，是教育的很重要的一個方面，也是一個人類個體成長和發展不可缺失的方面。最後，借用朱老師的那句話，我們的德育應該「克服功利，走向人本」。
Ⅲ 德育選修課心得體會400
在教育過程中，「重智育，輕德育」的傾向是比較明顯的，很多人認為，「德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好」等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。 德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對於社會的發展而言，教育放首位；而對於教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在於我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今後的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認為，可以從以下幾個方面來抓德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什麼樣的老師就會有什麼樣的學生，就像俗話所說的「近朱者赤，近墨者黑」，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什麼樣的師風，就有什麼樣的校風，有什麼樣的校風，就會有什麼樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理「醫生」，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防範工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什麼工作，我們
都要按照「積極預防，依法管理，社會參與，各負其責」的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯系與溝通。家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該並且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今後的工作產生很重要的幫助和影響。
Ⅳ 德育補習班，心得體會
成績顯著，不足尚存。
1、領導班子工作作風建設得到加強。通過開展師德專項教育活動，學校領導班子成員按照「腦勤、嘴勤、腿勤、手勤」的要求工作，遵照「科學決策、民主管理、服務為主、求實創新、發展為本」的原則工作。使學校風氣積極向上，教育教學秩序井然，學校的育人環境越來越好。
2、「新型教師」隊伍已經形成。我學校現已逐步形成一支結構合理、師德高尚、素質精良、業務能力很強的教師隊伍。
3、財務管理進一步規范。推進「校務公開」，特別是學校「陽光收費」，切實從源頭制止了亂收費現象，並實現了科學民主理財。
4、學校規范化管理水平越來越高。堅持以「開發資源，挖掘潛能，為師生未來發展奠基」的辦學思想；發揮以「心育促智育，身心兩健，德智雙全」的辦學特色；按照「帶一流隊伍，抓一流管理，創一流質量，辦一流學校」的辦學目標和「造就有民族精神，適應未來發展的新型人才」的培養目標。全面加強學校管理，使學校管理進一步規范化和科學化，實現了學校管理和教育教學質量的全面提高。
5、三年以來，學校無違法、違紀現象。我們欣喜地看到了學校的育人環境、領導班子的工作作風、教師的敬業精神、學生的精神面貌、學校的教育科研、辦學的社會效益都出現了史無前例的新景觀。
6、在總結開展師德專項教育工作所取得的成效時，我們也認真剖析了存在的問題，清醒地看到一些工作還應繼續加強。如教師參與學校民主管理的積極性還有待於進一步提高；對學校新課改中所遇到的困難和問題，部分教師思想准備不足，被動學習現象尚存；個別教師對學生仍有教育方法簡單、語言粗暴等現象，即在執行我校行風建設「五要五不準」、教師職業道德「六要六不準」、「民小教師崗位文明達標要求」和「教師40條忌語」過程中，還仍有不到位之處。
作為學校，在今後的工作中，必須把行風建設納入重要議事日程，必須理直氣壯抓好師德建設，即抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐 「三個代表」重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業、教書育人，為人師表、奉公守法，形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風的校風。
Ⅳ 德育作業心得體會
