❶ 中班科學公開課教案有趣的水具體怎麼操作
活動目標:
1、在欣賞中了解中國民間傳統剪紙工藝,感受發現剪紙藝術的特點與美感,回萌發對中國傳統文答化的喜愛之情。
2、喜歡剪紙活動,大膽剪出各種折剪作品進行裝飾活動,從中嘗試剪紙活動的創造樂趣。
活動准備:
1、嘗試使用剪刀練習過各種簡單的剪紙活動。
❷ 小學科學教案《今天天氣怎麼樣》公開課教學
1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性回,不要答事無巨細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。
❸ 中班科學教案公開課誰做的對視頻
准備:全班每人做一份小螞蟻的頭飾作為禮物;小紙盒一個,寫一些要學習的字,一張紙一個字,然後揉成團放入紙盒中以備游戲用;
過程:一、小朋友,今天有一隻小動物也想和小朋友一起來上課,你們歡迎嗎?
你們猜一猜它會是誰呢?------
不對,不對,告訴你們,他呀,是一隻小螞蟻,(將一個頭飾放在一個不透明的盒子中)但是有一點點膽小,我們一起把叫出來,好嗎?----全班小朋友和老師齊聲大叫「小螞蟻」
小螞蟻謝謝你們給了它勇氣,(把頭飾帶在自己的頭上)小朋友,今天小螞蟻想教你們一首兒歌,想學嗎?
好,小螞蟻可是看著每位小朋友哦,而且小螞蟻還給你們帶來了小禮物。但是有一小小的要求,表現頂呱呱的小朋友才有的哦。
好,現在我們一起來學習小螞蟻這首兒歌。帶讀三遍,師幼一起讀一遍
二、兒歌剛好讀完後,另一個老師在後面做一個小螞蟻小聲叫(頭上也帶一個小螞蟻的頭飾):老師,老師----
小朋友,你們有沒有聽到有誰在叫老師呀。----老師,在後面
老師:哦,小螞蟻,你有什麼事情嗎?
小螞蟻:老師,我這里還有一些字寶寶也想和小朋友交朋友,可以嗎?
老師:小朋友,你們願不願呀?
小朋友:願意 .
通過場景對話引出字寶寶來學習
三、玩游戲加深幼兒的記憶
老師這里有一小紙盒,裡面呀有很多的紙球,老師把字寶寶寫在了紙球上,等一下,老師請一個小朋友,把他的小手伸進紙盒中抓出一個紙團來,記住哦,一次只能拿一個。然後打開來,大聲的告訴小朋友,寫的是什麼,然後我們再揉成團,扔進前面的大大筐中。好不好?
首先是----
四、總結
小朋友,開不開心?
小螞蟻說,今天小朋友表現很棒,想每個小朋友送一個小螞蟻的頭飾,喜歡嗎?---喜歡
好,小朋友排好隊,我們上好廁所,再來拿禮物,好不好?
❹ 小班科學公開課教案《比較多少》
教學目標:
1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學准備:圖片3張,紙偶2個,記號筆,鈴鐺,凳子
教學過程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是汪汪狗,一個是跳跳兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:跳跳兔收到了什麼禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數一數?汪汪狗收到了什麼禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②:跳跳兔收到了什麼禮物?汪汪狗收到了什麼禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什麼好辦法知道的?
教師引導:我們是用什麼好辦法比較多少的?
出示圖片③:跳跳兔收到了什麼禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什麼,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作,發現了什麼?
三、游戲:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。