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小學有趣數字游戲教案反思

發布時間:2020-12-15 17:46:44

① 小班數學熱鬧的運動會教案和反思

小班下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量,並且已有了相同數量的實物匹配的經驗,為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡,使幼兒的經驗得到更好地提升,我設計了本次活動,以春季運動會為背景,使幼兒在愉快的情境中認識點卡,並初步學會用點卡與一定數量的物體進行匹配。
二、活動目標:
1、認識點卡,理解點卡的符號意義,知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
2、學說句子「X個XX,我送給你X個點子的點卡。」
3、能按規則取放材料。
三、活動重難點:
認識點卡,理解點卡的符號意義,知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
四、活動准備:
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數量分別為一至五的動物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊,上面貼有五面紅旗,紅旗上分別貼上五種動物的圖標。
五、活動過程:
1、導入活動,激發興趣。
師:春天來了,小動物們都出來了。今天,它們要在森林裡舉行春季運動會,你們看,有誰呀?
教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片,說說動物的名稱。
評析:活動開始,讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片,通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力,在幼兒相互討論各自的動物名稱中,充分地激發的幼兒活動的興趣。
2、學慣用點卡表示5以內的數量。
(1)練習分類。
師:要進行比賽,首先要排好隊,誰來幫助它們呢?
引導幼兒根據紅旗上圖標,把同類的動物排成一排。
評析:讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類,既關注了每位幼兒,激發了每位幼兒活動的興趣,又縮短了個別操作的時間,同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。並為下一個環節作好了鋪墊。
(2)認識點卡,理解點卡的符號意義,學慣用點卡表示數量。
師:在進行比賽時,為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個,我們可以給每種動物送上點卡,點卡在哪兒呢?
教師出示點卡。
師:誰願意為每種動物送上點卡呢?
請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡,並說說為什麼。引導幼兒邊送邊學說短句「X個XX,我送給你X個點子的點卡」。
教師小結:點卡上有幾個點,就表示數量幾。
評析:教師不直接講解點卡的符號意義,而是先讓幼兒為動物送點卡,允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上,通過教師有針對性的提問「為什麼要給這種動物送這張點卡」,在幼兒的講述和教師的小結中,使幼兒更好地理解了點卡的符號意義,並進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念,使幼兒在操作中加深認識,學會知識,而不是教師灌輸式的學習。
3、幼兒操作師:剛才,小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡,你們真棒!可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡,你們願意幫助它們嗎?
出示幼兒操作材料,引導幼兒先數一數動物的數量,再貼上相應的點卡。
教師巡視指導。
評析:本次集體操作過程,很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中,對於幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導,對幼兒的操作結果進行了檢查。
4、結束活動師:剛才,我們幫每種動物都送上了點卡,小動物們很感謝我們,請我們去看它們比賽呢!
評析:整個活動始終圍繞春季動物運動會展開,最後以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動,使整個情境創設非常完整,而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課後反思:
點卡相對實物來說更加直觀,能使人一目瞭然,但對於小班幼兒來說,對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡,我為幼兒創設了「小動物運動會」的情境,通過各種動物形象,激發了幼兒的興趣,並通過給動物分類、送點卡等過程,由淺入深,讓幼兒在輕松、愉快地操作中,很好地理解了點卡的符號意義,加深了對點卡的認識。在整個過程中,幼兒表現非常積極,活動參與性較高,很好地達到了預期的活動目標。

② 小班數學活動數字像什麼課後反思

解答:
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③ 小班數學活動《數數有多少》教案及反思

【活動目標】
1、能手口一致地點數以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
【活動准備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入:以去「動物園」遊玩的形式,帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師:現在請男孩子來數一數女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數女孩子)再請女孩子數數有幾個男孩子,要求一致。
二、延續情境:練習手口一致點數10以內的數。
(1)示範數10的數。
師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?
(2)提出操作要求。
師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數一個,看看你一共數到幾個動物?
(3)幼兒操作,教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
(4)評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師:你的是什麼動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個?數完後追問:你數到了幾個?
(5)挑戰:點數15以內的數。
動物園又來了許多動物,可是這么多數也數不清,誰願意上來幫我數一數?
三、結束情境。
師:時間不早了,動物園要關門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!
【活動反思】
《數數有多少》的目標是:1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思:目標中是要點數10以內,小班幼兒對於情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經驗,所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐:我帶著15名小朋友進入場地後,以「進動物園要排隊」的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面,並且相互從小紅旗處數數,看看「男孩、女孩各有幾個?」點數完畢後,和小朋友一起學習了10的點數後,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數看看一共有幾只?小朋友自主選擇後,我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。
課後反思:整個環節可以說是沒出什麼亂子,小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤,似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標!在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節,我給予的材料都是10以內的數,但在點評時沒有拿出10的整數;另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目,讓小朋友嘗試。
這節課,考慮的還不算太全面,雖然達到了目標不過也不算太精細,希望下次能再接再厲,考慮到位有突破!

④ 小班有趣的小滑梯的教案反思

一、活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養幼兒的安全意識。

二、活動准備:
小兔頭飾若干,照相機。

三、活動過程:
1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎麼樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。)
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿並攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

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