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關於我上小學健康教案

發布時間:2020-12-15 15:22:58

1. 小學健康與生活教案

1.小學生心理健康教案:揭短會 (培養心理承受能力...)
教學目的:認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,並認識培養心理承受能力的重要性,激發學生對培養自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養學生的心理承受能力.
教學重.難點:培養學生的心理承受能力.
教學具:准備小學生跳樓事件的報道材料.
教學過程
一、 用實例引導思考
1、 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a本市某小學的一位高年級學生,頭天下午放學時,告訴老師有人欺負他。老師說「知道了」,沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事後,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
B一所農村小學的低年級學生,因長期完不成作業,受到老師批評,放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。
2、 引導學生圍繞下列問題思考:
(1) 兩名學生的死給家庭、社會帶來了什麼?
(2) 他們的死都和哪些因素有關?
(3) 如果你是老師,在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?
(4) 兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態健康嗎?
3、 全班交流。
4、 教師小結
二、 拿子照自己
1、 教師引導學生用下列情形對照自己
(1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現?
(2)當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現?
(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現?
2、 學生交流
3、 點撥
三、 看錄象激起興趣
1、 播放錄象
2、 學生閱讀材料
3、 學生討論
四、 揭短會經受磨難
學生自願上台接受揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。
老師指導
五、 寫感受
2.小學心理活動設計:學會創新(培養創新思維和能力。。。)
一、教學目的:
1、過學習,使學生懂得什麼是創新,怎樣創新。
2、通過實踐活動,培養學生的想像力和勇於創新的精神。
二、教學重點:培養學生創新思維。
三、教學准備:多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學過程:
一、導入:
曾經有位哲人說過:「想像力比知識更重要。」豐富的想像力使我們的生活日新月異,飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創新的快樂!
二、聽故事,談啟發:
聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。
(一生講故事,並放動畫)故事內容簡介:同學們,你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發了他的想像力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論,並且敢大膽說出自己的想法。每天,都有許多疑問在腦子里轉悠:「為什麼大海總是咆哮不停?為什麼大船會浮在海面行走?……」有時他的小腦袋瓜里還會迸發一些奇妙的新想法。有一天,他看見農民們正在把尼羅河裡的水運到高處灌溉農田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊!於是,回到家裡,他冥思苦想,反復測算,終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流,這在當時,真是一個了不起的奇跡!後來,阿基米德還創立了著名的關於浮力的學說「阿基米德定律」。他也被後人譽為「力學之父」。
聽了故事,你有什麼啟發,和同組的小朋友說一說。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。
師小結:同學們剛才各抒己見,老師這里總結一下大家的觀點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想像力,做生活的有心人,學會學習,學會創新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。
三、那麼,究竟什麼是豐富的想像力,我們該怎樣創新呢?看了以上的小品表演,也許你會更加明了。(幾生表演《如此創新》)
時間:一個早上
地點:校園
人物:學生和老師
情景:……
你們看了表演,明白了什麼叫創新,該怎樣創新了吧!
四、測一測
好!讓我們休息一下,一起到「智慧之窗」的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什麼特點吧!請看課件。
得了4分以上的同學請舉手,恭喜你,你是個具有創新思維的孩子。

2. 關於我要上小學健康教案

主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設計並開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

三、主題目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷,通過回憶談話、製作紀念冊、學唱畢業歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發他們嚮往小學的慾望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些准備工作,激發幼兒做一名小學生的強烈願望。
4.能大膽表現自己畢業在即的感受和體會,展現個人的能力和才藝。
5.發揮主人翁意識,積極參與活動,體驗自信,感受快樂。

四、主題環境創設:
(一)活動室牆飾
1.小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創設我要上小學的氛圍。
2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列牆飾。
(二)美工區
1.准備繪畫、製作用的材料,方便小朋友繼續製作離園紀念冊及製作畢業宣傳海報。
2.做畢業典禮的手工作品准備,如:製作拉花、綵球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同製作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
(三)語言區
1、提供有關畢業主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
(四)操作區
提供小學生用的學慣用品,小朋友自己選擇用,並學習分類整理,也可與整理小書包密切聯系起來。
(五)結構區
提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

五、家庭與社區教育
1.向家長介紹本主題網路及需要家長幫助孩子做的入學准備工作。
2.家長在家提醒幼兒按時作息,養成在規定時間里完成一定任務的習慣。
3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做准備。
4.家長多給孩子講上學的趣事,激發幼兒的求知慾望及入小學的迫切願望並多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理准備。。
5.向家長發放幼小銜接調查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的准備工作。
7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

六、主題活動的開展
1.談話活動:今年畢業典禮做什麼?
2.製作"畢業活動"宣傳海報,布置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區,如:小小學堂等。
3.組織幼兒製作博士帽,共同排練畢業典禮的節目,
4.互贈畢業留言(留畫)、填寫離園紀念冊。
5.家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業班家長講座,發放"幼小銜接調查表"。
6.照畢業照。
7.組織幼兒參觀小學。
8.健康領域:我的小書包,放學路上。
9.畢業班全體小朋友製作畢業紀念品,製作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開畢業典禮,邀請畢業班家長共同參加。

主題活動教案
活動方案一  詩歌《畢業詩》
一、活動目標
1.能有表情的朗誦全詩,學習朗誦的技巧。
2.豐富詞彙:畢業--在幼兒園學習期滿。
3.體會詩歌表達的感情,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動准備
布置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。
三、活動過程
1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。
通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況,激發他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業。
3.結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容。
4.幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師小結,激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學的嚮往之情。
四、活動延伸
在日常生活中排練詩歌表演,為畢業典禮做准備。

活動方案二  准備做個小學生
一、活動目標
1.增進幼兒對小學的認識,激發幼兒上小學的願望。
2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規范,引導幼兒養成良好的學習習慣。
3.引導幼兒做好入小學的心理准備和行為習慣准備。
二、活動准備
請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,組織幼兒到小學校參觀,請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談,幼兒參觀小學的錄像帶一盤。
三、活動過程:
1.引導幼兒進行談話
誰知道幼兒園附近的小學叫什麼名字?你想上小學嗎?你

3. 幼兒園大班健康教案上小學的擔心

上了小學
就沒有那麼自由了
需要背書
需要按時完成作業

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