❶ 如何寫好敘事性作文.ppt
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：「一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。」
●那麼，怎樣記敘好一件簡單的事呢？
1、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
2、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
3、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
●那麼，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
1、運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
2、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
3、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
❷ 小學作文《怎樣寫好記事作文》教學課件.ppt
（1）怎樣記敘好一件簡單的事
一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
（2）怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚
一、運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
二、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。
（3）怎樣從小事中寫出深意
一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。
四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。
這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學補課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫「爛」的材料。於是語文老師常常在他們的作文後面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今後選擇新穎、獨特的材料。
（4）怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料
❸ 作文訓練1：怎樣寫記敘文.ppt
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
寫記敘文簡介
記敘文以敘述為主，但往往兼有描寫，抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體！ 記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文范疇
記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的范疇。 記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。 總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分
廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。 正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
記敘文的分類
側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。 側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一面》。 側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄託情懷為主，如《春》。 側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象徵抒懷，如《白楊禮贊》。
編輯本段記敘文的特點
記敘文的特點
記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、時間及狀物、寫景來表達一定的中心。 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬於記敘文的范疇。
寫記敘文要做到以下幾點：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。 第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。 第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫。 第四，要有六大要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果。 第五，要有條理。一篇好的記敘文，最重要的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。 記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體.
編輯本段寫好記敘文——寫人篇（上）
我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣才能寫好一篇寫人記敘文呢？我們平時的寫人記敘文中有什麼問題，如何解決這些問題，解決問題之後，採取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。這一切，我們將在此篇中給予指導。 記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發現很多同學都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。
一、故事老套陳舊
寫老師，一定是挑燈批改作業，雨天送我們回家；寫父母，總是冒著風雪背著我們去看醫生；寫朋友，總是最初要好，然後有了誤解，最後又好起來了。親愛的同學們，這是一個現代社會，別讓80年代的流行統治我們21世紀的頭腦，別人嚼過的饃饃已經索然無味，第一個吃螃蟹的人是偉大的，後來的效仿者常常落入「東施效顰」的嫌疑。
二、塑造的人物過於模式化
漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學寫人的時候，都把人寫得很完美，缺乏真實的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴厲的，老師總是充滿關愛的，沒有缺點的人物是不飽滿的。
❹ 怎樣寫好記事作文ppt
敘事，是寫人、記事文章的核心。從某種意義上講，學會了記事，就基本學會了寫記敘文。不論一篇文章是寫一件事還是幾件事，只要我們掌握了一件事的記述方法，就可以舉一反三，寫好其他的事。
一、第一步——敘事前做到三個明確
一、明確寫作目的。就是明確自己寫這件事的具體目的是什麼：是表達作者的某種情感，還是表現人物的某種品質；是表現某種人生哲理，還表達自己或主要人物的興趣愛好或追求。明確了敘事目的，才能圍繞寫作目的來敘事。
二、明確事件的來龍去脈。動筆之前，要用根據時空的推移轉換，將事件從宏觀上分成幾個階段，搞清楚事件中的主要人物先做了什麼，接著做了什麼，然後又做了什麼，最後結果怎樣，弄明白事件發生的時間、地點、起因。
