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小學標點符號教學設計

發布時間:2020-12-15 09:18:20

① 求小學六年級寫字課教案,要全部的,越多越好。

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=595
小學書法(寫字)教學指導 [306]
小學書法教學設計 五年級上冊《女子旁和子字旁》教學設計 [240]
新課標下小學中段寫字教學規范初探 [167]
寫字課教案 彎鉤的寫法 [227]
鋼筆楷書基礎 [206]
書法課教案(全) [348]
硬筆楷書筆畫特點與書寫 [336]
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 [214]
字頭的寫法 書法課教案 [265]
口字旁的寫法 寫字課教案 [172]
鉤的寫法(寫字課教學設計) [163]
寫字課教案 橫撇彎鉤的寫法 [199]
小學寫字課教案 冂、門、口框 [177]
寫字課教案 半包圍結構 上包下 [127]
小學寫字課教案 《卧鉤的寫法》(七冊) [138]
小學寫字課教案 豎鉤的寫法 [125]
小學寫字教學工作實施方案 [239]
小學寫字教學工作總結報告 [135]
形體左斜或右斜的字 [440]
寫字教案 撇在字中的變化 人教版 [128]
寫字課教案 常用的偏旁部首-蟲字旁 [184]
寫字學科教案 貝字底 月字底 [100]
寫字學科教案 橫折的寫法 人教版第五冊 [226]
小學寫字課教案 第11冊 [134]
一年級寫字教案 [219]
二年級寫字課教案 [217]
三年級寫字課教案 [207]

原文標題:教學教案寫字課教案[吾愛教育www.isud.com.cn]
原文網址:http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=595

② 二年級語文標點符號的微課教學設計和平時的教學設計有什麼不同

教學目標:
1、學會來部首查字法和方法。自
2、能藉助字典,運用部首查字法的方法查字。
3、培養學生的實踐能力,能運用部首要求字法查字。
教學過程:
一、談話導入
同學們,在我們一年級的時候學過音序查字法查字典,現在我們來學習部首查字法查字典。
二、認識字典
怎麼樣用部首查字法查字典呢?現在我們來學習一下,要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》,它包括:《部首目錄》和《檢字表兩部分》。

