① 求小學六年級寫字課教案，要全部的，越多越好。
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小學書法（寫字）教學指導 [306]
小學書法教學設計 五年級上冊《女子旁和子字旁》教學設計 [240]
新課標下小學中段寫字教學規范初探 [167]
寫字課教案 彎鉤的寫法 [227]
鋼筆楷書基礎 [206]
書法課教案（全） [348]
硬筆楷書筆畫特點與書寫 [336]
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 [214]
字頭的寫法 書法課教案 [265]
口字旁的寫法 寫字課教案 [172]
鉤的寫法（寫字課教學設計） [163]
寫字課教案 橫撇彎鉤的寫法 [199]
小學寫字課教案 冂、門、口框 [177]
寫字課教案 半包圍結構 上包下 [127]
小學寫字課教案 《卧鉤的寫法》（七冊） [138]
小學寫字課教案 豎鉤的寫法 [125]
小學寫字教學工作實施方案 [239]
小學寫字教學工作總結報告 [135]
形體左斜或右斜的字 [440]
寫字教案 撇在字中的變化 人教版 [128]
寫字課教案 常用的偏旁部首-蟲字旁 [184]
寫字學科教案 貝字底 月字底 [100]
寫字學科教案 橫折的寫法 人教版第五冊 [226]
小學寫字課教案 第11冊 [134]
一年級寫字教案 [219]
二年級寫字課教案 [217]
三年級寫字課教案 [207]
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② 二年級語文標點符號的微課教學設計和平時的教學設計有什麼不同
教學目標：
1、學會來部首查字法和方法。自
2、能藉助字典，運用部首查字法的方法查字。
3、培養學生的實踐能力，能運用部首要求字法查字。
教學過程：
一、談話導入
同學們，在我們一年級的時候學過音序查字法查字典，現在我們來學習部首查字法查字典。
二、認識字典
怎麼樣用部首查字法查字典呢？現在我們來學習一下，要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》，它包括：《部首目錄》和《檢字表兩部分》。
③ 蘑菇該獎給誰第一課時教學實錄教學設計
教學目標
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、能聯繫上下文和生活實際理解部分詞語。
3、懂得敢於和強手競爭,才是最出色的。
教學重點
教學重點:分角色朗讀課文。
教學難點:懂得敢於和強手競爭,才是最出色的。
教學資源
1、課文蘊含著深刻的道理,相關詞句和故事。如:知難而上、初生牛犢不怕虎、龜兔賽跑等。
2、蘑菇、兔媽媽、小白兔、小黑兔圖、頭飾等。
預習設計
劃出小白兔和小黑兔說的話,想想兔媽媽為什麼把蘑菇獎給了小白兔。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、揭示課題
1、讀好課題
2、給課題加標點
二、細讀課文,悟情明理
1、學習第一節。
(1)齊讀第一小節
(2)理解「囑咐」的含義。
(3)情境訓練:
兔媽媽會囑咐兩個孩子什麼?
(4)讀好兔媽媽的話。
2、學習第二至四自然段,指導朗讀第一次對話。
(1)自由讀第二小節,劃出兔媽媽說的話
(2)理解:「出色」指格外好,超出一般。
(3)鼓勵孩子們要多鍛煉。大家試著讀一讀,讀親切點。自由試讀。
(4)表情朗讀小黑兔和小白兔的話。體會小黑兔的得意,小白兔的難為情。適時理解:「得意」、「難為情」。
(5)分角色讀第一次對話。
3、學習第五至七自然段,指導朗讀第二次對話。
1、明白蘑菇該給誰。
2、理解不服氣。
3、觀察圖畫,了解比賽現場。
學生觀察,並說說烏龜跑步如何?小黑兔有什麼表現。
4、讀小黑兔的話,體會小黑兔當時的心情。(指名讀,評價)
5、通過動作表情,讀好小黑兔的話。
6、出示小白兔比賽的圖畫,了解小白兔比賽的場景。
7、從小白兔的話中體會小白兔的難為情。
8、分角色讀小白兔和小黑兔的話。
9、大膽猜測,蘑菇該獎給誰?為什麼呢?