三、根據寫作目的，確定詳寫、略寫、不寫的內容。要將故事情節和細節與寫作目的直接聯系起來，逐一思考，哪些情節細節最能體現寫作目的——這些內容要詳寫；哪些情節細節能體現寫作目的——這些內容要略寫；哪些情節不能體現寫作目的——這些內容必須剪裁掉——堅決不寫。寫幾件事的文章，作者要明確筆下的「這件事」整體該詳寫還是略寫——因為詳寫一件事和略寫一件事的敘事方法是截然不同的。
二、第二步——敘事之前選定起筆方式
我們先來學習詳寫敘事方法。詳細敘述一件事，有多種起筆方式。
（一）交代事件發生的時間、地點、人物
可以只交代其中一點，也可以交代其中的任意兩點，還可以全部交代。
例如：這是十幾年前的事了。（只交代事件發生的時間范圍）——冰心的《小桔燈》
又如：這件事發生在文革時期，故事發生在黑龍江的一個小山村，故事的主人公是個老羊倌，姓崔。（時間地點、人物全交代）——拓荒者的《發生在特殊年代的尋常事》
（二）交代事件發生的背景（事件發生的時間范圍、地點和事件的起因常常蘊含其中）
例如：那時剛剛解放，台灣瘋狂地叫囂著要在三年內反攻大陸，美帝國主義敵視新生的紅色政權，經常憑借先進的武器，威脅我國的領海、領空，每一個當家做主的中國人，都渴望擁有自己核武器，給敵人以強有力的威懾，我們的故事於是從這里開始了！
（三）交代線索人物到達核心事件發生地的時間和原因（讓線索人物自然而然出現在事發現場）
例如：去年元旦，爸爸媽 媽出差在外，黃昏的時候，聽著外面此起彼伏的鞭炮聲，我實在覺得無聊，於是信步來到小區門口的十字街頭，准備買幾張報紙，打發這難耐的時光。
（四）描繪事件發生的環境——引出第一個情節
把環境描寫作為一種手段，或為下文故事情節的發生發展做鋪墊，或者藉助環境正襯、反襯，突出人物形象，或者藉助環境中事物，象徵故事中的人物，塑造人物形象。
例如：凜冽的寒風，像一個掄著皮鞭的瘋子，一邊怒吼著狂奔，一邊肆意抽打著它遇到的一切。雪粒子、枯枝、敗葉、廢紙、塑料袋被寒風捲起來，在空中打著旋，東一頭西一頭的亂撞。馬路上被車碾壓的雪早已變成了厚厚的冰，閃著陰森森的寒光。（極力表現天氣的惡劣，反襯下面即將出場堅持訓練的運動員，突出運動員堅強的毅力）
又如：月光，是稀釋的明乳，透過夜色，朦朧而溫潤地在窗外飄灑。夜風，帶著愜意的溫涼，輕撫著飄逸的窗紗，搖曳著夢幻般的夜來香。迷人夏夜，宛如一個輕移碎步、衣袂當風的上古仕女，賢淑而溫婉，一靜一動都牽動著人的視線，一笑一顰都讓人魂飛魄動，意亂情迷。（極力表現夜色之溫婉細膩，以此來象徵下文要出場的媽 媽，突出媽 媽的關愛帶來的美好感受）
（五）倒敘開始——然後引出起始情節
從某個精彩的情節開始描述，一直描述到事件的結果發生，後面在交代之前的來龍去脈。一般寫法是先定位情節發生的時間、地點、環境，然後刻畫主要人物和行為。
例如：夜色闌珊，幾點昏黃的燈光，將南山小區的甬路朦朧在一片樹影之中。一位二十幾歲的姑娘，穿過幽暗的街道，攀上一層層樓梯，來到四零五門前，掏出鑰匙，打開房門。就在她推開房門的一瞬，一個一米八幾的男性僵屍，從里向外，一下子倒在她的懷里。她來不及發出了第二聲驚叫，便嚇得暈了過去。（這是電影《405謀殺案》的開頭，編劇以倒敘的形式開始敘事，吸引觀眾，吊人胃口。）
又如：星期天的早晨，王局長吃罷早飯，閑來無事，於是敲開隔壁張局長的大門，想找這位局裡出了名的棋迷下棋。碰巧張局也沒什麼別的安排，於是二人一拍即合，在緊挨著兩家之間的牆壁前，鋪開棋盤，挺卒、上馬、出車酣戰起來。正當二人纏斗得難分難解之際，耳畔之中就聽一聲斷喝：「殺——！」一把一尺多長的鋼刀明晃晃地橫在二人面前。
（原來，王局和張局同在一個政府機關上班，單位分房子，一次次讓給其他人，等到二人結婚的時候，卻沒有趕上分房，單位沒辦法，把一間廢棄的會議室，從中間隔開，分成兩間，暫作他們的新房。二人在中間用木楞訂起了個架子，兩邊訂上紙殼，就算兩家之間的「界牆」了。早晨，王局過來找張局下棋的時候，張局的兒子一個人覺得無聊，就跑到隔壁，找王局長的兒子玩。當時正播放中國第一部武打片《少林寺》，頑皮好動的孩子自然喜歡模仿這些武林英雄，那邊兩位局長棋逢對手，這邊兩個孩子將遇良才，斗到正酣處，王局的兒子大喊一聲舉刀刺向對手，張局的兒子一個妙閃，那柄玩具鋼刀便直奔兩家的界牆刺了過去，由於力道十足同時又因為那牆壁是用紙殼做的，因此一刀洞穿，於是出現了故事開頭那個令人驚悚的場面。）
（六）交代事發時間、地點 + 事件起因（主觀和客觀）+主要人物出場 + 故事起始情節
例如：周一的早晨，地上下了一層厚厚的雪，路滑得幾乎立不住腳。無數的車輛在馬路上排起了長龍，一點一點向前移動的車輪，考驗著每個司機的耐性。不想，屋漏偏逢連夜雨，媽 媽在往前挪動的時候，一個剎車不及，追尾了！前面那位司機，是一位身高一米八幾的大漢，因為堵車，本來窩了一肚子火沒處發泄，見媽 媽撞了他的車，拉開車門，徑直向我們沖了過來.....
（七）概括描寫事件或事件中的人給作者的感受——引出核心事件
例如：有些事一輩子不能忘，有些人交往一次就會銘記終生。.....
又如：爸爸好像生來就是為我和媽 媽做奴僕的。......
再如：我的鄰居從來不知道變通，是典型的「一根筋」。......
這一講，我們重點學習敘事的前期准備和敘事起筆（開頭）的方法，大家要根據自己的寫作需要，選擇合適的起筆形式。在練習時，最好採用一事多練的方法——寫一件事，採用不同的開頭形式，在寫作實踐中掌握各種敘事起筆方法。
❺ 怎樣寫好敘事作文及好開頭和結尾.ppt
考場作文開頭技巧例談
俗話說：「萬事開頭難。」對於考場作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快死了呢？他得了什麼病？的一來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自2002年廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！（選自2003年雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當我面對「溶溶月色」的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。
「常回家看看，回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》）
技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。
❻ 小學作文：《怎樣寫好記事作文》教學課件PPT
記事作文以敘事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。
寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。
寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。
怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。
注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。
寫家裡事的作文類型
1.寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；
2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務；
3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；
4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發；
5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。