③ 蘑菇該獎給誰第一課時教學實錄教學設計

教學目標
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、能聯繫上下文和生活實際理解部分詞語。
3、懂得敢於和強手競爭,才是最出色的。
教學重點
教學重點:分角色朗讀課文。
教學難點:懂得敢於和強手競爭,才是最出色的。
教學資源
1、課文蘊含著深刻的道理,相關詞句和故事。如:知難而上、初生牛犢不怕虎、龜兔賽跑等。
2、蘑菇、兔媽媽、小白兔、小黑兔圖、頭飾等。
預習設計
劃出小白兔和小黑兔說的話,想想兔媽媽為什麼把蘑菇獎給了小白兔。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、揭示課題
1、讀好課題
2、給課題加標點
二、細讀課文,悟情明理
1、學習第一節。
(1)齊讀第一小節
(2)理解「囑咐」的含義。
(3)情境訓練:
兔媽媽會囑咐兩個孩子什麼?
(4)讀好兔媽媽的話。
2、學習第二至四自然段,指導朗讀第一次對話。
(1)自由讀第二小節,劃出兔媽媽說的話
(2)理解:「出色」指格外好,超出一般。
(3)鼓勵孩子們要多鍛煉。大家試著讀一讀,讀親切點。自由試讀。
(4)表情朗讀小黑兔和小白兔的話。體會小黑兔的得意,小白兔的難為情。適時理解:「得意」、「難為情」。
(5)分角色讀第一次對話。
3、學習第五至七自然段,指導朗讀第二次對話。
1、明白蘑菇該給誰。
2、理解不服氣。
3、觀察圖畫,了解比賽現場。
學生觀察,並說說烏龜跑步如何?小黑兔有什麼表現。
4、讀小黑兔的話,體會小黑兔當時的心情。(指名讀,評價)
5、通過動作表情,讀好小黑兔的話。
6、出示小白兔比賽的圖畫,了解小白兔比賽的場景。
7、從小白兔的話中體會小白兔的難為情。
8、分角色讀小白兔和小黑兔的話。
9、大膽猜測,蘑菇該獎給誰?為什麼呢?
4、學習第八至十自然段,指導朗讀第三次對話。
(1)自由讀第八自然段,找出兔媽媽的動作,圈畫
(2)讀出兔媽媽的激動的心情。
(3)理解兔媽媽為什麼把蘑菇獎給了小白兔?讀第10自然段。
(1) 理解高手
(5)小結
三、分角色朗讀課文
帶好頭飾,表演讀課文。
四、拓展延伸、領悟道理
1、小組討論,小黑兔聽了兔媽媽的話後,會怎樣想?怎樣做?
2、 說說自己敢和高手比的例子。
一、揭示課題
1、今天這節課我們繼續學習第六課,讀題。
2、這個課題是一句話,如果讓你們給它加一個標點符號,你們會加什麼標點?為什麼?
指導讀題,讀出疑問的語氣。
3、這個最大的蘑菇到底應該獎給誰呢?今天我們就圍繞這個問題來學習課文。
二 、細讀課文,悟情明理
1、學習第一節。
(1)請同學們把書打開到39頁,我們一起把第一自然段朗讀一遍。
(2)這一節有兩個字特別重要:囑咐,這個詞是什麼意思?(學生自由發表意見)
(3)每當你背上書包上學去的時候,媽媽會囑咐你什麼?你去別人家做客時,媽媽又會囑咐你什麼?那兔媽媽在臨走前又會囑咐兩個孩子什麼?
(4)你能學兔媽媽那樣來囑咐囑咐兩只小兔嗎?請你給大家讀一讀。
2、學習第二至四自然段,指導朗讀第一次對話。
(1)師:到了晚上,兔媽媽回來了,兔媽媽又說了什麼呢?自由輕聲讀第二自然段,劃出媽媽說的話。
(2)誰來讀讀媽媽的話。(出示課文第二自然段,「最出色」和「最大的」加點)
(3)大家聽,「你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個最大的蘑菇!」多親切呀,媽媽是多麼關心自己的孩子啊!
誰來讀讀兔媽媽的話?(指名一個,注意問號,突出「出色」「最大」)
(4)指名讀小黑兔的話。
聽了媽媽的問話後,誰搶先回答的媽媽的問題?(出示小黑兔說的話)想一想:小黑兔為什麼要搶著說?(板書:第一)說話時是什麼神態?誰能把得意的樣子做給大家看看。
誰來得意地讀讀小黑兔的話?
同學們再來看看小白兔的表現。讓學生找出表示神態的詞語:難為情。
「難為情」什麼意思?你能帶著這種感受讀一讀小白兔說的話嗎?
「難為情」這個詞為什麼要讀重一些?而小白兔說的話卻越讀越輕?我們大家帶著這種感受一起來讀讀這個句子吧。
(5)我想和小朋友一起來讀一讀這三個自然段。我讀兔媽媽的話,男同學讀小黑兔的話,女同學讀小白兔的話行嗎?
3、學習第五至七自然段,指導朗讀第二次對話。
(1)過渡:小黑兔真了不起,得了第一名,小白兔落在後面了,我們的蘑菇當然給小黑兔了。(貼圖)
(2)這樣多不公平呀!看小黑兔有意見了。他很不————服氣。
看小黑兔不服氣的說了什麼?
誰來讀一讀他的話?
(3)那倒底是怎麼回事呢?讓我們去比賽現場去看看吧!
師:我們看看小黑兔是怎樣對媽媽講自己的。
出示:「我跟烏龜賽跑,所有的烏龜都跑不過我!」小黑兔說。
(4)老師當兔媽媽,請一個同學當小黑兔,大家試試看能不能從這個同學的朗讀中體會出小黑兔當時的心情。
這個小朋友讀得怎麼樣?能讓我們體會出小黑兔當時的心情嗎?
(5)同學們通過朗讀,體會到了小黑兔的心情,大家能不能加上動作、表情來朗讀這句話?
(6)我們再來看看小白兔比賽的場景。
(7)說說駿馬跑步如何?小白兔有什麼表現。
小白兔是怎麼對媽媽說的(出示句子),誰能讀讀。
小白兔的心情如何?從哪些詞可以看出?指名讀。
(8)指名分角色朗讀第二次對話。
(9)我們大家來想像一下:如果小黑兔每天找烏龜比賽,小白兔每天找駿馬比賽,一段時間後,誰的跑步水平進步快?
我們再來猜一猜:這樣經過一段時間後,如果讓小白兔和小黑兔舉行一場比賽,誰會得第一名?為什麼?蘑菇該獎給誰?
4、學習第八至十自然段,指導朗讀第三次對話。
(1)下面老師請同學們輕聲自由讀第8自然段,找找兔媽媽的動作,並圈出來。
(2)兔媽媽很激動,現在,哪位同學再來讀讀,我們一起聽聽,看能否感受到兔媽媽的激動。
(3)小朋友們,你現在知道兔媽媽為什麼把蘑菇獎給了小白兔嗎?我們一起來讀第10個自然段。
(4)課文中的「高手」指的是誰?
駿馬是動物中跑得最快的動物之一。而弱小的小白兔敢和駿馬比賽跑,不怕失敗,不甘心落後努力拚搏,真是我們學習的好榜樣。
(5)看來,兔媽媽的獎勵一點沒錯。兔媽媽的獎勵不單單是因為速度,而是因為小白兔 「敢和高手比呀!」
三、分角色朗讀課文
師:小朋友,你們也想來當高手嗎?我們來分角色朗讀課文,比比誰是朗讀高手?指名3人來當小黑兔、小白兔和兔媽媽(戴頭飾)。