在上海市三女中黨委書記楊振國的案頭堆放著厚厚一疊材料：150多位教師剛剛交來的「作業」。從來只聽說學生要做作業，現在怎麼老師也有作業了？原來學校為了配合學生德育工作的開展，每學期都要求老師寫一篇教育心得，可以是論文，可以是個案分析，也可以是教育敘事。學校對每篇文章進行評比打分，並將結果納入教師的考核體系。
學校領導帶頭做「作業」
據楊振國介紹，此項活動開展已近五年，最初的設想是為了提高學校教科研隊伍的水平，推進學校的整體工作。幾年下來，此項工作已經作為學校的常規活動。學校專門設立了一個由資深教師組成的學術委員會，每學期評出一、二、三等獎若干名，並把優秀文章編訂成冊，供大家相互學習借鑒。楊振國說，這已成為每個一線教師每學期必須完成的「作業」。
在我們的常規意識中，老師的任務就是教書育人，上好自己的課就行了，為什麼還要交這樣的「作業」呢？而且老師們平時的工作量已經很大，再要求他們在課余寫這樣的文章，能不能完成，會不會有怨言？楊振國坦言，在工作開展初期，老師們都覺得任務重，有難度，很多人不理解。學校請來專家開講座，讓老師們認識到寫這樣的文章可以對自己有所幫助，使教學有所提高。漸漸地，從不適應到適應，從被動到主動，老師們積極投入到此項工作中，文章水準逐年上升。老師交「作業」，學校領導也不例外。筆者在翻看這些「作業」時就發現其中有楊振國的《訪英歸來看理解》和校長徐永初的《女中也要有帥才》的文章，都是很有質量的論文。
楊振國指出，這樣做不是形式，而是為了促使教師多觀察多思考，發現教育教學中的閃光點，及時對自己進行反思總結。實踐證明，老師們將這些感悟，經過整理寫下來後，對自己對他人都是一個很好的啟迪。楊振國希望這樣思考的過程能促使老師實現身份的轉變，即從一個單純的教書匠向教育家的轉型。
「牢騷」成了寶貴素材
學校要求每個老師每學期交一次「作業」，聽上去好像並不困難，真做起來卻也不輕松，完成這樣的作業需要平時多觀察、多思考，腦子里的弦要一直綳著，否則到落筆時就「難為無米之炊」了。高二語文組的方平老師坦言，剛開始寫的時候也有抱怨，教學任務這么重，哪有時間和精力來想來寫。但是寫著寫著慢慢便擺正了心態，而且感覺到確實有東西可以寫，哪怕只是一個學生一個事例也可以作為研究的對象。一次語文課上有同學大膽提出自己的夢想是找一個理想的老公。方平抓住這一在女中學生中相當敏感的話題，順勢引導學生談談今天優秀女孩應該具有怎樣的愛情觀和婚姻觀。能在課堂上公開「談情說愛」，令學生們興奮不已，暢所欲言。方平把這個課堂教學中的小插曲寫進了「作業」。她寫道：「十六七歲的花季女孩憧憬著美好的未來，這是最自然不過的事。作為教師，要時刻想到去引導學生，讓他們盡量多一點懂得一個人應該怎樣擁有美好的心靈、怎樣追求美好的人生。」可見，素材是隨處可見的。
另一位語文老師徐萍認為，教育敘事、教育個案相比教育論文，更切合教學實際，老師比較容易接受。幾年下來，她和同事的寫作意識都在提高。原來一些老師遇到煩心事喜歡在辦公室里發發牢騷，而現在這些牢騷都變成了一個個案例，被老師們小心地收集起來，到真正寫文章時就有備無患了。數學老師徐海生也認為平時的積累很重要。老師每天都在和學生接觸，每天都會有新鮮的事情發生，只要注意觀察積累，可以切入的角度還是很多的。他認為空談教育理論是沒有價值的，只有像這樣結合教育教學實踐中的具體事例談感悟才會有意義。
從個人經驗到集體智慧
學校規定每個教師每學期要完成一篇「作業」，從各科的教學研究到德育個案，從班主任隨筆到心理指導筆記，內容無所不包，只要是教學中的點滴感想都可以寫下來。這些作業並不是一交了之，每次都由專門成立的學術委員會進行認真評審。評審結果將作為對教師的考核依據之一。獲獎的文章則被匯編成冊，便於教師之間的交流。學校也會組織各種形式的交流活動，讓教師們分享各自的思考，相互啟發，相互促進。
Ⅵ 中小學生德育課堂心得體會五百字
良好行抄為習慣的養成對一個人的成功影響很大，它是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成材的前提。現在的小學生辨別能力較差，模仿能力極強，一些不文明的臟話可以毫不顧忌地說，不文明的行為也因為年幼無知而輕易地被大人原諒，有的孩子待人長幼不分。很多學生在家長的溺愛下，飯來張口，衣來伸手，作業本上寫錯的字都是家長代勞擦了，作業寫完了，本子、書文具盒放在書包里的事都是家長代勞的。等等，等等，長此以往，造成學生做事沒有方向，動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習慣，自理能力極差。俗話說：「播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。」怎樣幫助一年級孩子走好入學的第一步，使孩子們養成良好的習慣，非常重要。
Ⅶ 中小學生德育課堂心得體會500字
這個很好寫啊，就寫寫你在德育課堂上所接受到的教育，對你產生的影響，以及你以後要怎麼去做。怎樣把課本上的知識應用到實際學習生活中？