2017版小學一年級科學教案

① 2017人教版一年級什麼是科學教案

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（版權1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

② 2017年秋學期小學一年級增設科學課 怎麼教才科學

《科學》今年9月將進入小學新生的課堂，這門課都包含哪些內容？老師上課如何教學？昨天，南京夫子廟小學一年級新生就提前與科學課親密接觸。不僅是科學，學校還將其他5門小學一年級開設的課程設計成游戲和活動，讓孩子提前適應小學，培養良好的學習習慣。

夫子廟小學教導處主任劉蔚介紹說，今年每位新生都領到一本「星星娃第一課」入學手冊。這本手冊是夫小為一年級新同學量身打造的入學寶典，手冊里
包括感悟、體驗、實踐、探索、合作等幾個篇章，小朋友們在老師的引導下，藉助「手冊」，通過游戲、活動、講述等方式，通過一連串知識的拓展、親身的體驗、
好奇的探索、溫暖的合作……使大家更了解學校。

科學這門課程，講得好就有趣，講得不好就枯燥無味。

③ 2017年教育部審定義務教育教科書一年級上冊科學教案

1．教師要來寫自己認為有重要源意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

④ 2017教科版一年級科學上冊《植物是「活」的嗎》教案

目標：

1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，並能區分。專

2、讓幼兒了解植物生長屬離不開陽光、空氣和水。

3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的慾望。

活動准備：

1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。

2、准備各種植物的種子若干。

3、花盆、紙筆若干。