④ 人教版語文小學二年級《不要問這是為什麼》教學設計

二年級語文競賽試題

2009-05-11 | 閱: 轉: | 分享

二年級語文競賽試題 一、把下面的字換一個部首,變成一個新字,寫在括弧里。(8%)
蹺( ) 軸( ) 驕( ) 瞪( )
瞧( ) 持( ) 禍( ) 校( )

二、 用下面的字各組兩個詞語。(16%)
望( )( ) 進( )( )
忘( )( ) 近( )( )

三、在括弧里填上合適的詞。(12%)
一( )飛船 一( )飛機 一( )種子
一( )尾巴 一( )樹葉 一( )馬戲

四、從下列詞語中挑出三組反義詞寫下來。(12%)
慌張 秘密 集中 粗心 容易 仔細
神秘 困苦 沉著 公開 熱心 分散
( )——( ) ( )——( )
( )——( )

五、選字填空。(12%)
再 在
1、.聽了老師的話,我( )也不馬虎了。
2、.我每天( )學校里吃午飯。
坐 座 做 作
1.我( )在前排第三個( )位上。
2.放學後,我( )完( )業才去玩。

六、用線把下面的詞語恰當地搭配起來。(8%)
湖水清清的 像個大火球。
弟弟的臉紅得 像綠色的地毯。
紅通通的太陽 像面大鏡子。
田野里的麥苗 像朵月季花。

七、在下面句子的末尾加上合適的標點。(8%)
1.我可喜歡游泳啦( )
2.你知道青蛙怎麼過冬嗎( )
3.新年晚會上,我表演了節目( )
4.爸爸,請您給我買一本《童話故事》吧( )

八、把下列排列錯亂的句子整理通順,在括弧內標明序號. (8%)
( )有一個機器人很能幹,會燒飯、掃地,也會計算。
( )爸爸聽見,把開關關上了,機器人不會動了。
( )大家都說:「你現在還驕傲嗎?」
( )有一天,他說:「你們誰也沒有我能幹。沒有人能比得上我!」
( )機器人這才明白,人比他還聰明呢!

九、閱讀短文,回答問題。(16%)
( )
小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字,奶奶戴著眼鏡補衣服。小猴不解地問□這是為什麼呢□媽媽和奶奶回答說□戴上眼鏡看得清楚□一天,小猴戴起了媽媽的眼鏡,喲!真模糊;再戴上奶奶的眼鏡,頭昏眼花,差點摔一跤。它生氣地說:「媽媽和奶奶騙我!」
猴媽媽知道了,對小猴子解釋說:「奶奶年老了,戴老花眼鏡;媽媽戴的是近視眼鏡。」
1、給短文第一自然段缺標點的地方加上標點符號。(3分)
2、從短文中找出一對反義詞。(2分)
( )——( )
3、根據課文內容填空。(8分)
⑴媽媽適合戴( ),奶奶適合戴( )。
⑵小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是( ),戴奶奶的眼鏡的感覺是( )。
4、你能給短文想個題目嗎?請你寫在開頭的括弧里。(3分)
一、
1.在大寫字母後的括弧里寫上小寫字母。 2.在大寫字母後的括弧里寫上小寫字母。
Z( ) X( ) C( ) V( ) B( ) N( ) M( ) L( ) K( ) J( ) H( ) G( ) F( )
Q( ) W( ) E( ) R( ) T( ) Y( ) U( ) I( ) O( ) P( ) A( ) S( ) D( )
二、寫出下面各字的筆畫筆順。
(1)、 (2)、
灰_______姨_______ 曹______稀______
追_______ 虧_______ 懶______蒙______
爭_______ 離_______ 臼______踏______
三、形近字組詞。
迎( )趙( )捕( )閉( )今( )狀( )蜜( )建( )
柳( )趕( )鋪( )閃( )令( )壯( )密( )健( )
掙( )澡( )禁( )板( )思( )淡( )披( )敲( )
睜( )站( )夢( )飯( )恩( )談( )坡( )鼓( )
三、按要求填空。



