小學教師德育考核方案

① 德育教育的德育評價

中等職業學校德育評價的內容與標准以本大綱為依據。評價由學校德育工作評價和學生品德評定兩方面組成。
1.學校德育工作評價
各級教育行政部門應結合本地區教育的實際情況，制定科學的德育工作評價指標體系，定期對學校德育工作進行督導評估。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。
學校要加強對德育課教學質量、班級德育工作、部門及教師育人質量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內容。
評價與創建相結合。通過創建文明學校、文明班級和評選優秀學生和學生幹部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。
2.學生品德評定
對學生品德的評定，應根據本大綱規定的德育目標，並結合行業和用人單位對從業者的品德要求，對學生在思想政治覺悟、道德與職業道德品質、遵紀守法等方面的行為表現提出具體要求，由學校制定具體測評辦法，並組織測評工作。對學生的品德測評，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。
六、德育的領導與管理
1.德育工作管理體制
各級教育行政部門應有明確的機構負責中等職業學校德育工作。應根據本大綱德育目標要求與教育內容，針對本地區和不同類型學校需要，制定本大綱實施細則以及實施情況的評估制度和辦法，定期對本大綱的實施情況進行督導、檢查評估。
學校實行校長負責的德育工作管理體制。黨組織要發揮德育的監督保證作用。全體教職工都要做學生的德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核、獎勵辦法，明確各部門的育人責任，並落實在工作的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人的全面、全程、全員育人的局面。
2.德育工作隊伍建設
各級教育行政部門和學校要選拔政治素質好、業務能力強的同志從事德育工作。優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、政治堅定、業務精湛的德育工作隊伍；制定規劃，有計劃地培訓學校的校長、班主任、德育課教師及其他德育工作者，不斷提高德育專（兼）職工作者的素質和德育工作的能力、水平；培養一批在德育工作方面有專長和造詣的管理者、優秀校長（書記）、班主任、德育特級教師和研究人員；切實解決德育專（兼）職工作者的工作、生活等方面的實際問題。
3.德育工作的經費與物質保障
德育經費要確立科目、列入預算。學校德育經費投入的范圍，包括對學生進行德育的教學、管理和日常德育活動兩部分。教學、管理經費投入包括德育課教學、德育專職教師的培訓提高、社會考察與調研、有關教研室的業務條件建設和圖書資料購置、德育科研。日常德育活動經費投入包括對學生的日常思想教育、假期和課余時間組織的學生社會實踐、大型德育活動以及用於學生和德育隊伍表彰獎勵等所需經費。學校應把建設適應學生德智體美全面發展的現代化德育設施、設備和活動場所、基地納入總體建設規劃，並從基本建設費和設備費中給予保證。
4.德育科研
各級教育行政部門和學校要把德育的研究項目列入科研規劃，建立德育研究組織，並充分發揮其作用，為實施本大綱提供理論指導和業務咨詢。要注重學生政治思想品德現狀和發展趨勢的調查，結合中等職業學校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規律，不斷提高研究水平與實際工作水平。教育行政部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。
參考資料：中華人民共和國教育部
在初中階段德育教育的主要內容是
(1) 加強國情教育、法制教育、紀律教育、品德修養
(2) 正確的世界觀、人生觀、價值觀教育
(3) 民族團結教育
(4) 心理健康教育
小學德育的主要內容
德育的內容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次：一是基本道德行為規范的教育；二是公民道德與政治品質的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。依據這一層次劃分，我國小學德育內容的重點具體說來應當包括或強調以下幾個方面。
1．基本道德和行為規范的教育
基本道德是個體生活的基礎性道德要求。基本道德往往是歷史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規范。
美國教育學者阿迪斯?瓦特曼說，不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要。那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。這些品質是歡樂、愛、誠實、勇敢、信心，等等。
