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小學敘事作文教學ppt

發布時間:2020-12-12 20:14:43

❶ 如何寫好敘事性作文.ppt

在記敘文寫作中,敘述好一件簡單的事,這是一項基本功。練好這個基本功,以後進行復雜的敘事,也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過:「一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了。」
●那麼,怎樣記敘好一件簡單的事呢?
1、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事,總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而,交代這六個方面內容不應該呆板,要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的,有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化,將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」,就是指天將亮了;「西邊的太陽就要落山了」,指的是傍晚,等等。
2、要把事情經過寫具體,並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中,起因、經過和結果,是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果,特別要把事情的經過寫具體,給人留下完整而深刻的印象。
3、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程,按照事情發展的順序記敘,文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後,還要安排好段落層次。適當地分段,可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,必須在動筆之前,仔細地想一想,文章應該先寫什麼,再寫什麼,然後寫什麼,把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文,必須考慮哪些先寫,哪些後寫,安排好記敘的順序,否則就會頭緒雜亂,條理不清。

●那麼,怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?

1、運用順敘。
順敘,是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫,可以將事物的發展過程,有頭有尾地敘述出來,來龍去脈,十分清楚。運用順敘寫成的文章,它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的,有以事物發展規律為順序的,也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中,大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時,必須嚴格地安排好順序,寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生,它總有一個發生、發展的過程。因此,作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述,文章的層次也是清楚、明了的。
當然,有的文章事情比較簡單,因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。

2、運用倒敘。
倒敘,就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述,然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好,會使文章脈絡不清,頭緒不明,影響內容的表達。

3、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中,由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意與上下文的銜接。這樣,文章的結構不僅富有變化,而且敘述事情的條理非常清楚。

小學作文《怎樣寫好記事作文》教學課件.ppt

(1)怎樣記敘好一件簡單的事
一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事,總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而,交代這六個方面內容不應該呆板,要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的,有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化,將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」,就是指天將亮了;「西邊的太陽就要落山了」,指的是傍晚,等等。
二、要把事情經過寫具體,並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中,起因、經過和結果,是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果,特別要把事情的經過寫具體,給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程,按照事情發展的順序記敘,文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後,還要安排好段落層次。適當地分段,可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,必須在動筆之前,仔細地想一想,文章應該先寫什麼,再寫什麼,然後寫什麼,把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文,必須考慮哪些先寫,哪些後寫,安排好記敘的順序,否則就會頭緒雜亂,條理不清。
(2)怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚
一、運用順敘。
順敘,是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫,可以將事物的發展過程,有頭有尾地敘述出來,來龍去脈,十分清楚。運用順敘寫成的文章,它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的,有以事物發展規律為順序的,也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中,大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時,必須嚴格地安排好順序,寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生,它總有一個發生、發展的過程。因此,作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述,文章的層次也是清楚、明了的。
當然,有的文章事情比較簡單,因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
二、運用倒敘。
倒敘,就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述,然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好,會使文章脈絡不清,頭緒不明,影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中,由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意與上下文的銜接。這樣,文章的結構不僅富有變化,而且敘述事情的條理非常清楚。
有些小朋友看見同學寫出一些好文章來,便驚嘆道:「這些內容,我也熟悉的,怎麼我沒能把它們寫出來!」這個問題值得深思,說穿了,那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中,驚天動地的事情是少見的,一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來,好文章數也數不盡,大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事,這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了,但它反映的思想意義卻是深刻的,成為舉世公認的巨著。
(3)怎樣從小事中寫出深意
一、提高思想水平,訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像,人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同,雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平,只有這樣,才可能看到事情的里層,發現其中蘊含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,盡可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,還要去挖掘它的本質,弄清它的來龍去脈。這樣,就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力,挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境,指的是社會變遷和政治動態等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情發生的背景聯系起來,那就不尋常了。
四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來,容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準,往往是主觀上(意)想「深」,客觀上(事)顯得內容單薄。因此,我們在具體寫的時候,避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文,敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形,結尾是:吃完早點,我開了院門一看,只見人們穿著美麗的新衣服,三個一群五個一夥的,走向熱鬧的大街,走向光明的共產主義明天。
這段話的結尾處,犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形,體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的,可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起,那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。
總之,我們只要提高自己的思想水平,對聽到或看到的事深入地想一番,認識它的意義,鑒別它的價值,並把它放在特定的環境中去寫,就能從小事中寫出深意來。
不少同學的作文,不是寫拾到皮夾子交公,就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學補課,就是寫送迷路的小孩回家……總之,盡是寫一些人家寫「爛」的材料。於是語文老師常常在他們的作文後面寫上類似的評語:選材陳舊,希望今後選擇新穎、獨特的材料。
(4)怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料