音序

音節

部首

共幾畫

第五筆

組詞



音節

部首

共幾畫

組詞

















四、將下面的句子補充完整,並加上標點符號。
(1)、卡佳是 (6)、_________多美啊
(2)、同學之間要 (7)、小青跑得___________
(3)、春雨灑在 (8)、_________有這本書嗎
(4) 看著心疼 (9)、____月亮_______在天上
(5)、 正在 (10)、______摸著我的_______
五、用下豐的字組詞並寫一句話。
①丑( ) ②游( )_______________
夢( ) 較( )_______________
微( ) 悠( )_______________
演( ) 訂( )_______________
盼( ) 貌( )_______________
奪( ) 翎( )_______________
六、把下面排列錯亂的句子整理通順,在括弧內標明序號。
①( )我仔細一看,原來是一條蚯蚓。② ( )過了幾天,綠色的小芽從土裡鑽出來了。
( )突然從泥土裡鑽出一條又細又長的蟲。 ( )小苗一天天地長高了,綠油油的,真可愛。
( )爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲,我們要保護它。 ( )春天,我各幾個同學在教室六前的穿地上,種上
( )我和爸爸正在菜園里拔草。 向日葵。
( )我問爸爸蚯蚓是益蟲學是害蟲。 ( )每天放學後,我知幾個同學給向日葵澆水、上肥、
鋤草。
( )秋天,向日葵成熟了,看著一個個金黃色的小花盆,我們高興的笑了。
七、按課文填空。
(1)、 一天,驕傲的孔雀在湖邊散步時_____湖裡有一隻鳥跟它____,也十分____。他____散步,_____尾巴。美麗的尾巴_____著,像一把______。誰知湖裡的那隻鳥也______散步,_____尾巴。美麗的尾巴也______著,像一把_____。驕傲的孔雀生氣了,他______。______沒想到時一下子掉進湖裡了。
(2)、丑小鴨變成了白天鵝。_____羽毛,_____脖子,______。
八、讀下面的短文,然後回答問題。
Ⅰ、
三棵櫻桃樹
列寧小時候,家裡有一個果樹園。種著蘋果、櫻桃和其它果樹。
列寧和他的哥哥、姐姐經常用字在果園里勞動。有一年夏天,母親指著冷亭旁三棵櫻桃樹說:「孩子們,可以到時園子的另一頭去吃水果,這幾查樹上的果子,在七月二十日以前,別去動它。」
過了一些日子,列寧父親的一個朋支來做客,他看到時長在冷亭旁邊的三棵樹櫻桃樹,上面掛滿了沉甸甸的果子,驚奇地問站在身旁的列寧:「你們不愛吃櫻桃果子嗎?」
列寧微笑著說:「我們很喜歡吃,但要到二朋二十日,父親過生日的時候再吃。」
這位朋友聽了,豎起大拇指,嘴裡發出嘖嘖的贊吧聲。
⑴、寫出短文中三個帶點詞的近義詞。
驚奇——( ) 喜歡——( ) 贊嘆——( )
⑵、這篇短文共有幾個自然段?( )
⑶、父親的朋友豎起大拇指干什麼?你想像他會對列寧說什麼,把它寫下來。

