㈠ 小學語文修辭反問句指的是什麼
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是版疑問的形式，但實際上表達的權是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
㈡ 小學語文陳述句改感嘆句、反問句、雙重否定句
陳述句改感嘆句：加上「啊」及「！」，有時應加上「真」、「很」、「多麼」、內「太」。陳述句改反容問句：加上「怎麼」「怎能」「難道」其中一個反問詞，有「不」改沒「不」，沒「不」改有「不」（看情況，不能一個詞、比如「不聲不響」你把它改了意思就變了，要看情況），加上「嗎」、「呢」以及「？」。陳述句改雙重否定句：加上「不得不」、「不會不」、「不能不」、「無（ ）不」、「沒（ ）不」的其中一個（看情況選）。 我們老師是這樣和我們講的。。。。 望採納~~
㈢ 小學四年級語文，反問句改陳述句怎麼改。有沒有什麼竅門教孩子的時候
反問句改為陳述句的方法：
1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。（有內不去不，沒不容加不。） 2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉。 3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將「能」改為「不能」，去掉「怎」，將「呢」去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。
又如：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事跡，怎麼不令我們感動呢？在改為陳述句時，將「不令」改為「令」，去掉「怎麼」，將「呢」去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。
㈣ 史上最雷人的小學語文題
1.把反問句改為陳述句
像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的搖籃。
你不要內違背人類的真理。容
2.把直述句改為轉述句。
小紅說，桂林山水太美了！大家想去看嗎？
齊威王對田忌說，怎麼，難道田忌還不服氣？
3.修改病句。
全班同學坐在教室里，津津有味地聽老師講故事。
很簡單
㈤ 小學語文，疑問名，設問句，反問句三者的區別
疑問句：抄有問沒答。襲如：這一點任性，同院子里那些花比起來，顯得非常可愛嗎？
設問句：有問有答（自問自答）如：這一點任性，同院子里那些花比起來，顯得非常可愛嗎？是的。
反問句：可以改為陳述句，加強語氣。如：這一點任性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可愛嗎？
㈥ 小學四年級語文上冊微課 怎樣把反問句改成陳述句
陳述句改為反問句的方法：
1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定回或肯定的詞。
2、加上語氣助詞「答呢」、「嗎」。
3、將原句中的句號改為問號。
4、為了加強語氣，一般都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。
5、加疑問詞：難道、怎麼、怎能、哪裡……
6、找否定詞：不，非，沒有……
7、加語氣詞：呢，嗎
8、把句號改成問號。
9、讀一讀，句子的意思不能改變。
例：不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
反問句：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
陳述句：面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
反問句：面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？
反問句改為陳述句，其改法與陳述句改為反問句正相反，需要把反問句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，並去掉語氣助詞「呢」、「嗎」等，再將問號改為句號。
1、刪去疑問詞：難道、怎麼、怎能、哪裡……
2、找否定詞：不，非，沒有……
3、刪去語氣詞：呢，嗎
4、把問號改成句號。
5、讀一讀，句子的意思不能改變。
望採納，謝謝~
㈦ 小學語文改陳述句的方法及格式
把什麼句子改成陳述句？無論怎樣改，首先得保證句子的內容不能變。