⑴ 3L第一冊教案怎麼做
3L課教案
導入：
Good morning, Ladies and gentlemen,boys and girls. I am Miss Li. Welcome to 3L class. 來到這里相信大家都想有收獲，yes or no? yes. 上完這節課大家對英語會有一個新的認識。First, Let』s look at the word. 「聰」這是聰明的聰，相信大家都希望別人誇自己聰明，yes? 那麼我們怎樣做才能聰明呢？大家先了解一下這個字，左耳，上眼，中口，下心。Miss Li 問問大家耳朵是用來幹嘛呢？耳朵是用聽聲音的，「聽」用英語就是listening, 所以在課堂上listen to Miss Li carefully. 認真聽李老師講, 我們再看看這兩隻眼睛··，What`s the eyes used for doing? 眼睛是用來干嗎呢？眼睛是用來看的，「看」用英語是looking, 那麼中間的口我們的嘴巴是讓幹嘛呢？說話，交談，閱讀，用英語就是speaking, talking, and reading. 大家再看看聰的下面是個心，大家都知道做什麼事情都要用心學，learning,只有用心去聽，去看，去說才能把事情做好，才能使自己變得聰明。這就是我們3L課堂look,listen,learn 三位一體使你變得更聰明。
上面我們提到嘴巴，有的小朋友在課堂上不能勇敢的回答問題，怕說錯了被別人笑話，Miss Li 認為如果我們什麼都會了就不到這里來了對不對？面子那麼重要嗎？它給不了你知識，在MissLi的課堂上不要顧及面子。Good,現在希望大家能勇敢的回答問題，犯錯不可怕，你會在犯錯中成長，在犯錯中學會什麼是正確，這才是聰明的。MissLi問你們想不想變得聰明？good,下面Miss Li 考考看哪位小朋友向聰明邁向了第一步！大家已經認識了Miss Li ,現在我來認識一下你們。May I know your name?[ one by one] 為我們邁向聰明的第一步給自己鼓掌。現在，我們想一下學英語最煩惱的是什麼呢？1，單詞發音 2，記單詞 其實困難就像鎖，只有找准了鑰匙才可以開鎖，好的方法就像開鎖的鑰匙，可以幫助我們。
授課：
T: Miss Li 下面給大家講一種方法 「音標法」。音標就像漢語拼音一樣，會拼音標單詞很快就能讀出來。有的小朋友會說音標那麼多又不容易掌握多難啊？今天，李老師帶給大家一個全新的音標記憶法：「音標的故事」,我們學習的第一個音標故事是《阿姨的故事》 Please look at the pictures. 從前有一個漂亮的阿姨，阿姨阿姨 i: ；
S: 跟著發音 i:-i:-i: [ 三遍]
T: 有一天她生病了咳嗽，輕輕咳輕輕咳 k-k-k ；
S: 發音 k-k-k [三遍]
T: 但是窗外有一隻討厭的烏鴉在嗚嗚亂叫，烏鴉烏鴉 u: ；
S: 發音 u:-u:-u: [三遍]
T: 阿姨穿上她漂亮的靴子輕輕地踢了它一腳，輕輕踢輕輕踢 t-t-t ；
S: 發音三遍
T: 烏鴉向阿姨輕輕地噴你了口水，輕輕噴輕輕噴 p-p-p ；
S: 發音三遍
T: 結果噴到了正在路邊走的大肚伯身上，大肚伯大肚伯 b-b-b ；大肚伯嚇了一跳，一跳一跳 _________.
S: 發音三遍
T； 大肚伯也不甘示弱拿起機關槍沖著烏鴉掃射，嘚嘚嘚嘚 d-d-d ;
S: 三遍
T： 這時來了個和事老，青蛙，它說別打了我給你們唱首歌吧！唱歌唱歌 g-g-g ;
S 三遍
T: 結果他們不戰而和。好我們再看一遍：阿姨 阿姨 i:-i:-i: ; 輕輕咳 輕輕咳 k-k-k ；烏鴉 烏鴉u:-u:-u: ；輕輕踢 輕輕踢 t-t-t ; 輕輕噴 輕輕噴 p-p-p ; 大肚伯 大肚伯 b-b-b ; 嚇一跳 嚇一跳 ---------；機關槍嘚嘚嘚 d-d-d ; 唱歌 唱歌 g-g-g ;
S: 學生跟老師每個音讀三次。【一遍】
T: 現在，Let』s play a game: magic eyes. 看誰的眼睛最快，老師抽卡片看誰最快讀出發音.
S； 學生讀老師抽出的卡片，【兩輪】。
T: Good, please look at the pictures. 現在我們看音標能不能把阿姨的故事回想起來。
S: 學生看圖復述故事內容【一遍】
T: good, 讓學生看音標直接讀。
S: 學生讀音標 【一遍】。
T: 老師單個抽出哪個讓學生讀哪個。
S: 學生隨機讀【一遍】。
T: 好，讓學生看一些單詞，學有所用，並穿插別的音標故事，look at these words：tea \ti:\ ；meet \ mi:t\ ; Mr \mist \ ; is \i \; Crisp \krisp\ ; sir \s \； Sue \su:\ ; teacher \ti: \ ; which \wit \; your \ \; pen \p n\; red \r d\; class \kla:s\; Sandy \s ndi\; and \ nd\; this \ is\; the \ \, \ i:\;
S： 學生跟老師學習單詞並接觸了解其他的音標故事內容。
T: ok now, read after me , read together, good, Let』s play a game: magic fingers. If I show you one finger, you should read it one time. Show you two fingers,you read it twice. And show you three fingers, you close your mouth.
S: 學生練習讀單詞運用老師給的肢體語言【兩遍】。然後分組 Group girls and Group boys ,比賽，掌聲給group girls 和group boys 鼓掌加油！
T: 接下來大家單詞掌握的很好了，那我們把單詞用到句子里好嗎？ Good , please look at the pictures, [認識sue] This is a girl, her name is Sue. [認識Sandy] 誰能介紹一下這幅圖?老師可以自己讀出來This is a boy, his name is Sandy. 男生的時候他的名字用的是 his name , 女生的時候她的名字用的是 her name . Miss Li 指著女生你們說 her name , 當指著男生時你們說 his name .
S: 學生練習說 【兩遍】。
T: 接下來介紹Crisp, this is Mr Crisp . Mr Crisp is a teacher. Sue』s teacher.
T: Ok now let』s read the sentences together. Play a game magic eyes: look at the pictures , 在黑板上找出敘述它的句子大聲的讀出來ok?
S； 學生大聲的用心讀句子，[一遍] 。
T: 用心記呀！ 現在不許看黑板看著圖片誰能試一試？one by one
S: 學生看著圖片讀句子，一個一個都讀到。
T: 掌聲送給他們。
⑵ 國際音標教案
http://www.kekenet.com/Soft/4584.shtml
帶口型解說的英語音標
⑶ 求：初一英語音標教案
噢 還有就是，幾天前幫我指導的ABC天芐歐美外教英語的外教說過，事實上要掌版握好英語應該是不權費力地~必須具有適宜的學習空間及熟練口語對象 最關鍵就是外教水平，標准口音(建議找歐美外教)才可以 堅持每日口語學習，1v1針對性教學就有更.好.的進步效率..課後仍要回放復習錄音文檔 好鞏固知識點 如果真的沒有練習對象的話，就到可可或BBC取得課余學習材料研習，多說、多練、多問、多聽、多讀，短時間口語會提高起來 學習效益應該可以迅速明顯的 教案...?!書店的音標書就有....又不是老師...幹嘛要寫教案....——|||