Ⅱ、 可愛的小花貓
我家有一隻小花貓。
花貓膩的一雙小耳朵直豎著,一雙圓溜溜的眼晴 它的嘴邊有八根鬍子 又細雙長又硬 我知道那是用來量老
鼠洞口大小的
小花貓全身長滿了黃一道,黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的,上面長著五個像魚鉤一樣的小爪,走
起路來沒有一點聲音。
它還有一條長長的尾巴,總是來回擺動。
白天,小花貓膩總是愛睡覺,嘴巴還不停地打呼嚕。一到晚上,它就這兒走走,那兒看看,好像在偵察老鼠的活動。
我非常喜歡這只可愛的小花貓。
⑴、給第二個自然段加上標點符號。
⑵、小花貓的尾巴是_____,眼睛是______,鬍子______。
⑶、寫小花貓顏色的詞語有:_______________。

二年級下冊語文基礎知識競賽
班級 姓名 得分
一、看拼音寫詞語。(36分)
jiě dònɡ shì jiè sǔn yá hū huàn xiè xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xiào qīnɡ cuì dù juān nián mài fēn fānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīnɡɡāi huán rào yǐn yuē màoshènɡ ɡē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèng huáng hǒnɡ piàn ér qiě jià qian jì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎi hóng zhī zhū chóu xī pī ping jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huàng dàng nǎo jīn dàn ké qī fu chì bǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mínɡ shènɡ ɡǔ jì fēng guāng xiù lì qiān fāng bǎi jì
( ) ( ) ( )
二、比一比,再組詞。(16分)
分( ) 令( ) 北( ) 京( )
芬( ) 鈴( ) 背( ) 景( )
密( ) 提( ) 使( ) 破( )
蜜( ) 題( ) 便( ) 玻( )
三、讀一讀,連一連。(10分)
夜幕 閃爍 明亮的 露珠
絢麗 降臨 繁華的 櫥窗
金碧 多彩 茂密的 大街
燈光 輝煌 蒙蒙的 枝葉
銀光 閃閃 晶瑩的 細雨
川流不息的 霓紅燈 彎彎的 春光
風光秀麗的 汽 車 高高的 陽光
絢麗多彩的 日月潭 溫暖的 小路
五光十色的 廣 告 美好的 春天
光彩奪目的 華 燈 美麗的 天空
四、照樣子,寫一寫。(12分)
照相 照相機
蜜蜂 蜂蜜
深深淺淺
五、在括弧里填上帶點字的反義詞,組成成語。(3分)
出( )入死 天昏( )暗 辭舊迎( )
舉足( )重 貪( )失大 ( )重倒置
六、把下列詞語排成一句通順的話,並加上標點符號。(6分)
1、學校美麗的 我們的一座像 花園
________________________________________
2、樹上 叫 麻雀 不停地在 一隻
___________________________________________
3、嚇跑了 狐狸 的老虎 把百獸 借 威風
_______________________________________________
七、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話,填上序號。(5分)( )村前有條小河,河上有座小橋。
( )我愛家鄉的山,我愛家鄉的水,我愛家鄉的小橋。
( )我家再南方一個山清水秀的小村裡。
( )人們來來往往,十分方便。
( )小橋是用一塊長的條石鋪成的。
八、閱讀短文,回答問題(12分)
晚飯後,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一隻大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩隻眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它,就拿著玩起來。
姐姐看見了,大聲喊:「快把它放了,它是益蟲!」我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。
1、給帶點的字選擇正確的音節,對的打「——」。(4分)
蜻(qīn qīng)蜓 扇著(shān shàn)
乘涼(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)
2、寫出下面詞語的近義詞。(2分)
漂亮----- 喜歡------
3、用「 」 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄寫短文中的比喻句。(2分)
_____________________________________________________
5、我非常喜歡大蜻蜓,為什麼又把它放了?(2分)
在結尾處大呼口號、大表決心和大作檢討,是最幼稚愚蠢的做法;

⑤ 如何正確使用標點符號微課設計教案

1、作用:點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系和語氣。
2、種類:有七種:頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。(1)、句末點號:句號、問號和嘆號,表示一句話說完之後一個較大的停頓;(2)、句中點號:頓號、逗號、分號和冒號,表示一句話未講完的短暫停頓和結構關系。

⑥ 數學教案里的標點符號是用英文版的還是中文版的

中文標點符號是源於西方的標點符號,標點符號是書面語言的有機組成部分,是書專面語言不可缺少的輔助工具。屬以前古文是沒有標點符號的,要靠讀者自己判斷(韓愈說過「句讀之不知」指的就是標點符號的意思)。受西方標點符號的影響,白話文出現後,就引入了西方的標點符號

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