師范生實習手冊教案小學數學

1. 師范生小學實習報告怎麼寫

2005年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學來到橫坑小學進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鍾老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
我第一次上講台時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持「一個標准」，就是處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標准。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任「執法」一定要公平，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
在我實習其間發生了這樣一件事。一天，一個學生向我反應不見了一把傘，其它的學生聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學慣用具，於是我就向原班主任鍾老師講述了這些事，之後，班主任在班上對學生說，近來我們班有同學經常不見了東西，我想一定是我們班裡的同學所為，我現在給一個下午的時間你們自己交把東西交到我那，我可以不追究，如果過了今天我可不是這樣說了。剛好那天上完了公課，我們幾個實習生我指導老師要評課，搞到了中午十二點多才回到辦公室，這時我剛好在辦公室的窗向外看，怎麼我班的這個學生還不回家，還在學校草地那裡跑來跑去干什麼呢？這時我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘，哦！這時我明白了，班裡的東西一定是她偷了，於是我小心的跟著她回到班上，把傘放回了原處，這時她可能發現我了吧！沖沖的跑出班叫了一聲「老師好」，我問她為什麼還不回家啊？她對我說：「我的一本練習不見了回來找找」。我說：「那練習今天早上不是交上來給我了嗎！快回去吧！」於是她就沖沖的跑了回去。因為我是實習生這些事自己不好處理，於是我就把那兩把傘交到了原班主任那讓她來處理這件事。我從中我又學習到了做班主任工作的一些保貴的東西。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。

2. 師范生實習工作內容

一、教學工作實習內容

1、內容，鑽研教學大綱和教師參考書等資料，認真備課，編寫詳細教案，教學工作實習內容。搞好試講、上課、實驗等主要環節，認真做好輔導、批改作業、講評、成就考核等工作，組織好課外學習活動。

2、要求：

(1)實習生應按實習要求完成各類教學任務。

(2)實習生至少要完成10-15個課時教案，講授8-12個教案。

(3)實習其頒，實習生必須開展互相聽課並參加課後評議，每個人聽課和評議都有詳細記錄。

(4)實習生教胺須經指導教師批准簽字後方可正式講課，枝講不合格的學生不得上課。

二、實習方法，聽、察、看、做、思。即：

1、「聽」，領導介紹情況、優秀教師介紹經驗，參加聽課活動。

2、「察」，觀察學校的教學和管理工作。

3、「看」，現場觀看教師授課和組織班級活動。

4、「做」，親自登台講話，完成實習單位安排的授課任務。

5、「思」，要善於思考問題。

三、班主任工作

1、個別教育。

2、專題教育。

3、制定工作計劃。

(2)師范生實習手冊教案小學數學擴展閱讀：

實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞台；師范生實習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。

要在班級中擔當副班主任，協助實習指導教師管理一個班的學生事務。要准備開一次班會的教案，並主持班會。要組織並指導班委會成員開展活動，做到活動前有方案，活動後有總結。

3. 師范生教師實習需要注意什麼

業務上的准備，很重要，是指實習生的教學、 班主任工作、溝通、調研方面等。我們在出發前，這些技能要准備好。具體來說，在教學和班主任工作方面：（1）努力實習「三個基本」：基本能夠寫教案、基本能夠上講台、基本能夠板書；努力實習「三個充分」：充分利用時間、充分鍛煉自己、充分提高自己；（2）練好普通話、粉筆字等師范技能；（3）買好教材以及適應的參考資料，因為畢竟學校能夠提供的資料是有限的；（4）認真研讀教材、分析課標，做好課件，教案，整理好教學時的各種素材資源；（5）各學科根據自身的情況，比如理科的隊員要找一些高考題或一些練習來做，為實習時幫助學生解答疑作好充分的准備；（6）實習前要提交一份電子教案，一個PPT課件，一個班會課教案，一份第二課堂方案，一份實習前准備總結；（7）盡量利用暑假的後段時間，到一些中學去見習，為我們實習做好熱身。
應該豎立正確的實習觀：第一，實習過程是比較艱苦的，沒有理由能夠很舒服的完成，除非自己不付出。第二，實習過程又是讓你終身難忘的，因為你在付出中成長，在艱苦中成長，在困難中成長，你積累了人生一筆很寶貴的財富。實習過程就等於一隻腳已踏入社會，需要自己去承擔責任和困難。第三，沒有任何實習學校會明確的告訴你，什麼事均已安排好，因為很多困難是無法預見的，突然發生的，比如臨出發前說不能提供住宿了，或者改變你所教的班級了等等，均有可能發生，必須樹立正確面對這些困難的態度，這些困難在工作過程中是很普遍的，你必須去克服掉，才能成為一名教師。第四，當實習學校給予你的計劃與你自己的計劃不符合時，不要抱怨，而是用自己的實際行動去打動實習學校，朝著自己的目標邁進，這才是一名合格教師的任務。比如，你到實習學校後發現沒有課上，那你就要充分准備，進行練習，告訴指導教師自己已經准備好了，能否給機會試試。機會都是自己爭取的，抱怨解決不了任何問題。第五，對於實習生來講，實習是最重要的事，但對於實習學校來講，實習只是他們日常眾多工作中一項很普通的事，這就會在實習生中產生落差，因此，必須擺正態度，靈活的達到目的。

