小學教師面試座右銘

A. 教師招聘面試問答：你的座右銘是什麼

座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，後泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。一般以勵志格言為主，能夠給自己帶來積極的能量和激發自己動力的語句。教師招聘面試問答過程中，可以選擇一些貼合教育實際的格言或者警局來作為座右銘，讓面試官看到你作為正式的教師以後能夠在工作崗位上堅持良好的行為准則，給學生帶來積極的影響。

B. 面試中座右銘怎樣最好

給您提供一些，希望能幫助到您。
01.所有的困苦都是有用意的－這是老天爺在磨練你，為了把重任交給你
02.毛遂自薦，好處多多－讓別人看得到你，知道你的存在，知道你的能力
03.千萬別入錯行－人情的牽絆，恩怨的糾葛，轉行可不是那麼容易的呀
04.別輕易轉行－轉行的風險很大，若無大決心.大魄力，最好不要輕率為之
05.不只為了糊口，還要有抱負－你要想：在這個行業中，我要成為什麼樣的人
06.不要獨享榮耀－獨享榮耀，有天就會獨吞苦果
07.用耐心把冷板凳坐熱－冷板凳都坐過了，還有什麼好怕的呢？
08.留一點空間給你的主管－當主管的也需要安全感
09.摸魚？小心摸到螃蟹！－摸魚會成為你在社會上行走的負載
10.不要有〔懷才不遇〕的想法－懷才不遇多半是自己造成的
11.天下沒有〔好賺〕的錢－先從小錢開始賺吧
12.當你遇到魔鬼型的主管－接受他的磨練吧
13.勿當眾辱罵你的主管－那會讓你無路可走，結果只有走路一途
14.向不同行業的人吸收新知－記住，要用請教的態度
15.犯錯，就誠實的認錯－狡辯，諉過只會害了你自己
16.用〔吃虧就是佔便宜〕的心態做事做人－
它可累積你的工作經驗.充實你的作事能力.擴張的人際網路
17.以失敗為師－與其在失敗中記取教訓，不如從別人的失敗中檢取教訓
18.勿在失意者面前談論你的得意－這會對你的人際關系造成傷害
19.別輕忽〔守時〕這件事－守時是對別人的一種尊重
20.精誠所至，金石為開－你的真心成意會在對方的感動中激起他的同情和不忍
21.朋友要分〔等級〕－這是為了保護自己免受傷害
22.用〔時間〕來看人－時間是讓對方不自覺的檢驗師
23.用〔打聽〕來看人－把獲得的資訊匯集起來，就可以了解這個人
24.用〔投其所好〕來看人－他會不知不覺地把假面具掀掉
25.建立一個〔朋友檔案〕－以免人到用時方恨少
26.擴大交友的圈子－主動出擊，勿等別人上門來
27.保持交朋友的彈性－敵人也可以變朋友
28.交會〔修理〕你的朋友－這種朋友正是你人生的導師
29.好朋友要〔保持距離〕－這樣的友誼才能長存
30.小心突然升高熱度的友情－不推不迎，冷眼以觀，禮尚往來
31.以〔勤〕補能力之不足－勤將使你自然發亮，為人注意
32.把一天變成四十八小時－讓每一分每一秒都發揮最高的效益
33.為自己拼幾枚〔勛章〕－建立地位.聲望，讓別人尊敬你.禮遇你
34.碰到困難，決不輕言退卻－要把困難當成對自己的試煉
35.作老二，不要坐老大－老大沒當好，會變成老三老四
36.勿在工作上被人看輕－別混日子.別看輕職分.別混水摸魚
37.錢追人，人追健康－有了健康，還怕賺不到錢？
38.勿吝於提攜後進－他們將會成為支持你的力量
39.中規中矩，贏得尊重－贏得尊重，也贏得了信賴
40.適度的〔自抬身價〕－在就業市場里，人也是一種商品
41.用〔物質利〕換取〔人情利〕－物質利是一時的，人情利是長遠的
42.把敬業變成習慣－短期來看是為了僱主，長期來看是為了自己
43.尋找一位〔衣食父母〕－他可省下你的摸索和碰撞
44.運用〔累積法〕壯大資產－不求快.不求多.不中斷
45.找一位對手來跟－跟住他，並且超越他
46.全力以赴，迎接工作上的種種〔測試〕－不要把突來的狀況當成是整你