4、學習第八至十自然段,指導朗讀第三次對話。
(1)自由讀第八自然段,找出兔媽媽的動作,圈畫
(2)讀出兔媽媽的激動的心情。
(3)理解兔媽媽為什麼把蘑菇獎給了小白兔?讀第10自然段。
(1) 理解高手
(5)小結
三、分角色朗讀課文
帶好頭飾,表演讀課文。
四、拓展延伸、領悟道理
1、小組討論,小黑兔聽了兔媽媽的話後,會怎樣想?怎樣做?
2、 說說自己敢和高手比的例子。
一、揭示課題
1、今天這節課我們繼續學習第六課,讀題。
2、這個課題是一句話,如果讓你們給它加一個標點符號,你們會加什麼標點?為什麼?
指導讀題,讀出疑問的語氣。
3、這個最大的蘑菇到底應該獎給誰呢?今天我們就圍繞這個問題來學習課文。
二 、細讀課文,悟情明理
1、學習第一節。
(1)請同學們把書打開到39頁,我們一起把第一自然段朗讀一遍。
(2)這一節有兩個字特別重要:囑咐,這個詞是什麼意思?(學生自由發表意見)
(3)每當你背上書包上學去的時候,媽媽會囑咐你什麼?你去別人家做客時,媽媽又會囑咐你什麼?那兔媽媽在臨走前又會囑咐兩個孩子什麼?
(4)你能學兔媽媽那樣來囑咐囑咐兩只小兔嗎?請你給大家讀一讀。
2、學習第二至四自然段,指導朗讀第一次對話。
(1)師:到了晚上,兔媽媽回來了,兔媽媽又說了什麼呢?自由輕聲讀第二自然段,劃出媽媽說的話。
(2)誰來讀讀媽媽的話。(出示課文第二自然段,「最出色」和「最大的」加點)
(3)大家聽,「你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個最大的蘑菇!」多親切呀,媽媽是多麼關心自己的孩子啊!
誰來讀讀兔媽媽的話?(指名一個,注意問號,突出「出色」「最大」)
(4)指名讀小黑兔的話。
聽了媽媽的問話後,誰搶先回答的媽媽的問題?(出示小黑兔說的話)想一想:小黑兔為什麼要搶著說?(板書:第一)說話時是什麼神態?誰能把得意的樣子做給大家看看。
誰來得意地讀讀小黑兔的話?
同學們再來看看小白兔的表現。讓學生找出表示神態的詞語:難為情。
「難為情」什麼意思?你能帶著這種感受讀一讀小白兔說的話嗎?
「難為情」這個詞為什麼要讀重一些?而小白兔說的話卻越讀越輕?我們大家帶著這種感受一起來讀讀這個句子吧。
(5)我想和小朋友一起來讀一讀這三個自然段。我讀兔媽媽的話,男同學讀小黑兔的話,女同學讀小白兔的話行嗎?
3、學習第五至七自然段,指導朗讀第二次對話。
(1)過渡:小黑兔真了不起,得了第一名,小白兔落在後面了,我們的蘑菇當然給小黑兔了。(貼圖)
(2)這樣多不公平呀!看小黑兔有意見了。他很不————服氣。
看小黑兔不服氣的說了什麼?
誰來讀一讀他的話?
(3)那倒底是怎麼回事呢?讓我們去比賽現場去看看吧!
師:我們看看小黑兔是怎樣對媽媽講自己的。
出示:「我跟烏龜賽跑,所有的烏龜都跑不過我!」小黑兔說。
(4)老師當兔媽媽,請一個同學當小黑兔,大家試試看能不能從這個同學的朗讀中體會出小黑兔當時的心情。
這個小朋友讀得怎麼樣?能讓我們體會出小黑兔當時的心情嗎?
(5)同學們通過朗讀,體會到了小黑兔的心情,大家能不能加上動作、表情來朗讀這句話?
(6)我們再來看看小白兔比賽的場景。
(7)說說駿馬跑步如何?小白兔有什麼表現。
小白兔是怎麼對媽媽說的(出示句子),誰能讀讀。
小白兔的心情如何?從哪些詞可以看出?指名讀。
(8)指名分角色朗讀第二次對話。
(9)我們大家來想像一下:如果小黑兔每天找烏龜比賽,小白兔每天找駿馬比賽,一段時間後,誰的跑步水平進步快?
我們再來猜一猜:這樣經過一段時間後,如果讓小白兔和小黑兔舉行一場比賽,誰會得第一名?為什麼?蘑菇該獎給誰?
