100以內加法和減法小學教案

① 一百以內加減法怎麼教孩子

家長告訴孩子，把一百根小木棍和皮筋都放在盤子里，避免小木棍掉落，如下圖所示。


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家長告訴孩子，先復習十以內的數，數出十根小木棍，分成5份，並擺放在桌子上，讓孩子數出來，如下圖所示。


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父母接著給孩子二十根小木棍，要孩子分成四份，每一份有5根小木棍，然孩子學好二十以內的數，如下圖所示。


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父母要告訴孩子二十根木棍，還可以怎麼分，可以分成2份，每一份為10根小木棍，這樣孩子就熟悉二十以內的數了，如下圖所示。


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接著，家長給孩子皮筋，要孩子把小木棍，每10根用皮筋綁在一起，表達10個10可以表示出一百，如下圖所示。


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然後，家長告訴孩子可以把小木棍分成5份，每份擺放兩捆小木棍，表達5個20可以表示出100，如下圖所示。


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最後，父母可以告訴孩子把10捆小木棍分成2份，每份有5捆小木棍，表示50。當有2個50就表示出了100。孩子通過這樣擺放不同數量的小木棍，就很快熟悉一百以內的數，並數出來了，如下圖所示。


學習 數學 一百以內數 小學教學 動手動腦
編輯於2018-03-31，內容僅供參考並受版權保護

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② 一百以內加法和減法的計算方法是什麼

首先，記住口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加版6要減4，加5要減權5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9。

③ 100以內的加法和減法(二)單元復習教案

第一課時
教學內容：學習《敕勒歌》。
教學目標：1、認識7個生字，會寫4個字。
2、有感情的朗讀課文，領會遼闊壯美的草原風光。
教學重難點：1、背誦課文。
2、能根據課文內容展開想像，理解詩意。
教學過程：
一、揭示課題，導入新課。
1．談話引出課題。
語文版S版小學語文二年級上冊第一單元教案設計 - 荷語無聲 - 荷語無聲

2、讀課題。
二、初讀課文，讀准字音。
1．自讀課文，藉助拼音讀准字音。
2．同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。
3．開火車認讀生字。
4．指名讀課文。提醒「見」的讀音。

④ 小學二年級數學100以內減法教學設計

本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減混合運算。
單元教學要求：
1． 使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。
2．使學生能結合具體情景進行加、減法計算，並說明計算方法。
3．使學生能夠用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
單元教學重點：注重學生對兩位數進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解。
單元教學重點：在熟練掌握計算方法的基礎上解決實際問題。
單元課時安排：
1、兩位數加一位數………………………………3課時左右
2、兩位數減一位數………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合………………………5課時左右
整理和復習……………………………………… 1課時左右

第一課時兩位數加兩位數
（不進位加法）
教學內容：
課本P12---P13例1、例2
教學目標：
1、 在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。
2、 探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。
3、 培養學生認真、仔細、書寫工整的習慣。
教學重點：
1、 理解相同數位上的數才能相加的道理。
2、 掌握筆算的計演算法則，能熟練計算。
教學難點：
理解相同數位上的數才能相加的道理，即筆算中的「對位」問題。
教學准備：
實物投影
教學過程：
一、情景導入，激發興趣
投影出示P11主題圖，引導學生觀察：同學們准備去參觀博物館。請大家仔細觀察這幅圖，你發現了哪些數字信息？說給你小組的同學聽一聽。全班匯報發現。哪兩個班可以合乘一輛車？學生小組交流匯報。
二、合作交流，掌握演算法
1、根據學生的交流情況組織教學例1。學生說想法及理由。獨立思考，小組交流計算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結列豎式應注意的問題。
2、完成P12做一做學生獨立完成後說說計算方法。
3、教學例2。學生嘗試計算，交流演算法。嘗試用多種演算法計算。
4、完成P13做一做學生獨立完成教師巡視、指導。
三、練習，實踐應用
1、練習二第1題交流演算法並匯報。
2、練習二第2題學生獨立完成並板演筆算過程，同時教師巡視、指導。
四、課堂總結：
通過今天的學習，我又學會了什麼？教師引導梳理。
五、布置作業

⑤ 大班數學100以內的加法和減法教案怎樣寫

活動目標：
1． 扮演故事中的角色，嘗試模仿故事中的角色對話理解回故事。
2．答 喜歡參加故事表演活動。
活動准備：
材料：大書、所有幼兒的角色裝扮材料（1個幼兒拿一把小傘扮演小老鼠，其他幼兒戴上頭飾扮演：1隻青蛙、1隻公雞、1隻母雞、1群小雞、1個兔媽媽、1群小兔、1隻小豬和1隻小羊）

⑥ 100以內加減法教學目標

方法 1.兩位數加兩位數的進位加法：口訣：加9要減,加8要減2,加7要減3,加6要減4,加5要減5,加4要減6,加3要減7,加2要減8,加1要減9（註：口決中的加幾都是說個位上的數）.例：26+38=64 解 :加8要減2,誰減2?26上的6減2.38里十位上的3要進4.（註：後一個兩位數上的十位怎麼進位,是1我進2,是2我進3,是3我進4,依次類推.那朝什麼地方進位呢,進在第一個兩位數上十位上.如本次是3我進4,就是第一個兩位數里的2+4=6.）這里的26+38=64就是6-2=4寫在個位上,是3進4加2就等於6寫在十位上.再如42+29=71.就用加9要減1這句口決,2-1=1,把1寫在個位上,是2我進3,4+3=7,把7寫在十位上即得71.本辦法學會了百試百靈,比計算器還快.兩位數加兩位數不進位加的就直接寫得數就行,如25+34=59,個位加個位寫在等號後的個位上5+4=9,十位加十位寫在十位上即可2+3=5,即59.不必列豎式計算. 方法2.兩位數減兩位數的退位減法.口決:口訣：減9要加1,減8要加2,減7要加3,減 6要加4,減 5要加5,減4要加6,減 3要加7,減 2要加8,減 1要加9.（註：口決中的減幾都是說減個位上的數）.例：73-46=27,減6要加4,誰加4?3加4等於7寫在個位上,減數的十位是4我退5,誰退5?7退5,即27.（註：如何退位?減數的十位是1你退2,是2你退3,是3你退4,依次類推,但必須是個位減個位不夠減的情況才能這樣退,夠減就直接個位減個位,十位減十位直接定出得數即可.） 以上兩種方法是我利用了一年級教材中的湊十法演變而來的.它們的口決大體一致,只需記住了其中的一種,另一種方法即可融會貫通.

⑦ 小學生100以內加減法練習題'

小學生100以內加減法練習題如下圖：

(7)100以內加法和減法小學教案擴展閱讀：

加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進行計算。 在小學教育中，學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。

一般來說，在一個集合F上定義一個二元關系「+」，滿足：

Ⅰ交換律：對任意的a,b∈F，a+b=b+a∈F；

Ⅱ結合律：對任意的a,b，c∈F，a+ (b+c) = (a+b) +c；

Ⅲ單位元：存在一個元素 0 ∈F，滿足對任意的 a ∈F，a+ 0 = 0 +a=a；

Ⅳ 逆元：對任意的a∈F，存在一個元素 -a∈F，滿足a+ (-a) = 0。