德育的基礎是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應當成為中小學德育的奠基性內容。在基本道德教育方面，我們曾經有過極左的思維，用道德的時代性、階級性、民族性等等否定道德的歷史繼承性和全人類的共性。其結果是基本道德情感的消失和起碼的道德規范的喪失。極端的例子是「文革」時期，打、砸、搶等犯罪行為反而成為合乎道德的「正義」行動。這一歷史教訓在今天的德育實際中決不可以輕易忘記。
對學生進行文明行為教育，培養學生文明行為習慣，也是學校德育經常性的重要的內容之一。學生無論在學校、家庭和公共場所，都應當遵守文明行為規則。文明行為的內容廣泛，涉及到人們生活的各個方面，看起來似乎是日常小事，但卻是一個有教養的人的文化修養和精神內涵的標志或表現。當然，文明行為不只是一個人的行為的外部表現，重要的是這些外部行為應反映出一個人的內部心靈或性格的特徵。否則，一些人學會了「彬彬有禮」、衣著講究，給人一種很有「教養」的印象，但實際上他仍可能是虛偽、狹隘、自私和粗魯的人。所以文明行為教育應當同個體的精神培育結合起來。
小學生的「學生守則」以及「小學生日常行為規范」是小學生必須遵守的行為准則。它是對學生進行文明行為及其他道德品質教育的基本要求，學校要教育學生堅持不懈地嚴格地切實地遵照執行。對小學生進行基本道德和行為規范的教育是小學德育內容的重中之重。
2．公民道德與政治品質的教育
公民道德與政治品質教育的主要內容包括集體主義、愛國主義、民主法制觀念和其他政治常識的教育等項內容。
集體主義教育是社會主義道德品質教育的最重要的內容之一。集體主義教育必須要養成學生善於在集體中生活的習慣，使學生能夠關心集體，關心同學，願為集體和同學服務；學生對集體要有責任感與榮譽感；發展同學間的友誼，促進同學間的團結。我國現在的小學生許多人是獨生子女，對他們進行集體主義教育是他們健康和幸福成長的重要途徑。
愛國主義是人類一種最古老的感情，是千百年鞏固起來的、人們對祖國一種最深厚的情感，是對祖國在歷史上所起的進步作用的正確理解，也是力圖使祖國更富強、更強大，為世界和平與人類進步作出更大貢獻的一種堅定的志向。進行愛國主義教育應當注意的問題主要有：第一，愛國主義教育既有一般的對於祖國的嚮往、愛戀之情，也有對於具體的祖國的熱愛與奉獻的沖動。向學生進行愛國主義教育，主要是倡導民族奮發精神，煥發兒童和青少年的鬥志，為把祖國建設成一個社會主義強國而不懈努力。其中要特別注意實現愛國主義教育對小學生學習動機的增強作用。第二，愛國主義與愛社會主義制度是一致的。只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，這是中國歷史的必然選擇。所以真正的愛國主義者必然熱愛社會主義制度，擁護改革開放政策。應當努力實現愛國主義與愛社會主義的教育的內在統一。第三，愛國主義應與改革開放的新形勢緊密結合。由於科技、經濟的發展，今天的世界已經變成了一個「地球村」。中國的發展進步是世界發展進步的一部分。當今世界的許多問題也只有從全球的大局出發才有可能解決。加強各民族之間的理解與合作是世界進步和國家發展的重要條件。所以，今天的愛國主義教育，應當將愛國主義同國際主義、國際合作和對世界和平事業的理解和支持等等緊密地結合起來。
愛國主義在政治生活中的重要表現是自覺維護民主與法制。所以法制意識的培養也是學校德育的重要內容。小學階段應當努力對小學生進行民主與法制的啟蒙教育，使學生對民主的政治與社會生活及其條件有較為感性和直接的了解，從小樹立民主與法制的觀念。同時還應當採取適合小學生發展實際的形式進行其他有關國家政治生活常識的教育。
3．世界觀、人生觀和理想的基礎教育
世界觀、人生觀、理想是人的精神內核。對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎性工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習慣。兒童、少年處在世界觀、人生觀和理想的形成、發展的關鍵時期。世界觀、人生觀和理想的基礎教育應當成為德育的重要內容和根本任務。
小學德育在處理這一方面內容時要注意的問題有兩個方面。第一，小學生年齡和發展的實際決定著小學德育工作者的重要使命是努力探索適應我國小學生品德發展實際的教育方式，生動活潑地完成啟蒙和奠基性質的世界觀、人生觀和理想教育的任務。第二，採用適當形式開展這一教育不等於完全否定這方面的教育。適當地開展世界觀、人生觀和理想教育是必要的，也是可能和可行的。
以上是德育內容的重點。在這一方面，我國政府對小學的德育內容有統一的規定，目前主要體現在《小學德育綱要》上。
《小學德育綱要》規定：「小學德育主要是向學生進行以『愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義』為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重培養和訓練學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。」具體德育內容主要有以下十條：一、熱愛祖國的教育；二、熱愛中國共產黨的教育；三、熱愛人民的教育；四、熱愛集體的教育；五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；六、努力學習、熱愛科學的教育；七、文明禮貌、遵守紀律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