4、學習第八至十自然段,指導朗讀第三次對話。
(1)下面老師請同學們輕聲自由讀第8自然段,找找兔媽媽的動作,並圈出來。
(2)兔媽媽很激動,現在,哪位同學再來讀讀,我們一起聽聽,看能否感受到兔媽媽的激動。
(3)小朋友們,你現在知道兔媽媽為什麼把蘑菇獎給了小白兔嗎?我們一起來讀第10個自然段。
(4)課文中的「高手」指的是誰?
駿馬是動物中跑得最快的動物之一。而弱小的小白兔敢和駿馬比賽跑,不怕失敗,不甘心落後努力拚搏,真是我們學習的好榜樣。
(5)看來,兔媽媽的獎勵一點沒錯。兔媽媽的獎勵不單單是因為速度,而是因為小白兔 「敢和高手比呀!」
三、分角色朗讀課文
師:小朋友,你們也想來當高手嗎?我們來分角色朗讀課文,比比誰是朗讀高手?指名3人來當小黑兔、小白兔和兔媽媽(戴頭飾)。
④ 人教版語文小學二年級《不要問這是為什麼》教學設計
二年級語文競賽試題
2009-05-11 | 閱： 轉： | 分享
二年級語文競賽試題 一、把下面的字換一個部首，變成一個新字，寫在括弧里。（8％）
蹺（ ） 軸（ ） 驕（ ） 瞪（ ）
瞧（ ） 持（ ） 禍（ ） 校（ ）
二、 用下面的字各組兩個詞語。（16％）
望（ ）（ ） 進（ ）（ ）
忘（ ）（ ） 近（ ）（ ）
三、在括弧里填上合適的詞。（12％）
一（ ）飛船 一（ ）飛機 一（ ）種子
一（ ）尾巴 一（ ）樹葉 一（ ）馬戲
四、從下列詞語中挑出三組反義詞寫下來。（12％）
慌張 秘密 集中 粗心 容易 仔細
神秘 困苦 沉著 公開 熱心 分散
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
五、選字填空。（12％）
再 在
1、．聽了老師的話，我（ ）也不馬虎了。
2、．我每天（ ）學校里吃午飯。
坐 座 做 作
1．我（ ）在前排第三個（ ）位上。
2．放學後，我（ ）完（ ）業才去玩。
六、用線把下面的詞語恰當地搭配起來。（8％）
湖水清清的 像個大火球。
弟弟的臉紅得 像綠色的地毯。
紅通通的太陽 像面大鏡子。
田野里的麥苗 像朵月季花。
七、在下面句子的末尾加上合適的標點。（8％）
1．我可喜歡游泳啦（ ）
2．你知道青蛙怎麼過冬嗎（ ）
3．新年晚會上，我表演了節目（ ）
4．爸爸，請您給我買一本《童話故事》吧（ ）
八、把下列排列錯亂的句子整理通順,在括弧內標明序號. （8％）
（ ）有一個機器人很能幹，會燒飯、掃地，也會計算。
（ ）爸爸聽見，把開關關上了，機器人不會動了。
（ ）大家都說：「你現在還驕傲嗎？」
（ ）有一天，他說：「你們誰也沒有我能幹。沒有人能比得上我！」
（ ）機器人這才明白，人比他還聰明呢！
九、閱讀短文，回答問題。（16％）
（ ）
小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡補衣服。小猴不解地問□這是為什麼呢□媽媽和奶奶回答說□戴上眼鏡看得清楚□一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！真模糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：「媽媽和奶奶騙我！」
猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：「奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡。」
1、給短文第一自然段缺標點的地方加上標點符號。（3分）
2、從短文中找出一對反義詞。（2分）
（ ）——（ ）
3、根據課文內容填空。（8分）
⑴媽媽適合戴( )，奶奶適合戴( )。
⑵小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是( )，戴奶奶的眼鏡的感覺是( )。
4、你能給短文想個題目嗎？請你寫在開頭的括弧里。（3分）
一、
1．在大寫字母後的括弧里寫上小寫字母。 2．在大寫字母後的括弧里寫上小寫字母。
Z( ) X( ) C( ) V( ) B( ) N( ) M( ) L( ) K( ) J( ) H( ) G( ) F( )
Q( ) W( ) E( ) R( ) T( ) Y( ) U( ) I( ) O( ) P( ) A( ) S( ) D( )
二、寫出下面各字的筆畫筆順。
（1）、 （2）、
灰＿＿＿＿＿＿＿姨＿＿＿＿＿＿＿ 曹＿＿＿＿＿＿稀＿＿＿＿＿＿
追＿＿＿＿＿＿＿ 虧＿＿＿＿＿＿＿ 懶＿＿＿＿＿＿蒙＿＿＿＿＿＿
爭＿＿＿＿＿＿＿ 離＿＿＿＿＿＿＿ 臼＿＿＿＿＿＿踏＿＿＿＿＿＿
三、形近字組詞。
迎（ ）趙（ ）捕（ ）閉（ ）今（ ）狀（ ）蜜（ ）建（ ）
柳（ ）趕（ ）鋪（ ）閃（ ）令（ ）壯（ ）密（ ）健（ ）
掙（ ）澡（ ）禁（ ）板（ ）思（ ）淡（ ）披（ ）敲（ ）
睜（ ）站（ ）夢（ ）飯（ ）恩（ ）談（ ）坡（ ）鼓（ ）
三、按要求填空。
字
音序
音節
部首
共幾畫
第五筆
組詞
字
音節
部首
共幾畫
組詞
影
棋
裳
懶
閉
駛
翻
窩
四、將下面的句子補充完整，並加上標點符號。
（1）、卡佳是 （6）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿多美啊