❸ 作文訓練1:怎樣寫記敘文.ppt

記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
寫記敘文簡介
記敘文以敘述為主,但往往兼有描寫,抒情和議論,是一種形式多樣,筆墨靈活的文體! 記敘文寫作,是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言,描述給讀者。
記敘文范疇
記敘文包括的范圍很廣,如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等,都屬於記敘文的范疇。 記敘文寫的是生活中的見聞,要表達出作者對於生活的真切感受。 總的說,以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分
廣義的記敘文,包括記敘性的文學作品。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主,對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章,常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄,以及一部分書信等。 正因為記敘文寫的是生活中的見聞,所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
記敘文的分類
側重寫人的記敘文,以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主,如《背影》。 側重記事的記敘文,以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點,如《一面》。 側重繪景的記敘文,以描繪景物、寄託情懷為主,如《春》。 側重狀物的記敘文,以狀物為主,借象徵抒懷,如《白楊禮贊》。
編輯本段記敘文的特點
記敘文的特點
記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容;通過描述人物、時間及狀物、寫景來表達一定的中心。 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等,現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等,都屬於記敘文的范疇。
寫記敘文要做到以下幾點:
第一,要交代明白。無論記人記事,還是寫景狀物,一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果,否則文章就不完整。 第二,線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同,但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索,否則文章就會鬆散。 第三,人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述,還是用第三人稱「他」記述,都要通篇一貫。 第四,要有六大要素:時間,地點,人物,起因,經過,結果。 第五,要有條理。一篇好的記敘文,最重要的就是條理。亂七八糟的文章,就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。 記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體.
編輯本段寫好記敘文——寫人篇(上)
我們從小學接觸作文開始,最早寫的就是記敘文,一直到初中,我們還是不斷地在寫記敘文,記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文,怎樣才能寫好一篇寫人記敘文呢?我們平時的寫人記敘文中有什麼問題,如何解決這些問題,解決問題之後,採取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。這一切,我們將在此篇中給予指導。 記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章,在寫作時也是最早接觸的文體,記敘文看似所有人都可以寫,可是記敘文真的很容易嗎?我們遺憾地發現很多同學都存在種種問題,而且這些問題具有一定的普遍性。
一、故事老套陳舊
寫老師,一定是挑燈批改作業,雨天送我們回家;寫父母,總是冒著風雪背著我們去看醫生;寫朋友,總是最初要好,然後有了誤解,最後又好起來了。親愛的同學們,這是一個現代社會,別讓80年代的流行統治我們21世紀的頭腦,別人嚼過的饃饃已經索然無味,第一個吃螃蟹的人是偉大的,後來的效仿者常常落入「東施效顰」的嫌疑。
二、塑造的人物過於模式化
漢語是一種偉大美麗的語言,漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉,很遺憾,我們大部分同學寫人的時候,都把人寫得很完美,缺乏真實的感覺,媽媽總是慈祥,爸爸總是嚴厲的,老師總是充滿關愛的,沒有缺點的人物是不飽滿的。

❹ 怎樣寫好記事作文ppt

敘事,是寫人、記事文章的核心。從某種意義上講,學會了記事,就基本學會了寫記敘文。不論一篇文章是寫一件事還是幾件事,只要我們掌握了一件事的記述方法,就可以舉一反三,寫好其他的事。

一、第一步——敘事前做到三個明確

一、明確寫作目的。就是明確自己寫這件事的具體目的是什麼:是表達作者的某種情感,還是表現人物的某種品質;是表現某種人生哲理,還表達自己或主要人物的興趣愛好或追求。明確了敘事目的,才能圍繞寫作目的來敘事。

二、明確事件的來龍去脈。動筆之前,要用根據時空的推移轉換,將事件從宏觀上分成幾個階段,搞清楚事件中的主要人物先做了什麼,接著做了什麼,然後又做了什麼,最後結果怎樣,弄明白事件發生的時間、地點、起因。

三、根據寫作目的,確定詳寫、略寫、不寫的內容。要將故事情節和細節與寫作目的直接聯系起來,逐一思考,哪些情節細節最能體現寫作目的——這些內容要詳寫;哪些情節細節能體現寫作目的——這些內容要略寫;哪些情節不能體現寫作目的——這些內容必須剪裁掉——堅決不寫。寫幾件事的文章,作者要明確筆下的「這件事」整體該詳寫還是略寫——因為詳寫一件事和略寫一件事的敘事方法是截然不同的。