② 教師德育考核如何做到強化考核結果運用

結果使用要做到善事助人
公務員考核好比體檢，要針對反映出的指標情況對症下葯，達到善事助人的目的，應重點把握好以下環節：
首先，設置科學合理的指標體系，使考核結果具體化。考核等次確定，是對公務員的階段性考核結論。同樣的考核等次，因個體差異所反映出的指標情況理應不盡相同。要杜絕千人一面，就需對考核內容進行細化分類和量化打分，既使考核結果的結論依據可靠，又能客觀反映出被考核者的實際情況。
其次，要對考核結果進行綜合分析。考核指標情況明確後，應當對公務員德、能、勤、績、廉的各方面表現進行綜合分析，看其履行崗位職責的情況如何，優點和缺點是什麼，成績和不足是什麼，潛能和顯能有哪些，如何發揮所長、提升完善等，這些都需要考核組織者和主管領導做到心中有數，而不能簡單地確定一個考核等次就了事。
再次，要依據考核情況開展有針對性的教育培訓。按照缺啥補啥的原則，制定符合各類公務員特點的能力素質提升計劃。對德才表現好有發展潛力的公務員可有目的地安排多個崗位的培養鍛煉，提高他們的綜合適應能力；對當年考核基本稱職和不稱職等次的公務員，應區別情況做好思想教育工作，加大基本素質培訓力度，提高其適應崗位要求的能力。
陝西省公務員局考核獎懲處處長 羅永新
要抓實抓好結果使用
在確保考核結果客觀准確的基礎上，要從以下兩方面抓實抓好考核結果運用。
頂層推動使結果切實用起來。公務員主管部門要確立結果運用的權威地位，確保結果運用成為加強管理的重要依據。制度層面上，凡涉及公務員的獎、罰、升、降、去、留，都要牢固樹立起先看考核結果的導向。操作層面上，由於結果運用涉及組織、人社、紀檢監察等主管部門和機關公務員管理部門，必須形成行之有效的聯動機制。
突出獎懲使結果從兩頭促起來。要抓好優秀與基本稱職、不稱職兩頭，有效解決干與不幹一個樣、干好乾壞一個樣，促進隊伍整體提升。對考核優秀的公務員，要加大獎勵力度，豐富激勵內容，創新激勵形式。除在經濟上給予獎勵外，還要在競爭上崗、評先評優、學習培訓、表彰推薦等方面予以傾斜。對考核為基本稱職、不稱職等次的公務員，要嚴格按照規定，採取誡勉談話、限期改進、降職等措施，堅決不當好好先生。處理結果要到公務員主管部門進行備案，接受督導。
河南省鄭州市人社局黨委委員、公務員局局長 申順建
用考核結果倒逼效能提升
強化考核結果運用，是公務員年度考核工作的關鍵節點。
考核工作要嚴格按照相關規定進行，考核結果出來後，要以單位黨委的名義，對不同考核等次人員進行談話。同時，了解被考核人的思想動向及對考核建議，以便形成公開、公正、科學的考核機制。
要切實將年度考核結果落到實處，獎懲與鼓勵教育並重。對於表現好，考核等次為優秀的人員，既要落實物質獎勵，也要落實精神獎勵。對於作風懶散、工作拖拉，考核結果較差的，要及時對其進行誡勉談話和說服教育，必要時給予一定的懲戒。
可將年度考核結果與職務晉升掛鉤。如對於連年優秀的人員，在提拔使用幹部時給予一定比例的名額，讓獲得優秀等次達到一定年頭的人員在政治待遇上有盼頭，能進一步激發公務員積極干好工作的動力。
吉林省梅河口市委組織部 崔宏 鄂坤
確保考核效能最大化
要與幹部使用相結合。要樹立重實干、重實績、重基層的用人導向，做到幹部選拔使用、後備幹部培養向考核優秀、實績明顯、群眾認可度高的公務員傾斜，非領導職務晉升優先從優秀等次人選中考慮。個別提拔任職進行民主推薦時，應在提供參閱的公務員名冊上標明近三年年度考核結果；確定考察人選時，應綜合考慮民主推薦得票情況和公務員近三年年度考核結果。被評為基本稱職等次的，應對其進行誡勉談話和工作調整，一年內不得提拔使用或平職交流到重要崗位任職，被評為不稱職等次的，應視具體情況分別作出免職、責令辭職、降職等組織處理。
要與收益分配相掛鉤。積極探索公務員津補貼規范後的經濟激勵機制建設，建立優秀公務員津補貼晉級機制，對連續幾年考核優秀的公務員高享一檔津補貼系數；要適度提高考核優秀等次公務員獎勵額度，提高工作中堅骨乾的獎金系數，拉開公務員獎金分配檔次，推行月度工作考核浮動獎，設立重點工作單項獎，對上級部門布置的重點工作、重大任務專項考核，單獨設獎，真正體現干好乾壞、干多干少不一樣。