（2）、同學之間要 （7）、小青跑得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）、春雨灑在 （8）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿有這本書嗎
（4） 看著心疼 （9）、＿＿＿＿月亮＿＿＿＿＿＿＿在天上
（5）、 正在 （10）、＿＿＿＿＿＿摸著我的＿＿＿＿＿＿＿
五、用下豐的字組詞並寫一句話。
①丑（ ） ②游（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夢（ ） 較（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
微（ ） 悠（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
演（ ） 訂（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
盼（ ） 貌（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
奪（ ） 翎（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、把下面排列錯亂的句子整理通順，在括弧內標明序號。
①（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。② （ ）過了幾天，綠色的小芽從土裡鑽出來了。
（ ）突然從泥土裡鑽出一條又細又長的蟲。 （ ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（ ）爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲，我們要保護它。 （ ）春天，我各幾個同學在教室六前的穿地上，種上
（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。 向日葵。
（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲學是害蟲。 （ ）每天放學後，我知幾個同學給向日葵澆水、上肥、
鋤草。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興的笑了。
七、按課文填空。
（1）、 一天，驕傲的孔雀在湖邊散步時＿＿＿＿＿湖裡有一隻鳥跟它＿＿＿＿，也十分＿＿＿＿。他＿＿＿＿散步，＿＿＿＿＿尾巴。美麗的尾巴＿＿＿＿＿著，像一把＿＿＿＿＿＿。誰知湖裡的那隻鳥也＿＿＿＿＿＿散步，＿＿＿＿＿尾巴。美麗的尾巴也＿＿＿＿＿＿著，像一把＿＿＿＿＿。驕傲的孔雀生氣了，他＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿沒想到時一下子掉進湖裡了。
（2）、丑小鴨變成了白天鵝。＿＿＿＿＿羽毛，＿＿＿＿＿脖子，＿＿＿＿＿＿。
八、讀下面的短文，然後回答問題。
Ⅰ、
三棵櫻桃樹
列寧小時候，家裡有一個果樹園。種著蘋果、櫻桃和其它果樹。
列寧和他的哥哥、姐姐經常用字在果園里勞動。有一年夏天，母親指著冷亭旁三棵櫻桃樹說：「孩子們，可以到時園子的另一頭去吃水果，這幾查樹上的果子，在七月二十日以前，別去動它。」
過了一些日子，列寧父親的一個朋支來做客，他看到時長在冷亭旁邊的三棵樹櫻桃樹，上面掛滿了沉甸甸的果子，驚奇地問站在身旁的列寧：「你們不愛吃櫻桃果子嗎？」
列寧微笑著說：「我們很喜歡吃，但要到二朋二十日，父親過生日的時候再吃。」
這位朋友聽了，豎起大拇指，嘴裡發出嘖嘖的贊吧聲。
⑴、寫出短文中三個帶點詞的近義詞。
驚奇——（ ） 喜歡——（ ） 贊嘆——（ ）
⑵、這篇短文共有幾個自然段？（ ）
⑶、父親的朋友豎起大拇指干什麼？你想像他會對列寧說什麼，把它寫下來。
Ⅱ、 可愛的小花貓
我家有一隻小花貓。
花貓膩的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼晴 它的嘴邊有八根鬍子 又細雙長又硬 我知道那是用來量老
鼠洞口大小的
小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走
起路來沒有一點聲音。
它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。
白天，小花貓膩總是愛睡覺，嘴巴還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動。
我非常喜歡這只可愛的小花貓。
⑴、給第二個自然段加上標點符號。
⑵、小花貓的尾巴是＿＿＿＿＿，眼睛是＿＿＿＿＿＿，鬍子＿＿＿＿＿＿。
⑶、寫小花貓顏色的詞語有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二年級下冊語文基礎知識競賽
班級 姓名 得分
一、看拼音寫詞語。（36分）