二、第二步——敘事之前選定起筆方式

我們先來學習詳寫敘事方法。詳細敘述一件事,有多種起筆方式。

(一)交代事件發生的時間、地點、人物

可以只交代其中一點,也可以交代其中的任意兩點,還可以全部交代。

例如:這是十幾年前的事了。(只交代事件發生的時間范圍)——冰心的《小桔燈》

又如:這件事發生在文革時期,故事發生在黑龍江的一個小山村,故事的主人公是個老羊倌,姓崔。(時間地點、人物全交代)——拓荒者的《發生在特殊年代的尋常事》

(二)交代事件發生的背景(事件發生的時間范圍、地點和事件的起因常常蘊含其中)

例如:那時剛剛解放,台灣瘋狂地叫囂著要在三年內反攻大陸,美帝國主義敵視新生的紅色政權,經常憑借先進的武器,威脅我國的領海、領空,每一個當家做主的中國人,都渴望擁有自己核武器,給敵人以強有力的威懾,我們的故事於是從這里開始了!

(三)交代線索人物到達核心事件發生地的時間和原因(讓線索人物自然而然出現在事發現場)

例如:去年元旦,爸爸媽 媽出差在外,黃昏的時候,聽著外面此起彼伏的鞭炮聲,我實在覺得無聊,於是信步來到小區門口的十字街頭,准備買幾張報紙,打發這難耐的時光。

(四)描繪事件發生的環境——引出第一個情節

把環境描寫作為一種手段,或為下文故事情節的發生發展做鋪墊,或者藉助環境正襯、反襯,突出人物形象,或者藉助環境中事物,象徵故事中的人物,塑造人物形象。

例如:凜冽的寒風,像一個掄著皮鞭的瘋子,一邊怒吼著狂奔,一邊肆意抽打著它遇到的一切。雪粒子、枯枝、敗葉、廢紙、塑料袋被寒風捲起來,在空中打著旋,東一頭西一頭的亂撞。馬路上被車碾壓的雪早已變成了厚厚的冰,閃著陰森森的寒光。(極力表現天氣的惡劣,反襯下面即將出場堅持訓練的運動員,突出運動員堅強的毅力)

又如:月光,是稀釋的明乳,透過夜色,朦朧而溫潤地在窗外飄灑。夜風,帶著愜意的溫涼,輕撫著飄逸的窗紗,搖曳著夢幻般的夜來香。迷人夏夜,宛如一個輕移碎步、衣袂當風的上古仕女,賢淑而溫婉,一靜一動都牽動著人的視線,一笑一顰都讓人魂飛魄動,意亂情迷。(極力表現夜色之溫婉細膩,以此來象徵下文要出場的媽 媽,突出媽 媽的關愛帶來的美好感受)

(五)倒敘開始——然後引出起始情節

從某個精彩的情節開始描述,一直描述到事件的結果發生,後面在交代之前的來龍去脈。一般寫法是先定位情節發生的時間、地點、環境,然後刻畫主要人物和行為。

例如:夜色闌珊,幾點昏黃的燈光,將南山小區的甬路朦朧在一片樹影之中。一位二十幾歲的姑娘,穿過幽暗的街道,攀上一層層樓梯,來到四零五門前,掏出鑰匙,打開房門。就在她推開房門的一瞬,一個一米八幾的男性僵屍,從里向外,一下子倒在她的懷里。她來不及發出了第二聲驚叫,便嚇得暈了過去。(這是電影《405謀殺案》的開頭,編劇以倒敘的形式開始敘事,吸引觀眾,吊人胃口。)

又如:星期天的早晨,王局長吃罷早飯,閑來無事,於是敲開隔壁張局長的大門,想找這位局裡出了名的棋迷下棋。碰巧張局也沒什麼別的安排,於是二人一拍即合,在緊挨著兩家之間的牆壁前,鋪開棋盤,挺卒、上馬、出車酣戰起來。正當二人纏斗得難分難解之際,耳畔之中就聽一聲斷喝:「殺——!」一把一尺多長的鋼刀明晃晃地橫在二人面前。