③ 德育考核自我鑒定

德育考核自我鑒定（僅供參考）1.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守學生行回為准則和學校的各項答規章制度，以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。例：本人本學期，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心。尊敬師長、團結同學，對於自己的職責認真負責，擔任xxx 期間嚴格執行老師要求，高質量完成自己的份內工作。2.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，班級值日時熱情投入。並且積極參加學校開展的各項文體活動和公益活動，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。例：在校期間，本人一直勤奮學習，課堂專注聽課，積極響應；平時作業認真完成，及時上交、校對；同時做好課後的預習、復習工作，養成良好的學習習慣，能較為扎實的掌握基礎知識。3.存在的主要缺點和今後的努力方向。 缺點：紀律方面、學習方面、待人處事方面、對待班集體方面等等。 打算：今後……

④ 什麼是近兩個學年德育考核等級

大學都是這樣的，就是這種評分制度，抱怨也沒用啊。在大學，這種考核機制隻影響回我們答的獎學金。對獎學金要求不高的話，只要不掛科就好了。考試成績好說明你專業學的還不錯，找工作公司看中的正是你的專業能力，不要擔心。

⑤ 大學里的德育考核分對畢業有影響嗎

有影響。

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。

1、大學里的德育考核分對畢業有影響。德育及格才能畢業，不及格不能畢業。畢業需合格。

2、扣了德育考核分，不一定德育不及格。平時查寢、曠課 、不上操，扣了德育考核分，只要剩下的分仍在及格線以上，屬於及格，仍可畢業。

3、德育分雖然及格，但考核分低，肯定影響就業。

(5)小學教師德育考核方案擴展閱讀：

中等職業學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律；

按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

其基本任務是把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業樂群，具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。

中等職業學校德育，要體現時代感，增強針對性和實效性。中等職業學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統一的原則；教育與管理相結合的原則；教育與自我教育相結合的原則。

⑥ 一個學校德育工作好壞的評價標准究竟是啥

德育工作是一個很重要的工作。評價一個學校德育工作的好壞，要看這所學校學生遵紀守法的程度，日常行為是否規范，文明禮儀做的到不到位，勞動習慣是否養成，環境意識是否強……

⑦ 學生德育考核表評語

該生具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。尊敬師長、團結同學回，樂於助人，遵守學校的各答項規章制度，積極參加公益活動，有強烈的集體榮譽感，值日生工作認真負責，為人正直，誠實守信，舉止端莊，行為文明。

