① 幼兒園學前班大畫冊楓葉紅了觀摩課教案
活動目標 1．鼓勵幼兒大膽作畫。 2．啟發幼兒在楓葉上畫出一些小昆蟲和小動物。 活動材料 水彩筆、油畫棒、創意繪畫人手1份 活動過程 1．引導幼兒觀察示範畫，說一說秋天的楓葉是什麼樣子的，誰喜歡楓葉。 2．示範在楓葉上添畫小昆蟲或小動物。 3．鼓勵幼兒大膽作畫：在楓葉上添畫小昆蟲或小動物，然後給楓葉塗上漂亮的顏色，提醒幼兒注意塗色的時候盡量不塗出葉子的邊緣。 4．啟發幼兒講述畫面內容，相互欣賞作品，教師給予適當點評。活動結束。
② 學前班上什麼課適合公開課教案
設計思路：
在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒
→
幼兒
→
小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二）
觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音）
理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員——
（三）
延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
③ 幼兒大班園教案(參觀運動場館)
活動目標： 1、讓幼兒初步認識小學的環境，了解小學生的學習生活的主要內容。 2、引導幼兒了解小學與幼兒園在學習生活上的不同之處，激發幼兒對小學生活的嚮往之情。 活動准備： 聯繫到附近的小學參觀。 活動過程： 一、小小預備會。 1、這個學期是我們幼兒園大班的最後一個學期，讀完這個學期小朋友就要進入小學學習了。小朋友知道小學是什麼樣子的嗎？今天，老師就要帶小朋友去參觀一所我們附近的小學：八一小學。 2、 交待參觀要求。在參觀時，你們要仔細地看，想想自己想了解小學的什麼，它和我們幼兒園是不是一樣的？ 3、提出參觀小學的注意事項。如：有禮貌、有秩序、保持安靜不影響他人等。 二、特別的參觀。 1、觀看小學生做操。 2、參觀小學的環境：小朋友看，這就是小學的操場，它和我們幼兒園的操場一樣嗎？告訴幼兒，小學的操場有跑道和體育器材，是小學的哥哥姐姐用來鍛煉身體的。 3、帶領幼兒參觀小學的教室、閱覽室、廁所等地方，邊看邊比較小學與幼兒園的不同。 4、旁聽一年級的課，了解小學生是怎樣上課的。小學生上課要注意什麼？小學生上課與幼兒園上課有什麼不同？讓幼兒仔細觀看小學生在課前是怎麼准備好學慣用品的，上課是怎麼專心聽講、大膽舉手發言以及看書、寫字的正確姿勢。使幼兒知道小學上課與幼兒園是不一樣的，體會進入小學後會學到更多的知識，能變得更聰明。 三、課間十分鍾。 1、我們來看看小學生們利用課間十分鍾都用來干什麼？讓幼兒觀看小學生在課間跳皮筋、做游戲、踢足球等，真熱鬧。 2、與小學的老師和學生告別，參觀結束。
④ 學前班科學活動教案嗅覺與環境
科學活動——嗅覺瓶
中班
一、活動目的。
1、辨別不同氣息的回物品。
2、學習將不答同氣息的物品分類。
二、籌備活動。
各種有氣息的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風油精、酸梅等（可
請家長協助收集）。盒子（蓋上有小孔）。
三、活動過程。
1、展示收集來的有氣息的物品，並請大家聞一聞。
2、老師將同一氣息的物品放在2個盒子里讓孩子通過嗅覺（聞一聞）
找出來。
添加不同氣息物品的組數讓孩子辨別。
3、孩子討論自己知道的其他物品有什麼味道。
四、活動延伸。
《變味》將收集的物品放到第二天讓孩子在去聞一聞，說說味道發生
了什麼變更。
《觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》教
作者：白姬
《觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》教案設計
博鰲華僑中學 語文教研組 李白姬（初一78）
⑤ 學前班教案
我現在真的需要學前班數學教案，誰要是可以找到學前班數學教案，就告訴我學前班數學教案網址吧，謝謝告訴我學前班數學教案，找到學前班數學教案挺不容易的啊
⑥ 學前班教案怎麼寫
一、按照教學大綱做好課堂內容安排
根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
二、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
三、幼兒園教案的編寫
因幼兒園的教學特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據兒童心理制定教學流程，選取教具，活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。
四、流程的設計
流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。
五、教案的要素
一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：
1、設計意圖，也可以是教材分析
2、活動目標
3、活動准備
4、活動過程
如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。
⑦ 幼兒園大班下學期去參觀小學社區活動記錄怎麼寫
活動目標：
1．了解小學生學習，活動的場所和學習常規。
2．觀察小學生專下課，活動的情況屬，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。
活動准備：
1．與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。
2．事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關於上小學的問題活動過程：
1．引發幼兒參觀小學的願望。
（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪裡學習呢？
（2）啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
提問：你想了解小學什麼情況？要了解情況，你用什麼辦法？在參觀時，要看些什麼？不知道的內容可以訪問誰？
訪問時要注意什麼？2．組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。
（3）組織觀看小學生上課。
（4）鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，並把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3．組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什麼學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與小學有什麼不同？
參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什麼問題？
⑧ 學前班有趣的公開課教案
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課版堂教學的活動，是一個權動態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。