① 幼兒語言教案《大家來認識我》
【活動目標】
1、了解故事的主要情節,鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。
【活動准備】
PPT、相關音樂。
【活動過程】
一、情景導入,了解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。
1、師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?
2、解釋擁抱。
3、師小結:和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。
4、提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,你的心裡有什麼感覺?"
師:今天也是森林城的擁抱節,大熊也來了,大熊在擁抱節里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽故事內容,了解大熊為什麼傷心。
師:"故事裡大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什麼?他們是怎麼說的?"
2、復述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段,並嘗試說出大熊的想法。
1、傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)
師:"大熊為什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)
師:"如果是你做錯了事,你心裡會怎麼想?會怎麼做呢?"
2.師:"做了錯事,除了道歉,我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)
四、引導幼兒復述第三段故事內容。
師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"
師:"大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是為什麼呢?"
師:"你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"
五、跟老師一起完整復述故事。
師:"這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事。"
六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。
師:"你們喜歡大熊嗎?為什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友?"
師:"相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們願意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"
附故事:
大熊的擁抱節第一段:
今天是森林城的擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走,他看見紅狐狸大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐狸,今天是擁抱節,我們擁抱一下好嗎?"紅狐狸轉身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負小動物。"第二段:
大熊繼續往前走,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊獃獃地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土裡。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時候大熊心裡好難過。
第三段:
聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動物們全來了,他們在門外排著長長的隊伍,微笑著看著大熊,一個接著一個跟大熊擁抱,也不知道是怎麼了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他在心裡對自己說,"我以後要做一個不一樣的大熊,讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動物們身上,這真是一個令人難忘的擁抱節!(幼兒教育)
② 小學一年級情感教育教案(認識我的學校)
我的學校
我的家
要像家一樣
愛自己的學校。
③ 小學生怎樣正確認識自己和社會教案
一、 活動目標:
1、 通過活動,讓學生學會觀察並正確認識自己和他人。他人欣賞的快樂,並學會發現他人的優點,學習他人優點。
2、 教育學生在積極的評價中,學會欣賞他人,也感受到被
3、 使學生感受人人都有優點和缺點,每個人都不應該因缺點而懷疑自己,也不要因優點而輕視他人。要充分地認識自己,增強自信心。
二、 活動重點:
使學生正確認識自己和他人。
三、 活動難點:
使學生感受人人都有優點和缺點,每個人不應該因缺點而懷疑自己,也不要因優點輕視他人,要充分認識自己,增強自信心。
四、輔導方式:
1、聽故事
2、討論、評議
3、游戲
4、采訪
五、 活動前准備:
1、 小鏡子(學生自備,每人一個)
2、 錄音帶《駱駝和羊》,輕松純音樂
3、 多媒體課件(自製)
六、 活動過程:
(一)舉行隊會開始儀式。
(二)中隊長講話。
(三)主持人主持活動
1、 引起學生對「認識自我」的關注與興趣
主持人:同學們不是帶了鏡子回來嗎?拿出來好嗎?對著自己,現在問問大家:「你們在鏡子里看到誰?」(生回答:「我自己。」)鏡子里的同學們都神采奕奕的,好看嗎?(好看。)
1、 主持人:但我們光有美麗的外表是不夠的,還需要有美麗的心靈,而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認識自己。今天我們來上一節心理健康教育活動課——《認識我自己》。(板書課題)
(四)聽故事,初步了解認識自己的方法。
1、 主持人:有什麼好方法可以認識自己呢?下面先讓我們來聽一個故事《駱駝和羊》,看看故事裡的駱駝和羊是怎樣看待自己的。
(放幻燈片和錄音帶)
2、 出示幻燈,讓學生思考問題:
①駱駝和羊各有什麼優點和不足之處呢?
②駱駝和羊對自己的認識是不是全面呢?老牛是怎麼評價的?
3、 學生分組討論並自由發言。
4、 指名發言。
5、 主持人從學生的發言中總結出認識自己的方法(板書):①自我評價 ②他人評價
(五)填句游戲:認識我自己
主持人:現在,我們來做一個自我評價的游戲,看看你對自己的認識全不全面,恰不恰當。
1、 發給每位學生一張《我是誰?》的心理測試卷。
你是誰?你是一個怎樣的人?