⑧ 怎樣寫中學生德育考核表

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以下供參考：

一、考核內容
1. 愛黨愛國，積極向上。
要求：政治上、思想上積極要求上進，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，關心國家大事，關心時政，積極參加政治學習與政治活動，積極參加團校學習。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
2．勤奮學習，目的明確。
要求：學習目的明確，學習態度端正，學習認真刻苦，有研究精神，有科學的學習方法，學習成績優良（或學習進步顯著），積極參加第二課堂活動，注重全面發展。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
3. 遵守紀律，服從管理。
要求：自覺遵守學校各項規章制度和國家法律、法規，堅持原則，勇於自我批評，敢於和不良行為作斗爭，自覺服從老師和工作人員管理，自覺佩帶學生證。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
註：凡受學校警告以上處分者，本項為D
4. 關心集體，愛護公物。
要求：積極參加班級、學校組織的各項活動，珍惜集體榮譽，處處以集體為重，有較強的集體觀念。愛護公共財物和公共設施，愛護學校的一花、一草、一木，敢於和破壞公物的行為作斗爭。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
5. 熱愛勞動，講究衛生。
要求：積極參加公益勞動，認真做好衛生值日，講究個人衛生，遵守勞動制度，在勞動中不怕苦、不怕臟、不怕累，自覺養成愛勞動、講衛生的好習慣。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
6. 遵守公德，講究文明。
要求：自覺遵守公共道德，自覺用《中學生守則》、《中學生日常行為規范》規范自己的行為，會使用文明禮貌的十字用語（您好、謝謝、對不起、請、再見），自覺養成良好的生活習慣、語言習慣和行為習慣，做文明學生、文明公民。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
註：凡發現有亂吐、亂扔、亂倒、亂塗、亂刻、亂畫現象者，本項為D
7. 自尊自愛，誠實守信。
要求：為人正直、謙虛、誠實、守信，言行一致，表裡如一，自尊、自愛、自律。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
8. 鍛煉身體，增強體質。
要求：積極參加各類體育活動，認真上好體育課，認真做好早操、課間操。完成國家體育鍛煉標準的測試。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
註：凡早操、課間操有三次未出操者視為曠課，成績為D.
9. 艱苦奮斗，勤儉節約。
要求：愛惜糧食，節約水電，做到隨手關水龍頭。生活簡朴，不鋪張浪費，用錢有計劃，不大手大腳，自覺養成艱苦奮斗、勤儉節約的良好品德。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
10. 尊敬師長，團結同學。
要求：尊敬老師，尊敬長輩，尊敬老人。尊敬同學，團結友愛，互相關心，互相幫助，發生矛盾，主動作自我批評。
標准：好——A，較好——B，一般——C，差——D
註：凡與老師發生爭執或與同學打架又拒不承認錯誤的，本項為D。
二、考核辦法
1．各班成立以班主任為組長，班委、團支書為成員的考核小組，負責全班同學的操行考核工作。
2．每學期開學初，在個人小結的基礎上，由考核小組根據平時統計資料，認真負責、客觀公正地對每一位同學上一學期的操行進行考核。
3．為確保考核結果客觀、公正、准確，考核小組成員平時應根據考核內容，認真做好記錄和統計。
4．考核小組考核時，必須在通報平時記錄的基礎上，由每個成員逐項對全班同學進行考評。
三、計分辦法
學生操行考核，採取定性與定量相結合的辦法，在定性考核的基礎上，根據下列計算公式，轉換成定量分數。
操行成績= （∑A×95+∑B×85+∑C×70+∑D×50）/（考核小組人數×10）
說明：計算成績時，A、B、C、D的分數分別按95、85、70、50計，∑A、∑B、∑C、∑D分別為考核小組成員給每個同學考核時所打A、B、C、D的總個數，分母中的「10」代表10項考核內容。例如，某班考核小組成員5名，某同學共得20個A、20個B、8個C、2個D，則其成績為（20×95+20×85+8×70+2×50）/（5×10）=85.2。
四、其它
1．考核成績在90分以上者為優秀，80分以上者為良好，60分以上者為及格，60以下者為不及格。
2．學生操行考核結果記入本人檔案。
3．本辦法解釋權屬政教處，自公布之日起實行。

⑨ 德育考核自我鑒定職中第一學期

德育考核自我鑒定（僅供參考）1.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守學生行為准則和學回校的各項規章制度，以答及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。例：本人本學期，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心。尊敬師長、團結同學，對於自己的職責認真負責，擔任xxx 期間嚴格執行老師要求，高質量完成自己的份內工作。2.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，班級值日時熱情投入。並且積極參加學校開展的各項文體活動和公益活動，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。例：在校期間，本人一直勤奮學習，課堂專注聽課，積極響應；平時作業認真完成，及時上交、校對；同時做好課後的預習、復習工作，養成良好的學習習慣，能較為扎實的掌握基礎知識。3.存在的主要缺點和今後的努力方向。 缺點：紀律方面、學習方面、待人處事方面、對待班集體方面等等。 打算：今後……

⑩ 德育考評的自我評價怎麼寫

光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從09年進入電機學院就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，於這學期參加了我校開辦的黨課並通過黨課考試，有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優秀的人才的目標和對知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以後必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由於待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，准確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。

我在今後的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。