47.忍一時，爭千秋－形勢比人強時，就要忍
48.套用別人的成功模式－別人的成功模式是一種指引，讓你有方向可循
49.把自己當成老闆或主管－在工作中見習，培養當老闆或主管的格局和能力
50.勿滿足於眼前的小小成就－你要問自己，我這輩子只有這樣嗎？
51.盡快成為你那一行的專家－只要下功夫，很快就辦得到
52.與其你死我活，不如你活我也活－這就是雙贏，是良性競爭
53.以〔播種〕的心情來經營人際關系－越早播種越好
54.也以〔播種〕的心情來經營事業－不播種，就不會有收獲
55.跌倒了，〔一定〕要爬起來－不爬起來，別人會看不起你，你也會失去機會
56.不要為失敗找藉口－應該面對失敗，找出失敗的原因來
57.改變環境，或是改變自己－與其改變環境，不如改變自己
58.拉長戰線，避免主力對決－人生沒有幾場主力戰好打
59.不要打沒有把握的仗－人生是經不起浪費的
60.把反省自己當成每日的功課－因為你不是完美的，會說錯話，也會做錯事
61.碰到低潮，自己鼓勵自己－千萬別乞求.依靠別人來鼓勵你
62.借用別人的智慧來作事－你要了解，人的智慧是有限的
63.時時要有危機意識－別以為你命好運也好
64.主角配角都能演，台上台下都自在－這是面對現實人生，能屈能伸的彈性
65.做事切勿〔率性而為〕－率性而為只會害了你自己
66.事越煩，越要耐煩－天底下沒有不煩的事
67.控制自己的情緒－別讓別人以為你還沒長大
68.做烏龜，不要做兔子－有兔子資質的人最容易驕傲
69.先做小事，先賺小錢－這是為了累積做大事賺大錢的條件
70.別讓過去的失敗綁住你的手腳－環境會變，人會成長，再度出發，可能就成功了
71.像蟑螂一樣地活著－人如果有蟑螂的韌性，還有什麼日子不能過呢？
72.穩扎穩打，可攻可守－沒抓在手裡的成功都是不算的
73.靠實力，不要靠派系－派系不是永遠的，實力才是你一生最好的依靠
74.自己發光，不要等別人來磨光－每個人都為自己，誰有空.有心好好去了解你呢
75.逢山開路，遇水架橋－過了橋，上了山，常會有一片新的天地
76.永遠跑在部屬的前面－權利領導.情義領導都不如才能領導
77.〔新官上任三把火〕有必要－告訴別人：我來了
78.巧用〔致命的吸引力〕－男人溫柔，女人撒嬌
79.正視你的弱點，躲避別人的陷阱－光明正大，腳踏實地，不痴心妄想，便可避免踏入陷阱
80.只要五毛錢，不要一塊錢－拿一塊錢的機會只有一次
81.放下身段，路越走越寬－身段只會把你綁起來
82.話別說得太滿－好容納一些意外，以免下不了台
83.了解中國人的處世風格－重視人情.表裡不一.形式主義...
84.善用〔見面三分情〕的中國人心理－你尊重對方，對方也會尊重你
85.多贊美別人－不用花錢，又可使人快樂，何樂而不為？
86.尊重別人的〔領土范圍〕－別因為疏忽而引起不必要的麻煩
87.勿輕易吐露你的失意事－以免被人認為軟弱無能
88.人際關系是：有〔舍〕才有〔得〕－主動出擊，先去滿足對方的自我
89.別忽略〔面子問題〕－不給面子的行為最易引起是非
90.你要小心應對的幾種人－並不是每個人都是好人
91.你態度要有所保留的幾種人－完全信任，你便會受到傷害
92.妥善處理和〔小人〕的關系－不依附小人，也不得罪小人
93.最好不要擋人財路－與其擋人財路，不如自己另闢財路
94.以低姿態化解別人的嫉妒－妒嫉是一把烈火，會毀滅一個人
95.做人做事不必面面俱到－因為總有人會不滿意你
96.認識並運用人性中的自私－不必在意別人的自私，應好好應對這些自私
97.順著毛摸，他就聽你的－脾氣再大，城府再深，主觀再強的人也吃不消這一招
98.以積極的作為推動〔否極泰來〕－保持存在，發揮耐心，累積能力
99.以戒慎的心情延緩〔盛極而衰〕的時間－很多敗因都是在最盛時種下的
100.時到，花便開－你只要努力就對了，什麼時候花才盛開是老天爺的事