jiě dònɡ shì jiè sǔn yá hū huàn xiè xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xiào qīnɡ cuì dù juān nián mài fēn fānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīnɡɡāi huán rào yǐn yuē màoshènɡ ɡē bo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèng huáng hǒnɡ piàn ér qiě jià qian jì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cǎi hóng zhī zhū chóu xī pī ping jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huàng dàng nǎo jīn dàn ké qī fu chì bǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mínɡ shènɡ ɡǔ jì fēng guāng xiù lì qiān fāng bǎi jì
( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（16分）
分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ）
芬（ ） 鈴（ ） 背（ ） 景（ ）
密（ ） 提（ ） 使（ ） 破（ ）
蜜（ ） 題（ ） 便（ ） 玻（ ）
三、讀一讀，連一連。（10分）
夜幕 閃爍 明亮的 露珠
絢麗 降臨 繁華的 櫥窗
金碧 多彩 茂密的 大街
燈光 輝煌 蒙蒙的 枝葉
銀光 閃閃 晶瑩的 細雨
川流不息的 霓紅燈 彎彎的 春光
風光秀麗的 汽 車 高高的 陽光
絢麗多彩的 日月潭 溫暖的 小路
五光十色的 廣 告 美好的 春天
光彩奪目的 華 燈 美麗的 天空
四、照樣子，寫一寫。（12分）
照相 照相機
蜜蜂 蜂蜜
深深淺淺
五、在括弧里填上帶點字的反義詞，組成成語。（3分）
出（ ）入死 天昏（ ）暗 辭舊迎（ ）
舉足（ ）重 貪（ ）失大 （ ）重倒置
六、把下列詞語排成一句通順的話，並加上標點符號。（6分）
1、學校美麗的 我們的一座像 花園
________________________________________
2、樹上 叫 麻雀 不停地在 一隻
___________________________________________
3、嚇跑了 狐狸 的老虎 把百獸 借 威風
_______________________________________________
七、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，填上序號。（5分）（ ）村前有條小河，河上有座小橋。
（ ）我愛家鄉的山，我愛家鄉的水，我愛家鄉的小橋。
（ ）我家再南方一個山清水秀的小村裡。
（ ）人們來來往往，十分方便。
（ ）小橋是用一塊長的條石鋪成的。
八、閱讀短文，回答問題（12分）
晚飯後，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一隻大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩隻眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：「快把它放了，它是益蟲！」我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、給帶點的字選擇正確的音節，對的打「——」。（4分）
蜻（qīn qīng）蜓 扇著（shān shàn）
乘涼（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）
2、寫出下面詞語的近義詞。(2分)
漂亮----- 喜歡------
3、用「 」 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄寫短文中的比喻句。(2分)
_____________________________________________________
5、我非常喜歡大蜻蜓，為什麼又把它放了？(2分)
在結尾處大呼口號、大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法；
⑤ 如何正確使用標點符號微課設計教案
1、作用：點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系和語氣。
2、種類：有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。（1）、句末點號：句號、問號和嘆號，表示一句話說完之後一個較大的停頓；（2）、句中點號：頓號、逗號、分號和冒號，表示一句話未講完的短暫停頓和結構關系。
⑥ 數學教案里的標點符號是用英文版的還是中文版的
中文標點符號是源於西方的標點符號，標點符號是書面語言的有機組成部分，是書專面語言不可缺少的輔助工具。屬以前古文是沒有標點符號的，要靠讀者自己判斷（韓愈說過「句讀之不知」指的就是標點符號的意思）。受西方標點符號的影響，白話文出現後，就引入了西方的標點符號