例如:我是誰?我是一個活潑的人。
我是誰?我是一個愛笑的人。
我是誰?我是一個喜歡幫助別人的人。
我是誰?我是一個懶散的人。
(開朗、快樂、幽默、勤勞、節儉、能幹、頭腦靈活、愛學習、愛運動、愛看書、有理想、有人緣、文明有禮、有膽量、講義氣、關心集體、尊敬老師、遵守紀律、表達能力強、喜歡交朋友、做事不慌張、……愛哭、自私、貪玩、膽小怕事、愛打架、脾氣不好、愛欺負別人、喜歡嘲笑別人、愛說謊、沒禮貌、不講衛生、做事粗心大意、判斷力差、思維不好、不愛勞動……)
填充句子,列出最能形容自己的詞語(可從上面列出的句子和詞語中選擇寫下來,也可自己寫。可寫優點,也可寫缺點,至少寫5句以上)。
1、我是誰?我是一個 的人。
2、我是誰?我是一個 的人。
3、我是誰?我是一個 的人。
4、我是誰?我是一個 的人。
5、我是誰?我是一個 的人。
6、我是誰?我是一個 的人。
7、我是誰?我是一個 的人。
8、我是誰?我是一個 的人。
9、我是誰?我是一個 的人。
10、我是誰?我是一個 的人。
2、 主持人:請同學們找出最能形容自己的詞語,填寫在表上,至少寫5句啊,不過一定要根據自己的實際情況認真填寫,不要隨便寫啊。
(師巡視,看看有沒有特殊情況的學生:①幾乎全寫自己優點的 ②幾乎全寫自己缺點的,有的話把他們的測試卷收起來讓大家猜。)
3、游戲:將紙收齊後交給組長,師抽取一張紙,(如果在前面的巡視中有發現特殊情況的同學,就念他們的。)並念出紙中的句子,問:請你猜猜這張紙上描寫的是誰?為什麼?(抽取2張,每張指名2—3人回答)
4、小組游戲:模仿老師的示範,由組長抽取測試卷提問。(教師巡視,參與學生的活動)
5、討論:
①只看到自己的優點,看不到缺點,這個人容易怎樣?
②只看到缺點,看不到自己的優點,這人又容易怎樣?
師小結:這兩種看法都是不可取的,我們要正確客觀地認識自己一,除了自己評價自己外,還需要多聽聽別人對你的評價,這樣才能揚長避短,真正認識自己。現在我們來進行采訪大行動,虛心、客觀地聽聽別人對你的評價。
(六)采訪大行動
1、 發給全班同學每人一張紙,紙上的內容如下:
別人眼中的自己
自己的名字:
1、我是一個 的人。
2、我是一個 的人。
3、我是一個 的人。
4、我是一個 的人。
5、我是一個 的人。
6、我是一個 的人。
7、我是一個 的人。
8、我是一個 的人。
9、我是一個 的人。
10、我是一個 的人。
自我小結:他們的意見和自己認為的一樣嗎?有沒有哪點是不一樣的?你認同他們的說法嗎?你聽了別人的評價後有什麼想法?
2、 第1、2小組的同學去采訪其他小組的同學,把別人的意見記下來。
主持人:現在我們來個采訪大行動,請1、2小組的同學去采訪其他組的同學或者是老師,要認真聽聽別人對你的評價。因為時間有限,3、4組的同學課後再去采訪。采訪時注意要謙虛有禮貌。
3、 請3—5個同學出示采訪結果(投影),談談自己的感想。
(七) 主持人總結:
對啊,發現自己的優點會使自己更有自信,發現缺點可要改正啊!事實上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優點和缺點。你是這世界上獨一無二的一個,所以要充分地認識自己,讓自己揚長補短,不斷進步。老師給了每個小組一把正確認識自己的金鑰匙。讓我們一起來看看這些金鑰匙是什麼?請各組的同學大聲來念念。(各小組打開課前發的紙條,齊念,幻燈逐一出示)
金鑰匙:1、相信自己,這是快樂的源泉。
2、學習別人,是為了提高自己,而不是把自己變成別人。
3、留心觀察書本上、影視節目里以及身邊人的優點,把他們記錄在一個小本子上,看看哪些地方值得你學習,藉以豐富和發展自我。
4、人無完人,金無足金。重要的是:你要學會發現並學習別人身上的長處和優點。
輔導員講話:希望每位同學以後多運用這些金鑰匙,更全面、更深入地認識自己,揚長避短,塑造更完美的自我。同學們,你們通過這節課發現了自己更多的優點,同時也發現了自己的存在問題,只要你正視自己的缺點並改正過來,那麼無論外表和心靈都會變得更美。把你們剛才的鏡子拿出來照照看,有沒有發現自己比剛上課那時照更美了?
(八) 主題隊會結束儀式。
④ 我想讓大家認識我……
好的啊
⑤ 小學三年級讓你們認識我的作文四百字
我的個子不高抄也不矮襲,身材不胖不瘦。圓圓的臉上長了一雙有神的大眼睛。頭上長著濃密的黑發。還有一個能說會道的嘴。我天天都快快樂樂的,沒有半點煩惱。
我是學校的三好學生,因為我的成績在班上數一數二,還積極回答問題,各科教師都很喜歡我。我不但學習好,對待同學們也十分熱情。有一次,我的前桌沒有帶書,我毫不猶豫地將書借給他。下課時,只要有同學來請教我,不管是難還是易,我都能耐心地回答,直到那個同學完全聽懂為止。就這樣,同學們越來越喜歡我了。我的身體也很棒,是班上的體育委員,體育課時,我幫助教師維持班級紀律,是老師的好幫手。
我最大的缺點是馬虎,考試中幾道簡單的題,我也會不經意地寫錯,很讓老師和家長頭疼。
這就是我,一個讓家長和教師既喜歡又頭疼的小男孩。
我們交個朋友吧!