C. 教師格言座右銘簡短小學

小學教師格言座右銘簡短
1 勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
2 守三尺講台，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
3 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
4 在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
5 善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
6 甘為人梯，助代代學子登高處；願化風雲，載只只雄鷹搏長空。
7 三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。
8 彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
9 心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
10 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11 保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。
12 學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
13 成功之秘訣，在始終不變其目的。
14 以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恆的追求。
15 平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
16 立足三尺講台，塑造無悔人生。
17 讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
18 表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
19 芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
20 一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

D. 適合教師的格言座右銘

身正為范，學高為師。

E. 作為教師什麼座右銘好呢

1、「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」
2、「有作為，才有地位」
3、「只有你尊重學生，學生才會尊重你」

F. 簡短的教師座右銘是什麼

1、創新為藝術之本，人品乃師德之魂。

2、用平凡贏得喝彩，用真專誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這屬該是一個教育者永恆的追求。

3、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。

4、讓每一個學生在學校 里抬起頭來走路 。

5、對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。

(6)小學教師面試座右銘擴展閱讀

6、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

7、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。

8、捧一顆心，帶一班人，三尺講台獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。

9、教師的人格形象是無價的教育資源。

10、有所嘗試，就有所作為。

11、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

12、用「愛心」當作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。

13、明天的路在今天，今天的路在腳下。

14、努力讓學生的每一天都充滿希望。

15、辛苦著並快樂著。

16、講台雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

17、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

G. 教師招聘考試面試技巧

應聘技巧：
一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦？
答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二、問題：學生早戀怎麼辦？你支持學生早戀嗎？
參考答案：「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」
討論：我會和他/她討論如何對待這種「愛慕」，而不能叫愛情。
我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？
這也是人生一道彩虹!
三、問題：你對工資和福利有什麼期望?
回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
四、問題：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
回答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！
六、問題：做班主任吃虧嗎？
回答：
根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。
我的想法有以下幾點：
（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習 的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
（二）、 交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。
（三）、增強了 反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網路技術為班主任發展提供了平台，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故 事，並粘貼在網路上進行交流，後來乾脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。
所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。
七、問答：談談你的缺點
常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。
點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最「害人」的。 考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什麼缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。
八、問答：請你自我介紹一下
常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。
點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心裡有數，只是作開場白而已，然後對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會「穿幫」。
九、問答：你有什麼業余愛好？
常 規思路：①業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限於讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業余愛好來「點綴」你的形象。
點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放鬆，這個問題本身沒有什麼特別意義。
十、問答：談談你的家庭情況
常規思路：①對於了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強 調父母對自己教育的重視；⑤宜強調各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調自己對家庭的責任感。
點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。
十一、問答：你的座右銘是什麼？
常規思路：①座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優秀品質；⑥參考答案——「只為成功找方法，不為失敗找借口」。
點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。
十二、問題：為什麼要選擇當山區教師？
回答：原因有以下幾點
1、山區也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我願意為祖國山區的教育事業盡自己的綿薄之力。
2、我人生理想的實現。孟子說「得天下英才而教育之」是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都願意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。
3、個人喜好。山區的生活條件是很艱苦，但同時那裡卻有都市所沒有的清新的環境和純凈的民風。在山區我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。
十三、問答：為什麼要選擇教師這個行業？
「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
十四、在面試時如何應對學校即興提出的問題
在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和「強項」多做點准備，這樣不至於強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊塗，很顯然沒做准備。
十五、小學教師面試：課上得怎麼樣？
課上得怎麼樣？
小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎麼樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會組織教師聽課並給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。
參考意見：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。
十六、案例分析：
面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習後乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況後，准備採取什麼措施來處理？
面試題2 案例分析：初一學生張強由於父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不願意參加集體活動。他的性格有什麼缺陷？你將怎樣幫他糾正？
面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任准備怎麼處理這件事？
面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題，你准備怎麼辦？
面試題5 回答問題：什麼是「班級文化」？你當班主任後，准備怎樣進行班級文化建設？
面試題6 回答問題：近幾年來，「留守學生」越來越引起人們的關注。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得「留守學生」的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的「留守學生」？
面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？
面試題8 回答問題：實施新課程標准以後，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？
面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你准備怎麼團結班級課任教師？
面試題10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你准備怎麼辦？
面試題11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?
面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎麼處理?
面試題13 說課和講課有什麼區別，你是怎麼看？
面試題14 「失敗」的本意是什麼？你認為你最失敗的事什麼？
面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？
面試題16 外國的一個教育家說過「要認識學生，要學習學生」，對這種說法你如何看？
面試題17 做班主任吃虧嗎？
面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
教師面試注意事項之試講篇
對應聘者而言，試講的這一節課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最後一關才是試講），所以重要性自不待言。
下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。
一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子裡掩飾不了牛 氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家裡混得不如意，常常是 因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。
牛人具體表現：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語 文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病 來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？
還有一些表現：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別 人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發，不修 邊幅。
二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這捨不得丟那捨不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鍾，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教 中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什麼時代了，還是手抄時代啊， 還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。
三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善於啟發誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納 斯》，在講台上講了四十分的美學知識。講完後，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不 顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得雲遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經歷，因此沒有在中學講 台上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。
四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前後鉤連照應、描寫 分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫 文章很有研究，結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最後評課時，大家認為他對文章思想 內容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。
五、總結一下（既給別人參考，也給自己准備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：
1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。
2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

H. 教師座右銘

過千山萬水，只求天涯遍桃李！
學如逆水行舟 不進則退 .

傳道 授業 解惑

作為教師,要能做到這三點,我覺得足矣.解惑最難