(原來,王局和張局同在一個政府機關上班,單位分房子,一次次讓給其他人,等到二人結婚的時候,卻沒有趕上分房,單位沒辦法,把一間廢棄的會議室,從中間隔開,分成兩間,暫作他們的新房。二人在中間用木楞訂起了個架子,兩邊訂上紙殼,就算兩家之間的「界牆」了。早晨,王局過來找張局下棋的時候,張局的兒子一個人覺得無聊,就跑到隔壁,找王局長的兒子玩。當時正播放中國第一部武打片《少林寺》,頑皮好動的孩子自然喜歡模仿這些武林英雄,那邊兩位局長棋逢對手,這邊兩個孩子將遇良才,斗到正酣處,王局的兒子大喊一聲舉刀刺向對手,張局的兒子一個妙閃,那柄玩具鋼刀便直奔兩家的界牆刺了過去,由於力道十足同時又因為那牆壁是用紙殼做的,因此一刀洞穿,於是出現了故事開頭那個令人驚悚的場面。)

(六)交代事發時間、地點 + 事件起因(主觀和客觀)+主要人物出場 + 故事起始情節

例如:周一的早晨,地上下了一層厚厚的雪,路滑得幾乎立不住腳。無數的車輛在馬路上排起了長龍,一點一點向前移動的車輪,考驗著每個司機的耐性。不想,屋漏偏逢連夜雨,媽 媽在往前挪動的時候,一個剎車不及,追尾了!前面那位司機,是一位身高一米八幾的大漢,因為堵車,本來窩了一肚子火沒處發泄,見媽 媽撞了他的車,拉開車門,徑直向我們沖了過來.....

(七)概括描寫事件或事件中的人給作者的感受——引出核心事件

例如:有些事一輩子不能忘,有些人交往一次就會銘記終生。.....

又如:爸爸好像生來就是為我和媽 媽做奴僕的。......

再如:我的鄰居從來不知道變通,是典型的「一根筋」。......

這一講,我們重點學習敘事的前期准備和敘事起筆(開頭)的方法,大家要根據自己的寫作需要,選擇合適的起筆形式。在練習時,最好採用一事多練的方法——寫一件事,採用不同的開頭形式,在寫作實踐中掌握各種敘事起筆方法。

❺ 怎樣寫好敘事作文及好開頭和結尾.ppt

考場作文開頭技巧例談

俗話說:「萬事開頭難。」對於考場作文來說,寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段,所以臨考寫作時一定要寫好開頭段,緊緊抓住老師的目光,讓老師不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡潔明了,迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一:設計懸念,吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯、打針的時候才會進來,而且很少和我說話。我已經習慣了,我不會有太多的報怨,因為我知道我快要死了。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡。
技巧點撥:這篇文章的開頭設計了一個懸念:「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了,會想,他怎麼會快死了呢?他得了什麼病?的一來會怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時的好奇心理,精心設計吸引讀者閱讀,效果很好。
技巧二:開門見山,亮明觀點
朋友,當你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時,你的感想如何?我那時卻不氣憤得想大聲呼叫:「請關注人類的生存環境!」(選自2002年廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》)
技巧點撥:考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山,擺明態度,不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點,為下文展開議論打下了基礎。
痛苦的時候,你會回家,用眼淚盡情發泄;心煩的時候,你會回家,讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷,化解出來的是快樂;家——接納的是難過,釋放的是開心。家,真好!(選自2003年雲南省中考作文《家,真好》)
技巧點撥:記敘文也能開門見山。你看,這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來,為全文定下了基調。
技巧三:聯想回憶,巧妙敘述
獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀,孤身一人在異鄉奮斗的你,一切還好嗎?(選自2002年河南中考滿分文《當我面對「溶溶月色」的時候》)
技巧點撥:中考中,常有追憶式文題出現,需要考生追述過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶,引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發了「我」的聯想,使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利於抒發情感。
「常回家看看,回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》)
技巧點撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發生的時間。

❻ 小學作文:《怎樣寫好記事作文》教學課件PPT

記事作文以敘事為主,表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義,反映作者對這些事情的態度和看法。
寫誰(作文對象):發生在活動場地、競賽等事情。
寫什麼(作文目的):反映作者對這些事情的態度和看法。
怎樣寫:通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法:敘述事件,還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。
注意事項:作文過程中,必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果,即六要素。一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料,生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此,我們平日要多觀察,多想生活中遇到的事。選材要新穎,在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫,這樣寫出來的作文才有吸引力,有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫,這一點很重要,這樣寫出來的作文才生動。要突出中心,詳略得當,與主題無關的事不寫。
寫家裡事的作文類型
1.寫家裡的日常生活,表現家庭生活中有意思或有意義的內容;
2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務;
3.寫發生在家庭中的一件事,反映出家庭成員的個性素質或思想品質;
4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情,說明自己從中受到的教育和啟發;
5.寫家庭中的突發事件,來抒發自己的一種情感。

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