4. 師范生的實習記錄 怎麼寫

一般來講，師范生的實習記錄根據您個人專業的不同而不同的，偏文科性質的一般只需要專寫屬實習計劃，包含時間安排，之後記錄教案，寫一個總結就OK了。偏理科的一般除了以上要求之外，還有附加作品的要求，比如自動化專業或者計算機硬體專業，會讓你出一個單片機作品等。

5. 急：師范生去小學實習應注意什麼

首先記住自己的身份，老師和學生的雙重身份，在學生面前你是老師，應該有老師的樣，不用覺得自己不行，不用怕你年輕沒經驗，在學生眼裡你就是老師，在老師面前你是學生，所以要尊重老師，多學多問，謙虛一些。身份把握好了就會輕松一些。
其次是用心，你做什麼事情都要用心，哪怕工作上的一點小事，用心就會有回報。
（一）准備階段
做好教育實習的各種准備工作，學習備課，寫教案，練好師范基本功。在實習出發前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實習計劃以及一份實習前的准備總結。
（二） 見習階段
到達實習學校後，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負責老師帶隊員熟悉學校環境，購買宿舍公用物品。第二天，與學校召開見面會，請學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度，為教育見習和教育實習做好准備。
A、教育見習
1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業聽課，積極參加科組教研活動。
2、了解各科目的上課進度，把握任課班級的成績情況，制定教學計劃。
3、在原科任老師指導下，准備上課教案，進行試講。
4、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。
B、班主任見習
1、與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
2、用3－5天時間記住所帶班級的學生名字，召開班委會。
3、確定一名待進生，從各方面去幫助此生。
4、結合初一新生的軍訓活動，協助學校和原班主任做好這項工作。
C、教育調查
1、從實習學校和當地情況出發，初步確定調查主題。
2、初步確定分工名單。
3、查找並閱讀相關資料，做好筆記。
（三）實習階段
A、教育實習
1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。
2、每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最後送原科任教師審閱批准後方能試教。
3、鼓勵不同科組的同學互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進步；同科組的同學可集體備課、輪流負責。
4、及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
B、班主任實習
1、熟悉班主任常規工作，獨立處理班上問題，經常與指導老師溝通。
2、在原班主任的指導下，設計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。
3、深入了解學生，繼續落實後進生的轉化工作。
C、教育調查
1、確定調查題目，初步擬定調查問卷，明確各項分工
2、進行調查（如問卷、采訪、座談等），請求實習學校配合，保證不影響實習學校的教學工作。
3、統計問卷，整理、分析采訪座談等調查活動的資料
4、分析資料，撰寫調查報告或科研論文
A、教育實習
1、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
2、請原科任老師填寫實習生鑒定，初步評出教學的實習成績。
3、與原科任老師進行座談，請求老師批評指點，找出存在問題，力求改進。
4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。
B、班主任實習
1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實習成績
2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，並處理好最後的班主任工作
C、教育調查
修改調查報告或科研論文，並交給實習隊長
後期工作：
① 實習隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標准》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
② 實習隊長收集每位實習生個人總結與專題總結、調查報告等材料，寫好實習隊工作總結（執筆者免寫個人總結），回校後三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。
③ 實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
④ 原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績後，由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實習科。
⑤ 召開總結座談會，徵求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實習科。
⑥ 研究如何為實習學校做好事。
⑦ 離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
⑧ 認真寫好「感謝信」，做好返校交通安排
⑨ 回校後三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑩ 實習結束後，三天內評選出教育實習積極分子（人數不超過全隊1/3），交回教務處教育實習科審批。
四、教育實習的成績考核
根據教育實習任務、內容、效果，特別是實習生的創新能力，對所有參加實習的學生評定教育實習成績。具體評分按《教育實習工作手冊》中的《教學實習及第二課堂活動評分標准》、《班主任工作及實習紀律評分標准》及權重的要求進行評定。

6. 簡要描述師范生實習情況100字

一、實習目的
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節，通過專實習，使我們在社會屬實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做准備。
二、師范生 教育實習注意事項

1、明確實習目的（如：了解和熟悉中學的教育教學工作基本情況，學習和初步掌握中學教育教學的一般規律，培養和鍛煉從師任教的獨立工作能力、基本技能和初步的教育科研能力）；
2、清楚實習任務（如：教學工作實習、班主任工作實習、教育調查和課外活動指導實習）,讓自己的實習覆蓋到各個方面，以便全面地鍛煉自己；

7. 求3000字師范生小學實習感受

教學工作方面，可以寫前期觀摩聽課、備課、試講過程的思考感想；著重寫在回實際教學答操作中怎樣根據學生的學習特點去安排教學方法、教學過程，要舉一兩個實際例子輔以說明；再寫寫課後總結等。如果有班主任工作的話，可以寫如何與學生接觸了解、交流思想；在實際的班主任工作中具體做了什麼（批周記呀督操呀輔導晚自習呀與學生談心呀等等），具體是怎樣做的，收到什麼樣的效果，注意也舉一兩個特殊事例；還要注意寫如何處理後進生教導工作；最後是班主任工作的感想經驗體會等。字數再不夠還可以寫寫對實習單位的建議等等，為下屆的學弟學妹的教育實習出謀劃策等等。最後抒發一下自己的心得體會，表表決心。呵呵，我自己就是這樣寫的，一家之言。