❶ 我需要些大大班兒歌《小毛驢》的教案可以給多點參考嗎謝謝~
大班音樂教案——小毛驢 ［設計意圖］ 我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節音樂課，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂特點。奧爾夫音樂作為音樂教學中的一個重要表現形式，在教學中著重發展幼兒的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作，這節課中奧爾夫音樂教學的各種練習為幼兒學習增添了濃厚的興趣。 ［活動目標］ 1、引導幼兒能夠看著節奏譜正確地拍出相應節奏，並在教師的歌聲引導下准確的表現節奏的強弱、輕重等音樂要素。 2、利用卡農的形式引導幼兒進行多聲部節奏練習，培養幼兒協作能力。 3、引導幼兒將節奏型自然的過渡到樂器演奏，能夠看指揮隨機的進行樂器演奏，培養幼兒合作意識和協作能力。 4、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間，享受與同伴遊戲的快樂。 ［活動准備］ 1、學會演唱歌曲。 2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。 3、打擊樂器幼兒人手一份。 ［活動過程］ 1、復習演唱歌曲，讓幼兒體驗音樂的民族特點。 （1）復習歌曲，指出歌曲中的演唱要求。 （2）對幼兒進行提問，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。 2、教師出示相應節奏型，讓幼兒能夠准確拍出。 （1）教師出示第一個節奏讓幼兒學習，練習幼兒一邊拍節奏一邊唱歌的能力。 （2）教師出示第二組節奏型，讓幼兒拍出節奏並與歌曲一起練習。 3、運用節奏卡農的形式鞏固幼兒練習。 （1）把幼兒分成兩個聲部，引導幼兒拍自己的節奏和諧唱歌。 （2）交換節奏型，鞏固並掌握對多聲部的認識。 4、教師引導幼兒為歌曲節奏配上相應的樂器演奏。 （1）教師引導幼兒選擇配器方案。 （2）教幼兒使用樂器為歌曲進行伴奏。 （3）運用音條樂器豐富歌曲的伴奏，並提醒幼兒注意傾聽音響效果的變化。 5、 幼兒創編相應動作，隨音樂進行游戲
❷ 幼兒園大班兒歌創編教案小鈴鐺
引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂。 活動准備 1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。 2、小鈴鐺一個。 活動過程 一、導入 1、激發幼兒興趣，引導幼兒觀察。 出示小鈴鐺 提問：這是什麼？ 教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？ 小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？ 二、展開 1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。 --講到「小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的」時， 提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？ --講到「小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裡去了」時， 提問：小花貓掉到河裡去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什麼？小花貓會被誰救上來呢？ --講到結尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？ 2、出示掛圖，完整欣賞故事，學說故事對話。 提問： （1）小花狗看到小鈴鐺後是怎樣對小花貓說的？「圓溜溜」是什麼意思？ 還有什麼事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？ （2）小白兔為什麼想戴小鈴鐺？「亮晶晶」是什麼意思？還有什麼東西是亮晶晶的？ 小花貓願意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什麼？ （3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什麼？還有什麼東西丁零零？小花貓是怎樣說的？ （4）後來發生了什麼事？小動物們是怎樣做的？ （5）小花貓為什麼難為情？最後它是怎樣做的呢？ 教師小結：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。 三、結束 引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂
❸ 大班語言教案：兒歌《長大做什麼》
大班語言教案：兒歌《長大做什麼》
活動目標：
1.理解並有重點地講述圖片主要內容和自己的美好願望，用詞較為准確。
2.積極地表達自己的想法，並認真傾聽同伴的發言。
3.對自己的未來有美好的願望。
活動准備：
1.圖片三張（根據教學材料繪制）
2.練習冊。
活動內容：
1.教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。
小朋友們越長越大，你長大了想做什麼呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好的願望。
2.引導幼兒觀察，理解並講述圖片的內容。
有一個小朋友，他也有自己的願望，我們一起來看一看圖上是怎麼說的。
（1）集體觀察圖一，講述畫面內容。
請你仔細看一看、說一說畫面上有什麼？
樂樂喜歡干什麼？他長大了想做什麼？
為什麼樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什麼呢？（鼓勵幼兒積極表達自己對圖片的理解和自己的想法，用詞准確，同時請注意認真傾聽同伴的發言，教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。）
（2）遷移圖片一的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。
還有兩個小朋友，他們喜歡做什麼？長大想做什麼？請你和放旁邊的朋友一同來看一看、說一說。（教師在指導過程事注意引導幼兒圍繞教師提問為線索，遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。）
（3）集體交流，進一步理解、講述圖二、圖三畫面。
（4）教師完整朗誦詩歌作為總結。
3.拓展話題，引導幼兒講述自己的美好願望。
（1）提出講述話題，激發幼兒講述興趣。
（2）小組合作，相互交流自己的美好的願望。
（3）集體交流講述經驗。
❹ 幼兒園大班常規排隊用的兒歌
排隊走 小朋友，排隊走，你在前來，我在後，不說話，不回頭，老師誇我真優秀。 排排隊 小寶寶，排排隊。你在前，我在後。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。
❺ 整合公開課兒歌(為什麼)大班教案
目 標： 1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，並唱准附點音符和休止符。 2.對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。 重 點：初步學會歌曲，記住歌詞。 難 點：唱准附點音符和休止符。 准 備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片。 過 程： 一、活動導入 1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧！（幼兒隨《為什麼》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節奏。） 2.師：剛才我們一起動了動，現在我們一起唱一唱吧！（幼兒隨《為什麼》的樂曲用"啦"字哼唱。） 二、學習歌曲1.師出示圖片："？"。 提問：這是什麼？表示什麼？ 2.師分別出示圖片，學說歌詞。 ⑴ 出示圖片小魚。提問：這是什麼？看到小魚你想問什麼問題? 引導幼兒用歌詞內容回答：小魚兒為什麼游得歡？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑵ 出示圖片小鳥。提問：這是什麼？看到小鳥你想問什麼問題? 引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥兒為什麼飛得高？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑶ 出示圖片星星。提問：這是什麼？看到星星你想問什麼問題? 引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什麼亮眼睛？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑷ 出示圖片結冰的河水。提問：這是什麼？看到河水你想問什麼問題? 引導幼兒用歌詞內容回答：河裡水為什麼會結冰？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑸ 師：科學知識真不少，怎麼樣才會知道？ 引導幼兒用歌詞內容回答: 好好學習一定會知道。（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。） 3.師示範唱歌曲。 師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示範唱歌曲。 4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。 幼兒說到哪一句，集體就學唱哪一句。 5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。 重點指導幼兒唱准附點音符和休止符。 6.引導幼兒用提問的語氣唱歌。 師：你發現這首歌和我們以前學的歌曲有什麼不一樣？ 7.給歌曲起名。 師：你覺得給這首歌取什麼名字比較好? (《為什麼》) 三、創編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些 "為什麼"呢？ 1.引導幼兒模仿歌詞提出問題，一起創編表演歌曲。 2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。 四、活動小結激發幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，了解更多的知識。