❶ 中班科學公開課教案有趣的水具體怎麼操作
活動目標：
1、在欣賞中了解中國民間傳統剪紙工藝，感受發現剪紙藝術的特點與美感，回萌發對中國傳統文答化的喜愛之情。
2、喜歡剪紙活動，大膽剪出各種折剪作品進行裝飾活動，從中嘗試剪紙活動的創造樂趣。
活動准備：
1、嘗試使用剪刀練習過各種簡單的剪紙活動。
❷ 小學科學教案《今天天氣怎麼樣》公開課教學
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性回，不要答事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
❸ 中班科學教案公開課誰做的對視頻
准備：全班每人做一份小螞蟻的頭飾作為禮物；小紙盒一個，寫一些要學習的字，一張紙一個字，然後揉成團放入紙盒中以備游戲用；
過程：一、小朋友，今天有一隻小動物也想和小朋友一起來上課，你們歡迎嗎？
你們猜一猜它會是誰呢？------
不對，不對，告訴你們，他呀，是一隻小螞蟻，（將一個頭飾放在一個不透明的盒子中）但是有一點點膽小，我們一起把叫出來，好嗎？----全班小朋友和老師齊聲大叫「小螞蟻」
小螞蟻謝謝你們給了它勇氣，（把頭飾帶在自己的頭上）小朋友，今天小螞蟻想教你們一首兒歌，想學嗎？
好，小螞蟻可是看著每位小朋友哦，而且小螞蟻還給你們帶來了小禮物。但是有一小小的要求，表現頂呱呱的小朋友才有的哦。
好，現在我們一起來學習小螞蟻這首兒歌。帶讀三遍，師幼一起讀一遍
二、兒歌剛好讀完後，另一個老師在後面做一個小螞蟻小聲叫（頭上也帶一個小螞蟻的頭飾）：老師，老師----
小朋友，你們有沒有聽到有誰在叫老師呀。----老師，在後面
老師：哦，小螞蟻，你有什麼事情嗎？
小螞蟻：老師，我這里還有一些字寶寶也想和小朋友交朋友，可以嗎？
老師：小朋友，你們願不願呀？
小朋友：願意 .
通過場景對話引出字寶寶來學習
三、玩游戲加深幼兒的記憶
老師這里有一小紙盒，裡面呀有很多的紙球，老師把字寶寶寫在了紙球上，等一下，老師請一個小朋友，把他的小手伸進紙盒中抓出一個紙團來，記住哦，一次只能拿一個。然後打開來，大聲的告訴小朋友，寫的是什麼，然後我們再揉成團，扔進前面的大大筐中。好不好？
首先是----
四、總結
小朋友，開不開心？
小螞蟻說，今天小朋友表現很棒，想每個小朋友送一個小螞蟻的頭飾，喜歡嗎？---喜歡
好，小朋友排好隊，我們上好廁所，再來拿禮物，好不好？
❹ 小班科學公開課教案《比較多少》
教學目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學准備：圖片3張，紙偶2個，記號筆，鈴鐺，凳子
教學過程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什麼禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什麼禮物？汪汪狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什麼禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什麼，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼？
三、游戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。